1、高考资源网（） 您身边的高考专家学案16如何分析句段在情节、人物方面的作用学案略语句段作用分析题是高考小说阅读考查的常见题型。这种题型着眼点虽然在小说的局部文字，但落脚点则是小说的整体，全文的情节、人物，甚至主旨。解答这种题型，仍要立足于一个“读”字，有针对性地答题，坚决避免答题的空话套话等“贴标签”现象。阅读下面的文字，完成文后题目。橘子芥川龙之介冬天的一个夜晚，天色阴沉，我坐在二等客车的角落里，呆呆地等待开车的笛声。车里的电灯早已亮了，难得的是，车厢里除我以外没有别的乘客。朝窗外一看，昏暗的站台上，也不见一个送行的人，只有关在笼子里的一只小狗，不时地嗷嗷哀叫几声。这片景色同我当时的心境怪吻
2、合的。我脑子里有说不出的疲劳和倦怠，就像这沉沉欲雪的天空那么阴郁。不久，发车的笛声响了。我略觉舒展，将头靠在后面的窗框上，漫不经心地期待着眼前的车站慢慢地往后退去。但是车子还未移动，却听见检票口那边传来一阵低齿木屐的吧嗒吧嗒声；霎时，随着列车员的谩骂，我坐的二等车厢的门咯嗒一声拉开了，一个十三四岁的姑娘慌里慌张地走了进来。同时，火车使劲颠簸了一下，并缓缓地开动了。我好容易松了口气，点上烟卷，这才无精打采地抬起眼皮，瞥了一下坐在对面的姑娘的脸。那是个地道的乡下姑娘。没有油性的头发挽成银杏髻，红得刺目的双颊上横着一道道皲裂的痕迹。一条肮脏的淡绿色毛线围巾一直耷拉到放着一个大包袱的膝头上，捧着包袱的
3、满是冻疮的手里，小心翼翼地紧紧攥着一张红色的三等车票。我不喜欢姑娘那张俗气的脸相，那身邋遢的服装也使我不快。更让我生气的是，她竟蠢到连二等车和三等车都分不清楚。因此，点上烟卷之后，也是有意要忘掉姑娘这个人，我就把大衣兜里的晚报随便摊在膝盖上。在灯光映照下，我溜了一眼晚报，上面刊登的净是人世间一些平凡的事情，媾和问题啦，新婚夫妇啦，渎职事件啦，讣闻等等，都是解不了闷儿索然无味的消息。然而，这期间，我不得不始终意识到那姑娘正端坐在我面前，脸上的神气俨然是这卑俗的现实的人格化。这个乡下姑娘，还有这份满是平凡消息的晚报这不是象征又是什么呢？不是这不可思议的、庸碌而无聊的人生的象征，又是什么呢？我对一切
4、都感到心灰意懒，就将还没读完的晚报撇在一边，又把头靠在窗框上，像死人一般阖上眼睛，打起盹儿来。过了几分钟，我觉得受到了骚扰，不由得四下里打量了一下。姑娘不知什么时候竟从对面的座位挪到我身边来了，并且一个劲儿地想打开车窗。但笨重的玻璃窗好像不大好打开。她那皲裂的腮帮子就更红了，一阵阵吸鼻涕的声音，随着微微的喘息声，不停地传进我的耳际。这当然足以引起我几分同情。我不明白这姑娘为什么特地要把关着的车窗打开。不，我只能认为，她这不过是一时的心血来潮。因此，我依然怀着悻悻的情绪，但愿她永远也打不开，冷眼望着姑娘用那双生着冻疮的手拼命要打开玻璃窗的情景。不久，火车发出凄厉的声响冲进隧道；与此同时，姑娘想要
5、打开的那扇窗终于咯嗒一声落了下来。把头伸到窗外，目不转睛地盯着火车前进的方向，一任划破黑暗刮来的风吹拂她那挽着银杏髻的鬓发。一会儿火车已经安然钻出隧道，正在经过夹在满是枯草的山岭当中那疲敝的镇郊的道岔。道岔附近，寒伧的茅草屋顶和瓦房顶鳞次栉比。这当儿，我看见了在那寂寥的道岔的栅栏后边，三个红脸蛋的男孩子并肩站在一起。他们个个都很矮，仿佛是给阴沉的天空压的。穿的衣服，颜色跟镇郊那片景物一样凄惨。他们抬头望着火车经过，一齐举起手，扯起小小的喉咙拼命尖声喊着，听不懂喊的是什么意思。这一瞬间，从窗口探出半截身子的那个姑娘伸开生着冻疮的手，使劲地左右摆动，给温煦的阳光映照成令人喜爱的金色的五六个橘子，忽
