1、 rn zh ch人之初8第一课时第二课时语文 一年级 下册书写：主笔是平撇，写在田字格的中心偏右上，走之最后的平撇要舒展，把里面的字托住。组词：之后 之前第一课时人最开始的时候。三字经是古代一个叫王应麟的人给孩子写的，他希望孩子通过读这本书，了解天下的事情，学习做人的道理。rn zh ch人之初8先听老师读课文，再自己读，读准字音，读通句子，把会认字在课文中圈画出来，多读几遍。点击图标，播放视频初读课文之 初 性 善 习 教迁 贵 专 幼 玉 器 义学认字zhchxngshnxjioqinguzhun yuyq y翘舌音前鼻音后鼻音初玉=衤+刀性=忄+生=王+、贵=中+一+贝识字方法加一加性
2、从“心”，指人的本性；从“生”指人的本性、性格一生下来就有。字理识字天性 本性xng像一个老师拿着教鞭督促孩子学知识。教jio教学 教师羊下面一只眼睛，表示看来十分美好。善shn和善 友善善心 友善之后 之前学习 习气教学 教师专心 专一幼儿 幼儿园 幼虫之善习教专幼熟字组词玉石 宝玉义气 正义玉义之玉教性习迁初义善器识字游戏专贵幼圈一圈文中含“不”的词组。复习“不”字的变调 1.我喜欢吃香蕉，不（b b）喜欢吃苹果。2.这本书不（b b）是我的。选一选。拍手读一读，读出节奏。朗读第一小节，想一想：这一小节告诉我们什么？互动课堂人生下来的时候都是好的，只是由于成长过程中，后天的学习环境不一样，
3、性情也就有了好与坏的差别。你在哪里见过这个字？习惯、习性。恶习 不好的习惯，习性。如果从小不好好教育，善良的本性就会变坏。为了使人不变坏，最重要的方法就是要专心一致地去教育孩子。假如，如果。就。搬迁，变迁，变化，改变。同桌对读第一小节，读出节奏。朗读指导（课后第1题）学写字左右结构半包围结构走之旁独体字jnyun先写里面的“斤”，写在田字格的中心偏右上。走之的平捺要舒展，把里面的字托住。近来 走近先写里面的“元”，写在田字格的中心偏右上。远近 远方生字组词开火车。初（）（）（）性（）（）（）善（）（）（）初一个性课堂演练初中月初天性性情善心善事友善生字小红花：每读对一个卡片就会得到卡片背面的小
4、红花，看谁得到的小红花最多！第二课时初 教 义 玉 贵 专性 善 迁 幼 器 习同桌对读第二小节第1句话，看看这句话主要说了什么。互动课堂幼儿，小孩子。合适，适宜。小孩子不肯好好学习是很不应该的，一个人倘若小时候不好好学习，到老的时候就既不懂做人的道理，又无知识，能有什么用呢？少壮不努力，老大徒伤悲。年轻时不努力发奋，上了年纪一事无成，就只有白白地悲伤，后悔已经来不及了。拍手读第二小节第2句话，看看这句话主要说了什么。雕刻。器具，有用的玉器。道理。玉不打磨、雕刻，不会成为精美的器物，人不学习，就不懂得礼仪，不能成才。和老师对读第二小节，读出节奏。朗读指导（课后第1题）总结这一小节告诉我们，从小
5、要，不学习就不会成为的人。努力学习有用伴着音乐拍手读全文，注意读出节奏和韵律感。朗读指导（课后第1题）填一填，背一背。背诵指导（课后第1题）定位联想法记生字人之初，性本善，性相近，习相远。苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。子不学，非所宜，幼不学，老何为？玉不琢，不成器，人不学，不知义。（课后第2题）读一读，记一记。初始初夏天性性格专心专门善良友善你在哪里见过这些字？试着回想并扩词吧！书写：左窄右宽，左高右低。右半部分的“目”起笔在“木”的一横偏上一些，四横要间距均匀。组词：相近 相比学写字xin书写：先外后内。主笔是横折钩，要写得舒展。横折钩的竖部分略往左斜，点提起笔与横折钩起笔直对。组词：学习 习气x书写：写“王”时注意三横的长短变化，注意间距均匀，最后一点写在长横上面，不要掉到外面。组词：白玉 玉石y书写：主笔是捺，要写得舒展。点并非在撇捺交叉点对上位置，而是偏左，高度居中，撇最高，捺最低，撇捺交叉点在笔画中部，呈对称式。组词：义气 正义y歌曲：三字经昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。窦燕山，有义方。教五子，名俱扬。拓展延伸你也来试着编一段三字经吧！例小朋友，爱学习，上课时，认真听。勤动脑，爱思考，要发言，手先举。字词听写字词听写课堂演练
