1、专题测试卷五名句默写与古诗词鉴赏时间:60分钟满分:85分一、名句默写(37分)1.识记性默写。(10分)(1)关关雎鸠,。(关雎)(2),辗转反侧。(关雎)(3),白露为霜。(蒹葭)(4)所谓伊人,。(蒹葭)(5),胡不归?(式微)(6),胡为乎泥中?(式微)(7)青青子衿,。(子衿)(8),如三月兮!(子衿)(9)城阙辅三秦,。(王勃送杜少府之任蜀州)(10),天涯若比邻。(王勃送杜少府之任蜀州)(11)气蒸云梦泽,。(孟浩然望洞庭湖赠张丞相)(12)坐观垂钓者,。(孟浩然望洞庭湖赠张丞相)(13),大庇天下寒士俱欢颜!(杜甫茅屋为秋风所破歌)(14)满面尘灰烟火色,。(白居易卖炭翁)(1
2、5),心忧炭贱愿天寒。(白居易卖炭翁)(16)山光悦鸟性,。(常建题破山寺后禅院)(17),但余钟磬音。(常建题破山寺后禅院)(18)浮云游子意,。(李白送友人)(19)谁见幽人独往来,。(苏轼卜算子黄州定慧院寓居作)(20)零落成泥碾作尘,。(陆游卜算子咏梅)2.理解性默写。(21分)(1)统领关雎全篇的诗句是:,。(2)蒹葭中体现诗的主旨且起到承上启下作用的诗句是:,。(3)式微中采用无疑而故作有疑的设问形式使诗篇显得婉转而有情致的诗句是:,?(4)子衿中运用夸张的修辞手法形象地表现了主人公的心理活动的诗句是:,!(5)送杜少府之任蜀州中表明不要因为离别而伤感的两句诗是:,。(6)送杜少府
3、之任蜀州中表明诚挚的友谊可以超越时空的诗句是:,。(7)送杜少府之任蜀州中写送别的地点和友人要去的地方的破题句是:,。(8)送杜少府之任蜀州中劝慰友人不要忧虑,表现了诗人豁达的胸怀的诗句是:,。(9)望洞庭湖赠张丞相一诗中写出洞庭湖的气象万千和动荡声势的两句诗是:,。(10)望洞庭湖赠张丞相一诗中借用典故,巧妙设喻,揭示全诗主旨的诗句是:,。(11)茅屋为秋风所破歌中表现杜甫愿为理想而献身的伟大情怀的诗句是:!(12)茅屋为秋风所破歌中体现诗人崇高理想的句子是:,!(13)卖炭翁中揭示卖炭翁悲苦处境和矛盾心情的诗句是:,。(14)卖炭翁中表明卖炭翁虽万般不舍却又无可奈何的心理的诗句是:,。(1
4、5)送友人中运用比喻的修辞手法表达对朋友漂泊天涯的深切关怀和对朋友的依依不舍之情的诗句是:,。(16)送友人中运用了对偶、比喻的修辞手法,表达了诗人与友人离别时的难舍难分,也表达了诗人对友人的无限关切之情的诗句是:,。(17)卜算子黄州定慧院寓居作中表明词人幽居孤独的心境和高洁的志趣的句子是:,。(18)卜算子咏梅中表现词人虽屡遭排斥,报国之志难酬,却坚守高洁坚贞的品格,给人以坚强不屈、昂扬向上的鼓舞的句子是:,。(19)赠别诗在中国古代诗词中占有相当大的比例,不少诗句至今仍被人们广泛传诵。王维在送元二使安西中通过“,”来表达真挚的惜别之情,成为写离愁的名句。李白在黄鹤楼送孟浩然之广陵中借景抒
5、情,用“,”含蓄地表达对友人的依依不舍之情。王勃更是乐观,他在送杜少府之任蜀州中用“,”寄语要去远方的朋友,表明只要心心相印,哪怕距离遥远,也会觉得近在咫尺。3.拓展性默写。(6分)(1)请写出你所知道的关注民众疾苦的古诗词名句。(2分)(2)请写出你所喜欢的描写雪的古诗词名句。(2分)(3)请写出你所知道的抒发作者的爱国情怀的古诗文名句。(2分)二、古诗词鉴赏(48分)(一)阅读下面这首诗,完成题目。(14分)茅屋为秋风所破歌杜甫八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊,高者挂罥长林梢,下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力,忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去,唇焦口燥呼不得,归来倚杖自叹息。