6、然从窗口朝送火车的孩子们头上落下去。我不由得屏住气，登时恍然大悟。姑娘大概是前去当女佣，把揣在怀里的几个橘子从窗口扔出去，以犒劳特地到道岔来给她送行的弟弟们。苍茫的暮色笼罩着镇郊的道岔，像小鸟般叫着的三个孩子，以及朝他们头上丢下来的橘子那鲜艳的颜色这一切一切，转瞬间就从车窗外掠过去了。但是这情景却深深地铭刻在我心中，使我几乎透不过气来。我意识到自己由衷地产生了一股莫名其妙的喜悦心情。我昂然仰起头，像看另一个人似的定睛望着那个姑娘。不知什么时候，姑娘已回到我对面的座位上，淡绿色的毛线围巾仍旧裹着她那满是皲裂的双颊，捧着大包袱的手里紧紧攥着那张三等车票。直到这时我才聊以忘却那无法形容的疲劳和倦怠，
7、以及那不可思议、庸碌而无聊的人生。(有删改)1简要概括第段环境描写的作用。答：_答案(1)渲染了灰暗压抑的气氛，(2)奠定了小说前半部分阴冷、压抑的情感基调，(3)揭示“我”阴郁的心情，(4)为下文乡下姑娘的出现作铺垫。2第段抛橘子这一情节有什么作用？请简要分析。答：_答案是小说情节发展的高潮，展示姑娘纯洁美好的情感，突出了人物形象；“橘子”具有象征意义，深化了主题，抒发了作者对美好事物的憧憬。阅读下面的文字，完成文后题目。英雄的舞蹈路翎在两条澄碧的、细瘦的、美丽的小河像亲爱的姊妹一般汇合的地方，有一座小的村镇。它总共不到两百户人家，然而，中国应有的东西，它都有了。在很长的一段时期里，可爱的、
8、和善的居民们，是生活在一种非常古旧的英雄的气氛中，而且厉害地激动着。这种气氛，是从镇上的一个茶馆里散发出来的。天黑下来的时候，一支蜡烛亮了，有名的说书人张小赖，爬上了高台。“今天，我们来说华容道，关公知恩放曹操！”张小赖用神秘的、轻微的声音说，拍了一下惊堂木。但他的听众只有往常的一半。同时斜对面的茶馆里男人装作女人的声音突然叫起来了。他打了一下寒战，望着街上的摊子上的、阴雨里的凄迷的灯光。他看见有人冒着雨从他这边向对面跑去了。在寂静中，他听到雨落在瓦上的清晰的声音，斜对面的甜甜的胡琴的声音，和男人装作女人的尖厉的、淫荡的歌声：“哎呀呀，我的心！”“曹操心中一想！”高台上的那个精灵，突然缩下去了
9、，那一块木头猛力地击在桌子上；然而，这假做的精灵的衰弱的人，却瞥见了他的听众有些涣散，有的在谈话，有的在听着斜对面的声音而笑着。突然他觉得有一阵眩晕，他听见对面的歌在唱：“摸一下幺妹的手呀，幺妹生得乖！”他呆住了。同时他觉得手脚发冷，“不好！”他想。忽然周围的一切都变得模糊了。“喂，张小赖，曹操啷个的呀！”酒馆的肥胖的老板喊。张小赖突然惊觉，发着颤，不顾一切地叫了起来，叫喊着曹操、关公、青龙偃月刀、大火和参天的古树。但酒馆的老板，却摇摆着走了出去。跟着来的一种极端的、奇特的欢笑，使张小赖发狂了。他吸引了几对紧张的视线，这使他陶醉起来，并觉得自己已经从那个失望、那些可怕的印象中得到了解放他愤怒、
10、欢笑而发狂，和这个失望做着殊死的搏斗，而胜利了。精瘦的、可怕的魔鬼在高台上嘶喊，跳跃。他要唤回那些古代的英雄们来，以与现在的生命、丑恶、失望抗衡，这些古代的崇高的英雄们一个一个地回来了，使这间茶馆，使那些简单的年轻人严肃而激动。但这神圣的瞬间迅速地消逝，突然间可怜的张小赖语无伦次了。“不是吹的话，要是生在几百年前，我还不是一个吕布？！”他说，站在高台上，举着手：“兄弟我有一手魔法，不是吹的话，”他拼命地、愤怒地叫，“十八般武艺件件精通！”于是他耸起肩膀，鼓起嘴来，弯着腰，向空中拼命地吹着气。他听见了歌声、胡琴声、笑声，他歪着头轻蔑地倾听。“啊，杀啊！”他喊。台下的人们，有趣地笑起来了。他的嘶哑
