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2020-2021学年人民版历史必修1课时作业:专题七 三 民主政治的扩展 WORD版含解析.doc

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资源描述

1、课时作业一、选择题1下列表格内容反映出的主要问题是()政权名称时间政体法兰西第一共和国17921804共和政体法兰西第一帝国18041815君主制复辟的波旁王朝18141830君主专制七月王朝1830一1848君主立宪制法兰西第二共和国18481852共和政体法兰西第二帝国18521870君主制法兰西第三共和国18701940共和政体A.资产阶级共和派与封建专制势力的斗争B资产阶级不同集团的政见C法兰西共和之路的长期性和艰难性D君主派一方处于绝对优势解析:“君主派”是指君主立宪派。由表格内容可知只有18141830年的法国处于复辟的波旁王朝君主专制统治之下,其余由共和派或君主派执掌政权,所以A

2、项错误。B项非材料主旨;由表中时间持续之长久及政体变换之频繁可知,C项符合题意。法兰西最终确立了共和政体,D项错误。答案:C21875年初,国民议会通过了法兰西第三共和国宪法。这表明()A法律上确立了共和政体B法国资产阶级革命结束C留下浓厚封建专制残余D君主制度仍有强大影响解析:根据所学知识可知,法国于1875年通过了法兰西第三共和国宪法,从而使共和政体在法律上得以确立起来,故选A项。答案:A3法国1875年宪法仅以一票多数获得通过;1877年,共和派在议会选举中获胜,法国共和政体运行。但当年保皇派的一家报纸仍叫嚣:“我们要把共和国和共和派搞成连狗都不吃的烂泥浆。”这从根本上反映出()A共和制

3、将被君主派推翻B法国共和制的确立非常艰难C恢复君主制是历史发展的必然D共和制的确立不适合法国国情解析:从“一票多数”可知,新、旧势力势均力敌;从保皇派叫嚣“把共和国和共和派搞成连狗都不吃的烂泥浆”看出,旧势力面对失败仍然心有不甘。由此可以看出法国共和制的确立非常艰难。答案:B4美国和法兰西第三共和国都是实行共和政体的国家,两国总统的共同点是()A由议会选举产生B掌握行政权力C经参议院同意可以解散众议院D实际上对议会负责解析:美国总统由选民间接选举产生,法国总统由议会选举产生,故A项错误;两国总统都行使行政权,故B项正确;美国实行三权分立体制;各机构独立行使权力,美国总统无权解散众议院,经参议院

4、同意可以解散众议院是法国总统的权力,故C项错误;法国总统对议会负责,美国总统不对国会负责,故D项错误。答案:B5法兰西第三共和国宪法的一项修正条文规定:“凡曾统治过法国的家族成员不得当选为共和国总统。”这一修正条文的意义在于()A消灭了法国的保守势力B摒弃了封建的等级制度C平民可直选法国的总统D有利于巩固共和制解析:A、B两项表述过于绝对化,不符合史实,排除;法国总统是由间接选举产生,排除C项;故答案为D项。答案:D6李老师在课件里展示的下列宪法条文最有可能来自()A权利法案 B美国1787年宪法C法兰西第三共和国宪法 D德意志帝国宪法解析:由“共和国总统”可排除A、D两项,因为英、德实行君主

5、立宪制;从总统的产生方式和参议院赞同下有权解散众议院可进一步排除B项,美国总统由各州选民间接选举产生。答案:C7德意志帝国议会每五年举行一次,议员通过公开的直接普选产生,25岁以上的德国男子都拥有选举权。这反映出德意志帝国()A具备近代民主特征B帝国议会有行政权C推行了普遍选举制 D废除了君主立宪制解析:材料中德意志帝国议会的议员公开普选,说明德意志帝国具有近代民主的特征,故A项正确;材料涉及的是帝国议会的选举,并未涉及其权利,且德意志帝国的行政大权掌握在宰相手中,故B项错误;材料中帝国议会的选举仅仅是“25岁以上的德国男子都拥有选举权”,并未推行普遍选举制,故C项错误;德意志帝国实行的是君主

6、立宪制,并未废除,故D项错误。答案:A81871年的德意志帝国宪法规定:“帝国立法权由联邦参议会和帝国议会两院制议会行使。”这说明此宪法()A体现了君主专制统治 B实行了完全的民主制C具有一定的民主色彩 D维护了国家政治统一解析:材料体现了德国实行代议制民主,一定程度上否定了君主专制统治,A项错误;材料虽然反映了议会具有立法权,但德意志帝国宪法确立了君主立宪制政体,皇帝掌握国家大权,因此德国不是完全的民主制,B项错误;材料“帝国立法权由联邦参议会和帝国议会两院制议会行使”反映了议会行使立法权,说明此宪法具有一定的民主色彩,C项正确;材料与维护国家政治统一无关,D项错误。答案:C91890年,在

7、德国主政28年的宰相俾斯麦因与年轻的德皇威廉三世政见不合而辞职,这表明当时德国()A宰相应对议会负责 B宰相对皇帝负责C实行君主专制政体 D宰相是权力中心解析:根据所学知识结合材料“宰相俾斯麦因与年轻的德皇威廉三世政见不合而辞职”得出宰相对皇帝负责,故B项正确。答案:B101871年德意志帝国宪法规定,帝国议会的议员不能因为议员身份而领取任何薪俸和报酬。这反映了德意志帝国()A议会议员地位低下 B经济落后财政困难C初步建立民主政治 D专制主义色彩浓厚解析:议会是国家立法机关,其成员有较高的社会地位,故A项错误;仅帝国议会议员不领取薪酬不能表明德国财政困难,故B项错误;帝国议会议员是普选产生,具