6、俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处,雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻!安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山。呜呼!何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!4.诗歌一开始就单刀直入地描写的情状,既显示之大,又描绘出茅飞之状,更见诗人的之情。结尾诗人由自己的困苦推及“天下寒士”,表示宁愿“”,受冻至死,也要使天下人得到安乐,体现了诗人对人民苦难的同情。(4分)5.王安石在子美画像诗中说:“宁令吾庐独破受冻死,不忍四海赤子寒飕飕。”本诗中的哪些诗句与王安石的话相照应?(2分)6.诗的第一节是怎样描绘风雨肆虐的情景的?诗人为什么要
7、进行这样的描绘?(4分)7.杜甫一向关心人民疾苦,他的诗素有“诗史”之称,但为什么在这首诗中他却一反常态,只写自己的个人遭遇?请谈谈你的理解。(4分)(二)阅读诗经中的两首诗,回答问题。(8分)关雎关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。参差荇菜,左右流之。窈窕淑女,寤寐求之。求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,辗转反侧。参差荇菜,左右采之。窈窕淑女,琴瑟友之。参差荇菜,左右芼之。窈窕淑女,钟鼓乐之。采薇(节选)昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏。行道迟迟,载渴载饥。我心伤悲,莫知我哀。8.对上面两首诗中加点词的解释不正确的一项是(2分)()A.依依:形容柳丝轻柔、随风摇曳的样子。B.霏霏:雪花
8、纷飞的样子。C.洲:水中的陆地。D.友:亲密朋友。9.关雎中“窈窕淑女,君子好逑”的意思是。(2分)10.判断正误,正确的打“”,错误的打“”。(4分)(1)采薇是一首描写戍边士卒生活的诗。诗中主要写了兵士们戍边作战的艰苦生活及其对心中恋人的思恋之情。()(2)关雎是一首非常美好的爱情诗。诗中所表达的是一种诚挚、热烈、健康的美好情感。()(3)关雎中“君子好逑”“寤寐求之”“寤寐思服”“钟鼓乐之”等诗句是主人公对心中恋人爱慕之情的直接表白。()(4)在写作上,采薇运用了寓情于景、借景抒情的手法,关雎则是一唱三叹,反复吟咏,充分体现了诗经在创作手法上的特点。()(三)阅读下面一首唐诗,完成题目。
9、(6分)题破山寺后禅院常建清晨入古寺,初日照高林。曲径通幽处,禅房花木深。山光悦鸟性,潭影空人心。万籁此都寂,但余钟磬音。11.请从炼字的角度赏析颈联中“悦”和“空”两字的妙处。(3分)12.尾联中“万籁此都寂”与“但余钟磬音”是否矛盾?为什么?(3分)(四)阅读下面一首唐诗,回答问题。(6分)送杜少府之任蜀州王勃城阙辅三秦,风烟望五津。与君离别意,同是宦游人。海内存知己,天涯若比邻。无为在歧路,儿女共沾巾。13.下列对本诗赏析不正确的一项是(3分)()A.这是一首送别诗。“城阙辅三秦,风烟望五津”写出了送行的地点和友人要赴任的地方,写景气势宏伟,表现了诗人开阔的胸襟。B.“与君离别意,同是宦
10、游人。”写对友人的安慰:彼此处境相同,感情一致,一股悲伤之情油然而生。C.“海内存知己,天涯若比邻。”这两句一扫离情别绪,把缠绵的儿女之情一笔撇开,代之以豁达乐观的感情,给人以莫大的鼓舞和安慰。D.“无为在歧路,儿女共沾巾。”这两句承上作结:虽然分开了,但朋友之间彼此心意相通,分别时就不应有儿女之态。14.试分析“海内存知己,天涯若比邻”成为千古传诵的名句的原因。(3分)(五)阅读下面这首诗,回答问题。(8分)过山农家顾况板桥人渡泉声,茅檐日午鸡鸣。莫嗔焙茶烟暗,却喜晒谷天晴。15.诗的前两句描绘了一幅怎样的画面?请加以描述。(4分)16.分析后两句诗中的“莫嗔”“却喜”有什么作用。(4分)(