11、的大喊使得很多人从街上跑过来了，于是茶馆里挤满了人。那些简单的人们，把一切都认为是有趣的，当然，不觉得这里面有什么特别的东西，快乐地哄笑着。精赤的、狂热的张小赖突然就唱起来，并且打起拳来。随后他跳了下来拾起了地上的一根竹棍他在台上挥舞起竹棍来了。他觉得窒闷，可怕的窒闷，于是拼命叫喊了一声。这叫喊声引来了无数的人，他听见对面的胡琴声和歌声停止了它们被他征服了。然而这窒闷继续强大，他又叫喊了两声，并且拼死命地舞着竹棍。他忽然觉得心里的什么东西碎裂了。他大叫一声扑翻了条桌，跌在地上了。茶馆里腾起了一阵惊异的、失望的喊声和茶杯碎裂的声音。然后是突然的寂静。|国教|育出|版网“死了。”一个苍老的、严肃的
12、、安静的声音，在寂静中说。一九四五年七月九日3小说第一段有什么作用？请简要说明。()答：_4文中画线句对小说情节的发展有什么作用？请具体说明。()答：_问题反思1小说中句段的作用常常有哪些？答：_提示略。2你在做小说句段作用题时会遇到哪些问题？你是如何解决的？答：_提示略。【问题剖析】“自我诊断”第3题问题一不懂原文，硬套术语现场答案剖析这是典型的“贴标签”答案。平时只记得几个术语、套路，做题时不顾原文，直接套上去。这是十分有害的。问题二阅读不细，分析不全面现场答案剖析该答案是比较正确的，只是作用分析不全面。不全面的原因在于未对第一段文字细读，或者未作有层次地阅读。第一段分为三个层次：第一层次
13、交代了村镇的自然环境特点，第二层次交代了村镇的社会环境特点，第三层次交代了产生古旧社会环境的原因及张小赖登台说书。对该段作三层细读，再加上关于小说中环境描写作用的知识，可使分析既准确又全面。参考答案交代故事发生的自然环境(或“地点”)、社会环境(或“人文环境”“精神氛围”)，引出小说主人公张小赖，为下文张小赖说书致死作铺垫。【问题剖析】“自我诊断”第4题问题审题不准，沿用散文答题套路现场答案剖析题干问得很清楚：对小说情节的发展有什么作用。要求答的是“情节”作用，该答案第点却审题不清，答得不准；第点沿用散文答题套路，既未审清题意，又未分清小说中句段作用与散文句段作用答法明显不同。必须按小说文体特
14、征答题。参考答案酒馆老板摇摆着走出去的神态，显示出他对张小赖的不屑，这进一步刺激了张小赖的发狂，推动了故事情节的发展。【破解之道】1答句段作用题，“读”是前提、根本。作用是由所给文字的内容决定的，而不是由干巴巴的几个作用条文决定的。读时，要分清所给文字所写的内容是人物描写还是景物描写，还是兼而有之。如果是人物描写，则必然有塑造人物方面的作用，或情节、主旨方面的作用；如果是景物描写，则有环境、人物、主旨等方面的作用。还要分清内容的层次性，以让作用分析更加全面、细致。2小说中的句段作用题虽说也从内容、结构两方面作答，但在小说中，“内容”主要是表现人物，“结构”主要是指情节，应该转换成小说的术语答题
15、。而且，几乎所有的作用题都有一个共同的指向：人物作用。3小说句段作用题有其答题套路和术语。如情节方面：为下文情节作铺垫，推动情节发展。人物方面：突出了人物性格、心理、情感等。必须与小说的具体情况相结合，灵活使用套路和术语。【趁热打铁】阅读下面的文字，完成文后题目。一枝红玫瑰玛丽亚帕弗洛娃她为千百个幼小的心灵打开了通向世界的窗口，她用自己的爱，在他们的心灵中播下了善和美的种子。她是一个身材矮小、体质衰弱的老人，穿着一身旧衣服。她的头发在脑后盘成两个小发髻，加上苍白的面孔，使那双蓝眼睛更显得纯朴了。每逢天气暖和的时候，这位老妇人总是到街心公园去，在那里一直呆到天黑。只要天气一冷，她便开始到花店去。
