1、综合性学习 我们的互联网时代1八年级某班召开主题为“我们的互联网时代”的研讨会，同学们收集并整理了以下材料。【材料一】2021年12月6日，国家语言资源监测与研究中心发布了“2021年度十大网络用语”。其中“强国有我”来自中国共产党成立百年天安门广场庆典现场，“双减”来自国家政策，“觉醒年代”来自重大革命历史题材电视剧，其他7条均来自网络，如“破防”标记的是年轻人受到震撼与触动后的一种激动状态【材料二】“2021年十大流行语”的发布方咬文嚼字是全国目前唯一一本以“纠错”为特色的社会语文运用刊物，主编黄安靖说，我们倡导语言规范，提倡用纯正美丽的语言讲述中国故事。我们并不反对部分网友使用网络用语，
2、但我们绝不赞成让它们进入年度流行语榜单。(1)请用一句话简要概括材料一的主要内容。国家语言资源监测与研究中心发布“2021年度十大网络用语”。(2)结合材料二，分析部分网络词语入选“2021年度十大网络用语”，却被咬文嚼字排除在外的原因。因为咬文嚼字倡导语言规范，提倡用纯正美丽的语言讲述中国故事，网络用语虽然流行，但并不是规范用语，所以没有被咬文嚼字选中。(3)小茗同学在作文中使用了网络热词，遭到语文老师的批评。小茗同学抱怨道：“这词到处都在用，为什么我不能用？”作为同学，结合材料和实际生活，你准备怎么劝说他？100字左右。示例：小茗，网络用语随意、不稳定性大，它追求简便新奇，但也由此出现严重
3、的粗俗化倾向，极大地影响了汉语的纯洁与美感。我们如果频繁使用网络语言，会严重损害对语言的感悟和运用能力。我们应该遵守语言规范，用纯正美丽的语言讲述中国故事。2(四川南充中考改编)阅读下列材料，完成题目。【材料一】曾几何时，人与人需要直接当面沟通才能进行知识分享。而如今，移动互联网时代人们通过直播、视频、语音聊天等形式，随时都可以进行交流与分享，实现了真正意义上的知识分享大众化。近年来，随着知识分享平台的不断发展，知识的生产环节从精英拓展至大众，同时让知识的普惠、知识的分享和共创成为可能。【材料二】在网上，果壳网创始人被称为“姬十三”，从大学毕业后，他没有走上科研道路，而是一头扎进了大众科普领域
4、。“碘盐能防辐射”“酸性体质更易引发疾病”“二维码有用完的一天”针对网络上层出不穷的谣言，针对现实生活中人们不明真相的盲从与恐慌，果壳网专门开设“谣言粉碎机”板块来终结谣言，捍卫真相。姬十三说：“我们的敌人并非谣言本身，而是人云亦云的思考方式，是不加反思的生活态度。通过每一次谣言粉碎，我们希望提升国人的科学素养。”如今像“姬十三”这样的知识分享者，在各种知识分享平台上层出不穷。【材料三】知识分享改变着分享者的生活，也改变着接收者的生活。知识分享者通过分享自己擅长的知识，不仅可以让更多有用、有价值的信息得以分享，还能够选择更自主灵活的工作方式，从而更好地实现自我价值。知识接收者的知识得以丰富，困
5、扰他们的部分疑问也得以轻松解答。有学者表示，知识分享时代，有价值的信息交互有助于打破信息壁垒，促进优质信息的更广泛传播，还能催生越来越多的灵活岗位，让社会变得更好。(1)请用简洁的语言概括以上材料的主要内容。知识分享由小众化走向大众化；促进信息传播，改变社会生活。(2)综合上述三则材料，谈谈作为当代中学生的你，应该扮演怎样的角色。知识接收者，通过互联网等各种形式丰富自己的知识，解答困扰自己的疑问；知识分享者，把自己的知识和经验通过互联网等形式分享给大家，帮助他人，让社会更美好。3(安徽亳州期末)八年级“悦读班”以“电子阅读面面观”为主题开展综合性学习实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。(
6、1)同学们通过调查问卷，将全校学生综合阅读率和电子阅读率的情况制成了下面的表格。请写出其中的两条信息。(不得出现数字)年级综合阅读率电子阅读率七年级88.3%31.3%八年级76.4%50.2%九年级67.1%68.5%综合阅读率随年级增长呈下降趋势；电子阅读率随年级增长呈增长趋势。(2)活动中，小刚同学找到了下面一则材料，请结合这则材料，针对“互联网时代如何读书”这一话题，简要谈谈你的看法。电子阅读有利于迅速获取信息，能对信息资源进行有效的整合与管理，还有利于进行搜寻式阅读。纸质阅读是一种主动性行为，能调动多种感官参与其中，有利于进行深度阅读和持续性阅读。电子阅读和纸质阅读各有优势，我们可根据不同的需要或条件，选择合适的阅读方式。(言之有理即可)4阅读漫画(如图)，请简要介绍其内容，并说说其寓意。示例：这幅漫画画的是部分老年人面对“数字支付”“健康码登记”“扫码点餐”“网上预约看病”等日新月异的智能技术，手足无措。随着智能技术的日新月异，不同人群对信息化工具、技术在拥有程度、应用程度和创新能力的差异越来越大，其中受影响最大的就是老年人的日常生活。