11、六)阅读下面这首古诗,完成题目。(6分)螺川早发王猷定月落秋山晓,城头鼓角停。长江流远梦,短棹拨残星。露湿鸥衣白,天光雁字青。苍茫回首望,海岳一孤亭。注螺川:螺山,在江西境内,南临赣江,风景秀丽。棹(zho):船桨。孤亭:这里指螺川。17.诗中哪些自然景物表现了“螺川早发”的“早”?(2分)18.“景中有情”是这首诗的艺术特点,请结合诗句赏析。(4分)参考答案专题测试卷五名句默写与古诗词鉴赏1.(1)在河之洲(2)悠哉悠哉(3)蒹葭苍苍(4)在水一方(5)式微式微(6)微君之躬(7)悠悠我心(8)一日不见(9)风烟望五津(10)海内存知己(11)波撼岳阳城(12)徒有羡鱼情(13)安得广厦千万
12、间(14)两鬓苍苍十指黑(15)可怜身上衣正单(16)潭影空人心(17)万籁此都寂(18)落日故人情(19)缥缈孤鸿影(20)只有香如故2.(1)窈窕淑女君子好逑(2)所谓伊人在水一方(3)式微式微胡不归(4)一日不见如三月兮(5)无为在歧路儿女共沾巾(6)海内存知己天涯若比邻(7)城阙辅三秦风烟望五津(8)与君离别意同是宦游人(9)气蒸云梦泽波撼岳阳城(10)坐观垂钓者徒有羡鱼情(11)吾庐独破受冻死亦足(12)安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜(13)可怜身上衣正单心忧炭贱愿天寒(14)一车炭千余斤宫使驱将惜不得(15)此地一为别孤蓬万里征(16)浮云游子意落日故人情(17)拣尽寒枝不肯栖寂
13、寞沙洲冷(18)零落成泥碾作尘只有香如故(19)劝君更尽一杯酒西出阳关无故人孤帆远影碧空尽唯见长江天际流海内存知己天涯若比邻3.(1)示例一:安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜!示例二:兴,百姓苦;亡,百姓苦。(2)示例:忽如一夜春风来,千树万树梨花开。(3)示例:先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。4.茅屋为秋风所破风力焦急和痛苦吾庐独破5.安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山。呜呼!何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!6.“风怒号”从听觉上突出了秋风之狂,“卷”从视觉上形象地写出了秋风之肆虐。“飞”“渡”“洒”“飘转”等词写出了秋风对茅屋的破坏。这样的描绘为诗人在后文写屋漏遇
14、雨、自己的境遇之凄惨蓄势。7.诗人先描写个人遭遇,然后推己及人,这样写更能表现诗人关心人民、关心社会的济世情怀。8.D9.文静美好的姑娘,是君子的好配偶10.(1)(2)(3)(4)11.“悦”“空”两字是此联的诗眼(核心),山光使鸟儿怡然自得,潭影使人们心中的杂念顿时涤除。“悦”既有鸟儿的欢悦,也有诗人从山光潭影中感受到的欢愉之情;“空”既写出了后禅院景之幽静,更表现了诗人超脱尘俗的情操。12.不矛盾。这是采用了以动衬静的表现手法。周围一片寂静,只有古寺的钟磬声,和诗人淡泊的情怀、向往佛门清净的心情相吻合。13.B14.抒发了诗人对友人的真挚感情和惜别之情,表现了诗人积极乐观的人生态度;道出
15、了诚挚的友谊可以超越时空界限的哲理;一改送别诗离愁别恨、伤感低沉的传统情调,写得昂扬向上、积极乐观,给人以莫大的安慰和鼓舞,故成为千古名句。15.伴着淙淙的泉水,走过板桥;鸡鸣声声,太阳在茅檐上空高照。前两句描绘了一幅清新明丽的田园风光图。16.“莫嗔”是山农劝说客人不要嫌怨焙茶烟雾熏蒸的致歉语,反映了他爽直的性格和劳动者的本色;“却喜”二字再次表现了山农纯朴、爽朗的性格,为全诗的色调增添了鲜明的一笔。17.月落、残星、露湿、天光。18.通过写水天苍茫中回望螺川好似一座孤亭,来表现诗人孤独的心境,表达离开螺川时的伤感之情。(或:通过写诗人在舟中放眼远望,看到鸥鸟和大雁在天际水涯飞来飞去的情形,引发了诗人离开螺川的依恋之情。)