16、在花店，有两个按岁数可以做她孙女的卖花姑娘，她俩总是高高兴兴地接待她，因为有她在店里，她们也可以离开一下，去喝一杯咖啡。每当这个时候，她都会感到莫大的欣慰，她的两只手异乎寻常地敏捷起来，两眼闪着亮光，苍白的脸颊上还泛出了一丝血色。凡进花店的人都觉得，不买一束花就离开那个花店是太过意不去了。一天晚上，天下着雨，老妇人坐在花店的小椅子上。突然，门开了，进来一位身材高大、气宇轩昂的男子。他头发花白，专心致志地观看着鲜花。老妇人怔了一下，脸上浮现出一丝拘谨的微笑，眼睛也湿润了。这是著名的小提琴家杨科夫！她怎么也想不到，她曾亲自教会他认字的那个支棱着耳朵的瘦孩子，竟出落成一个这么魁梧的人。瞧，他就要回过
17、头来天哪，真巧！老妇人下意识地用手整了整衣服，理了一下她那稀疏的头发，呼吸也紧张、急促起来，她的目光紧紧跟随着那男子的每一个动作，可是他没回过头来。他挑了一束花，漫不经心地把钱放下就出去了。那男子早已消失在往来的行人之中了，老妇人却仍然在追寻他的背影。“你怎么啦，明卡奶奶？”卖花姑娘走了进来，发现她那激动的神情，惊讶地问。“噢没什么。”老妇人惊醒过来，她那温柔的蓝眼睛里流露着毫不掩饰的喜悦和自豪，流露出慈母般的深情。“他是小提琴家杨科夫，彼得杨科夫。你难道没听说过他吗？”老妇人高兴地向姑娘问道。姑娘摇了摇头。“他是最著名的小提琴家。他周游世界，从前是我的学生，在班里”老人忙着解释说，然后又垂下
18、了头，“这么多年过去了”她继续说着，好像在自言自语。姑娘已经扭过头去，解开一束石竹花。她明白，姑娘没听她讲话。老人不说话了，轻声道别后就走了。姑娘是不能理解她的。漫长的岁月，不同的风尚和感情把她们分割开了，而老妇人是属于过去那种有点可笑的人，她习惯于发现人的善良，并且天真地相信，善良迟早会胜利的。她感到幸福的是，她为千百个幼小的心灵打开了通向世界的窗口，她用自己的爱，在他们的心灵中播下了善和美的种子。如果说她心里感到遗憾的话，那就是，她觉得自己已经很老了，不能再去帮助年轻人。秋天不知不觉地过去，开始下雪了。寒风追逐着街上的行人。花店里暖和而舒适。老妇人几乎每天都要到这里来。她伛着腰，裹着单薄的
19、旧大衣走着，两个卖花姑娘常常这样想：“谁知她能不能活过这个冬天？”在她们眼里，她一天天衰老下去，就像个要燃尽的蜡烛。这使姑娘们感到不安。她们请她常来，她乐于常来。因为她喜欢这个地方。她需要跟别人聊聊天，她除了喜欢孩子们外，还喜欢花每当店门打开时，她已经不感到激动，因为她那个闻名的学生再也没有来过。有时命运也会捉弄人。一个冬夜，卖花姑娘到药店去，老妇人坐在花店的椅子上，透过蒙着水汽的玻璃窗注视着川流不息的人群。门开了，您想必已经猜到了吧？一个男子用手抖落帽子上的雪花，摘下手套，两眼寻找着卖花姑娘。“您要点什么？”因为激动，老人的声音拖得很长，断断续续。男子看了看她。老妇人的呼吸几乎都停止了。他就