8、有民主性,他们代表社会各阶层的利益,如果领取薪俸或报酬,就有可能受政府所控,不利于民主,故C项正确;材料中的规定有利于民主的发展,故D项错误。答案:C11到19世纪70年代,欧美主要资本主义国家都确立了资产阶级代议制度。这一制度的主要特征是()A总统权力至上 B实行联邦政体C选举和议会立法 D多党联合执政解析:资产阶级代议制是一种间接民主制度,即议员由选举产生,议会享有立法权,故与题意相符的是C项。答案:C12下列宪法中,赋予议会制约政府的权力最小的是()A美国1787年宪法B1871年德意志帝国宪法C1875年法兰西第三共和国宪法D1912年中华民国临时约法解析:解答本题的关键是紧扣设问“赋

9、予议会制约政府的权力最小”。结合所学知识可知,A、C、D三项均规定议会掌握立法实权,而B项规定议会只有形式上的法律创制权,法律须经皇帝批准才能生效。答案:B二、非选择题13阅读下列材料,回答问题。材料一凡未经议会同意,以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力,为非法权力。议会内之演说自由、辩论或议事之自由,不应在议会以外之任何法院或任何地方,受到弹劾或询问。材料二第十一条联邦的主席职位属于普鲁士国王,普鲁士国王享有德意志皇帝的尊称。皇帝在国际关系上为帝国的代表,以帝国的名义宣战与媾和第十五条联邦议会的主席职位及其事务的领导权属于皇帝任命的帝国宰相材料三根据1875年法兰西第三共和国宪法,共和

10、国的立法权由众议院和参议院两院行使。参议院议员由间接选举产生,众议院议员通过普选方式产生。行政权由总统和内阁掌握,总统和内阁部长共同向议会负责。总统是国家元首和军队最高统帅,并与参众两院议员共有创议法律之权,总统在征得参议院同意后,可解散尚未届满的众议院,总统的命令须经其任命的内阁各部部长副署。(1)材料一、二分别出自哪部文献?两则材料反映出两国元首所处地位有何不同?(2)根据材料二、三,指出两国元首的产生方式及与各自议会之间关系的差异。(3)在学习了“资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展”一课后,小张同学认为法国的政体进步,小王同学认为德国的政体有效。你同意哪一位同学的观点?请说明理由。解析:本

11、题考查近代英、法、德三国的政治体制的异同。回答第(1)问的关键是正确认识两部文献。第(2)问,根据材料和所学知识答出两国元首的产生方式及与各自议会关系的不同。第(3)问是开放型问题,言之有理即可。答案:(1)权利法案德意志帝国宪法。不同:英国国王权力受到限制,德国皇帝大权独揽。(2)德国:世袭,控制议会。法国:选举,对议会负责。(3)法国:资产阶级共和制,有利于民主进程的推进。或德国:君主立宪制,有利于国家的统一与强大。14阅读下列材料,回答问题。材料一西方国家实行的代议制度,是一种间接民主的形式,其核心是经过选举产生的代表组成的议会,形式上代表民意行使国家权力。由于各国的政体不同,议会在国家

12、政权组织体系中的地位和作用也有所不同。材料二多数国家实行两院制。各国产生上院的方式不同:英国改革前根本不经过选举,均由贵族担任:美国参议院由各州选举两名代表组成;法国的参议院由省、市议会的议员组成的选举团选举产生。下院,又称众议院、平民院、国民议会等,通常由选举的代表组成。材料三西方议会拥有立法权、通过国家预算权和监督权等权力。议会决定事项如法案或其他议案。均由议员共同讨论并经多数通过。过去,有些西方国家在议会至上的思想支配下,赋予议会很大权力,英国曾有“议会万能”之说,认为议会“除了不能把女人变成男人和把男人变成女人外,在法律上什么都能做到”。(1)根据材料一并结合所学知识,指出19世纪英、

13、美、德三国的政体分别是什么。(2)材料三中英国的“议会万能”之说对吗?请简要说明理由。(3)根据上述材料,试说明资产阶级代议制在历史发展中的进步性与局限性。解析:本题综合性较强,主要考查对资产阶级代议制的整体把握情况。第(1)题,根据所学分析出各个国家的政体。第(2)题,联系资产阶级代议制的三权分立和权力制衡的原则对所列观点进行点评。第(3)题,结合自己对资产阶级代议制的理解从正、反两个方面进行客观评价。答案:(1)英国:君主立宪制;美国:总统制共和制;德国:君主立宪制。(2)不对。理由:议会在国家政权中的地位的确突出,但也不是万能的,它的权力会受到相关法律的约束和限制。(3)进步性:相对民主性;选举代表;议会多数原则;议员的立法知识、能力、素质、经验;政党政治。局限性:立法权与行政权之间因相互牵制而导致效率下降;政党斗争不断;统治者是一定的阶级利益集团的代表。

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