20、要认出她来了，一定会认出她来的！刹那间，他那敏锐的目光和老人那兴奋的蓝眼睛相遇了，他现出了紧张的神情，好像极力回忆着什么。后来他又把目光移到了鲜花上。“有没有玫瑰花？”“有没有玫瑰花？当然有。可在哪儿呢？”老妇人不知所措地四下搜寻。她看不见，也忘了放在哪里了。她看着他那双极力回忆着往事的眼睛她心慌意乱，竟没有注意到卖花姑娘什么时候已经回来了。那男子看她摆弄着花束，觉得应该说点什么，于是走上前去，微笑着向她轻声地说道：“我想对您说您”男子到底从她脸上看出了什么，她是不会知道的，连给他递花的姑娘也不会知道。男子抽出一枝最漂亮的花，递给老妇人。“给我？”她惊讶地喊道，“真的给我的？”喜悦和幸福感使她
21、的眼睛模糊了。她还想说点什么，可是喉咙哽咽，说不上话来。_教_网z_z_s_tep“他认出我来了！小彼得他没有忘记我！”这些话在她的心里翻腾着。老妇人像一片落叶，慢慢坐回椅子上，脸上显出宽慰的微笑，手里握着那枝美丽的红玫瑰(选自外国名家微型小说选)1第段画波浪线处两次描写老妇人脸色的作用是什么？答：_答案前一处描写表明老妇人年老体弱；后一处描写体现老妇人在感受他人信任，获得排解孤寂机会(或“能帮助他人”)时的欣慰。两处描写体现了随着情节的发展，老妇人心理上微妙的变化过程。2“她为千百个幼小的心灵播下了善和美的种子。”这一句在文中出现了两次，这样写有什么好处？答：_答案首段的句子提挈下文，又交代
22、主人公的身份；第段的句子照应开头，强调老妇人“播下了善和美的种子”，为下文成才成名的学生赠送给她最美丽的玫瑰花埋下伏笔，揭示了后文杨科夫向她献花的原因。重复内容、表述相同的关键性语句，便将师生两次邂逅自然地连接在一起，推动了情节的发展。一、句段作用题的审题小说中的句段作用题的审题有两个要点：审句段所处的位置，位置不同，其作用不同；审答“作用”的方向，是综合回答还是只答一个方面。综合问，题干只是笼统地问“有什么作用”，这时要全面思考回答，如环境、情节、人物、主旨诸方面；答一个方面，就是题干明确要求的“情节”或“人物”方面的作用。审题小练(1)“这个小城的天气多好！”请分析小说结尾处这句话的作用。
23、句段在文中的位置：结尾。“作用”方向：综合回答。(2)小说第二段(“侯银匠中年丧妻很精到”)，对全文情节展开有什么作用？请具体说明。句段在文中的位置：第二段。“作用”方向：从情节方面回答。(3)请简要分析小说最后一段景物描写的作用。(2013山东)句段在文中的位置：最后一段。“作用”方向：综合回答。二、句段在情节、人物方面的作用做此类题应注意以下几点：1要有整体意识。句段作用题虽考的是片段文字，但是“牵一发而动全身”的片段文字，它与全文情节、整个人物塑造有着某种关联。分析句段作用，其实就是要求你说出这种关联。欲知关联，先知全文。故先对全文的情节、人物有个整体上的判断、把握，才能答准该类题。2句
24、段在情节方面最基本的作用是为某处情节作铺垫(提供依据)，还有推动情节发展(或“推向高潮”)，使情节逆转，为某处情节埋下伏笔；设置悬念、照应，画龙点睛，“欧亨利式”结尾等作用。须要结合句段内容和位置准确判断。3句段在表现人物方面的作用，首先取决于句段内容。如果是段环境描写文字，则是为人物出场作铺垫，为人物成长提供背景等；如果是段人物描写文字，则主要是展示人物某种思想性格。其次，要答准人物的思想性格，并能对表现的人物思想性格的丰富性和复杂性有所把握。边练边悟阅读下面的文字，完成文后题目。父亲的隔年花仲达明母亲的离世，让他变得沉默寡言。好多天，他的眼泪一直窝在心里。在家里，看到原本滴酒不沾的父亲每天
25、喝得酩酊大醉，看到从不抽烟的父亲一根接一根地抽烟，好几次，他都差一点和父亲发生冲突。夜晚，他一个人躺在床上，辗转反侧。他知道，这个残缺的家，也许再也没有以前的温暖了，而他，必将从这里走出去，走出这个曾经给他无限幸福如今却又给他无尽痛苦的家园。离家的前一天，父亲拿出母亲在世时准备春天播种的那半盆花种，放到夕阳下的磨盘上散潮，然后又一个人出去找酒喝了。他气极了。在那半盆花种上做了手脚之后，他收拾收拾行李，回学校去了。两个星期以后，当班主任陪他再回到家的时候，看到的却是紧闭的家门。邻居把他父亲留下的几百元钱塞到他的手里，告诉他，父亲种下一亩多地的花种，竟没有发出一个芽，一气之下，出去打工了。接下来的
26、几个月，在班主任的照顾下，他情绪好多了。放假前的一天，窗口的同学告诉他有人找他，出去一看，竟是几个月不见的父亲。那一刻，他想告诉父亲所有的真相，但在父亲面前，他却说不出半句话。父亲只是用力地搂着他。寒假，他和父亲聊起外出的原因，父亲再次提到那些没有发芽的种子。他安慰道，也许那些种子太过悲伤了，要等悲伤消尽才能长出芽来。父亲“嘿嘿”地笑了一阵，说也许是吧。人也一样，你看前一阵子我不是又喝酒又抽烟嘛。春节过后，他说服父亲，不要出去打工，和邻居们一起种花，这两年花的行情看好。他再三提醒父亲，那块没有出芽的花地不要动，再给它一次机会，如果还不出芽，到秋天再从其他地里移小苗栽上。父亲听从了他的建议，没有
27、出去打工，也没有动那块没有发芽的田地。几场春雨过后，那块空了一年的地上，竟长出一片郁郁葱葱的绿意。父亲在一个雨天，挽着裤管，披一件白色塑料雨衣，骑着一辆半旧的自行车，到学校里找到儿子，欣喜地告诉他，那块地，终于发芽了。他看着激动不已的父亲说，那是隔年花。父亲根本不知道那块地里种子隔年发芽的原因。他在绝望的时候，把父亲准备第二天用来种的种子在锅里炒到半熟；第二年春天，又新买了一些花种，撒到那荒了一年的土地里。他在一篇作文里说，自己就是一朵隔年花。作为语文老师的班主任，为他的作文打了最高分。因为，一朵隔年花盛开，一定要经历一个严寒的冬天。(选自小小说月刊，有删改)1“他再三提醒父亲，那块没有出芽的
28、花地不要动，再给它一次机会，如果还不出芽，到秋天再从其他地里移小苗栽上。”这段叙述在小说情节的展开上有什么作用？答：_答案(1)呼应上文“在那半盆花种上做了手脚”的情节。(2)推动情节向前发展，为下文的“隔年花”作铺垫。(看到父亲重新振作后，“他”心生悔意，于是才有下文买花种补种的情节)阅读下面的文字，完成文后题目。画鲤牟喜文旗镇多奇人，穆三爷无疑就是其中之一。穆三爷擅丹青，尤擅国画。泼墨挥毫，或高山，或小河，或渔舟，或落日，无不大气恢弘，使人如身临其境。画日，喷薄欲出；画霞，娇艳欲滴。画毕，穆三爷双手提笔，左右开弓，梅花篆字，一气呵成。小镇人无不以拥有穆三爷一幅丹青为荣，更有达官显贵、商贾名
29、人，趋之若鹜。晚年，穆三爷开始画鱼，尤以鲤鱼为嗜。家中养一池鲤鱼，硕大透明的缸中，红黑相戏，上下翻腾。穆三爷常常伫立缸旁，凝神观察。泼墨挥毫中，鲤鱼跃然纸上，那姿态、那神情无不与真鱼形似。鱼鳃微张，尾鳍轻划，根须颤动，双目含情。仔细听来，耳畔竟有潺潺水声。画界有规，以老为尊。穆三爷一画，千金难求。小镇有一外出为官者，车马轻裘，几次登门，重金相求，终不遂愿。后被双规，锒铛入狱。外人问之，穆三爷捻髯一笑，高雅之物，岂容污人亵玩焉。小镇人无不竖起大拇指，以穆三爷为奇。一日，镇东寒门农家李家双子双双考取北京高等学府。众多宾客纷纷前来道贺，李家在镇上小吃部安排就餐，几包瓜子、花生，几碟小菜，几坛老酒。虽
30、简陋，但也其乐融融。忽人群大惊，见穆三爷立于门前，腋下夹着两个樟木筒。众宾客纷纷让座，穆三爷也不客气，大马金刀，居中而坐。李家双亲诚惶诚恐，忙吩咐上好酒好菜，穆三爷摆手制止，命人撤掉狼藉的杯盘，铺好台面，轻挥双臂，缓缓打开其中一个木筒，众宾客凝神屏气，伸长脖颈。但见，硕大的龙门从水里升起，两条摇头摆尾的鲤鱼从右至左，高高跃起，带起朵朵水花，水面泛起阵阵涟漪。鲤鱼双目圆睁，憨态可掬。&国教&育出&版网双鲤跃龙门！穆三爷手捻须髯，微微颔首。众人啧啧称赞之余，带钩的目光齐刷刷地投向另一个木筒。只见另一个木筒上一把铜锁光彩照目。穆三爷将画收好，将两个木筒一齐交给了如在云里雾里的木讷的李氏双亲，叮嘱道，
31、另一个木筒，待双子学业有成之时再打开。不待众人反应过来，穆三爷拿起一杯老酒，一饮而尽，留下一个红包，飘然而去。李母颤抖着双手打开红包，里面有两万元钱，泛着油墨的香气。李父李母拉着两个儿子紧跑几步，门外哪还有穆三爷的影子。几天后，传来穆三爷辞世的消息。小镇人唏嘘不已。李家的那两幅画无疑成了穆三爷最后的作品，价值可想而知。一时求购者络绎不绝。然李家父母念及穆三爷，坚决不售，还将画存在了县里银行的保险柜里，断了那些盗贼的念头。李家仍以种地为生，勒紧裤带，两个儿子勤工俭学顺利完成了学业。完成学业的两个儿子在城里四处投简历，然而竞争激烈，他们虽名校毕业，但所挣钱粮只够勉强糊口。他们自然就想起了穆三爷赠送
32、的第二幅画。哥俩赶回老家，从保险柜中取出上了锁的木筒，请锁匠小心开启。只见画中还是巨大的龙门，还是两条鲤鱼。与第一幅画不同的是，两条鲤鱼从左至右，游回了龙门。鲤鱼归龙门！揣摩了许久，哥俩冲着穆三爷家的方向，仆然跪倒。(选自小小说大世界，有删改)2请概括画线语句在文中的作用。答：_z。zs。答案描绘出穆三爷画鲤的动作以及所画鲤鱼的形神兼备，生动形象地表现了穆三爷绘画水平的高超，也为下文穆三爷无偿送给李家兄弟双鲤跃龙门与鲤鱼归龙门作了必要的铺垫。3文章最后一段的动作描写有什么作用？答：_答案一方面表明了李家兄弟读懂了穆三爷绘画的题旨用知识建设自己的家乡，另一方面也暗示了穆三爷有高瞻远瞩的智慧以及李
33、家兄弟懂得感恩。阅读下面的文字，完成文后题目。船工吴金良从汽车站到码头，足足一华里的路程，这个汉子一直跟着王四和他的女朋友。王四几次想赶他走，说：“我们要先找到住处，休息休息再游淀。”这个汉子仍是不肯离开，说：“我可以先帮你们找旅馆，不收介绍费，你们什么时候想玩了，我什么时候来接你们。”说话时含胸塌腰，上半身探出去，小碎步紧跟着王四，黑瘦的脸上满是讨人喜欢的谀笑。王四的女朋友一言不发，一边依偎着王四走路，一边不停地打量这个纠缠不休的中年汉子，脸上是一种调侃的表情，似笑非笑。她倒十分希望这汉子继续跟着王四，继续用那种讨好的乞求式的口吻和他们谈生意。她觉得这很能满足自己的优越感。她想起王四在城里开
34、服装店、当大老板时的处境。说是“大老板”，有时候为了能卖出一件衣服，王四那种曲意逢迎、点头哈腰的样子真让她看着难过。现在，她觉得王四终于有了“优越”一下的机会。“你放心，我们来白洋淀就是为了玩的。不过，不一定非得雇你的船，你就别跟着了！”王四有点耐不住性子了，板着脸对那汉子说。汉子讪笑着，却不走，仍是跟着：“当然，当然，您雇谁的船也是一样游淀。可有一样，没人比我要的价钱再便宜了！不信您试试。”王四站住了：“我图便宜？图省钱？那我不如在家待着别出来。跟你说吧，我什么都怕，就是不怕花钱！钱！我有的是！”“话是这么说，可谁也不能拿钱扔着玩。咱这儿的行市是游淀一天十五到二十元，我要是跟您要一百元，你肯
35、定不干，比如”“一百是一百的玩法，我就给你一百，你能样样满足我么？”王四黑着脸，认真了。女朋友眯了眼笑，特别欣赏王四这种输钱不输嘴的犟劲。汉子愣了一下，笑了：“您真敢掏一百，我还怕您玩出什么花样来！咱别说气话，说真格的”“什么叫气话？上船！”王四一梗脖子，拉着女友就下码头。那汉子小碎步紧跟着，一边偷眼打量王四的脸色。船出了码头，拐个弯，进了水道。两边都是芦苇，一望无际。王四不再赌气，和女友偎在船头喝饮料。天是半阴半晴，淀里有风，所以很凉爽。王四随手把变色镜推到额上。航道渐宽，靠近芦苇丛的水边插着几根竹竿，有网状的东西在竹竿周围时隐时现。“那是什么？”王四问船工。“逮鱼的，叫迷魂阵。”“迷魂阵？
36、”王四说着探身伸手，想摸摸这“迷魂阵”。船身晃了一下，王四的变色镜掉进淀中。女友尖叫了一声。船工收桨停船。王四却不慌不忙地笑了：“哥们，一百元不能白花，你给捞上来吧！”乜着眼望着船工。船工皱着眉，盯住混浊的水面。“怎么着？我这眼镜是五百港币买的，你给捞上来，我再给一百！”王四挑衅地看着船工。船工咽一口唾沫，喉结上下滚动着，脸色十分难看。稍顷，勉强笑了一下：“您说一百，我咋能真要一百？县里早有规定，要高价就得挨罚。您游完淀，我照市价收您二十元，一个子儿也不能多要。这儿的水少说有四五米深，那么小的眼镜，恐怕我捞不上来！”说完，径自摇桨划船。“哎，你”女友刚要发话，早被王四挥手打断了，一阵冷笑：“一
37、个破眼镜，不就五百港币吗？不捞就算了。给你们白洋淀留着喂王八吧！”说时阴沉着脸。船工不敢再搭话，只是奋力摇桨。傍晚，船回码头，那船工果然只收了二十元钱，并且介绍他们住进了水边最近的一个旅店。因为丢了眼镜，又隐隐约约地被船工伤害了“优越感”，所以王四闷闷的，话也不多了。女友见他如此，自然不敢再说什么。两人住进旅店，那船工打声招呼，走了。第二天中午，王四和女友游淀回来，旅店的服务员请他们去见经理。王四急忙去了，不一会儿回来，脸红红的。女友问他：“什么事？”王四从兜里掏出那个变色镜：“人家今天上午给捞上来了，特意送来，咱们没在，就”说话时，神色就有些不自然。女友也愣了一会儿，叹了口气。王四躺倒在床上
38、，语气幽幽：“那船工让经理告诉咱们，昨天没给咱捞眼镜，一方面是嫌咱说话不受听，一方面也因为因为有女的在船上，他只穿了一条短裤，没有替换的。”女友听了，脸也红了，又叹了一声，无话。1小说多次写到船工的神态，尤其是笑容，这样写对本文主题的表现和情节的发展起什么作用？答：_|国教|育出|版网答案小说写了船工的谀笑、讪笑以及勉强的笑等多次笑容，并将这多次的笑累叠起来，极力渲染和强化了船工这一人物形象的丰富性格。船工的多次笑与小说结尾处王四及女友的脸红和叹气的神态形成了鲜明对比，突出小说称赞船工这一小人物伟大精神品质的主题。船工的笑作为一条内在的情感线索，贯穿小说，有力地推动情节的向前发展。2小说结尾处两次写到女友的叹气，有什么作用？答：_答案第一次叹气是在得知船工从深水中捞出眼镜，并特意送来旅店之后，有着太多的意外和诧异，及未能当面感谢的遗憾。第二次叹气主要是得知船工在容忍着男友王四的冷言恶语时，还依旧以德报怨，在细微之处能为自己着想的羞愧、感动与负疚。作者反复强化女友的叹气，层层推进，从侧面烘托出了船工的质朴和伟岸；同时，第二次叹气也以“无话”作结，留下空白，启发了读者关于人的更多更深的思考。- 13 - 版权所有高考资源网
