1、重庆市万州新田中学2019-2020学年高二语文上学期期中试题语文试题卷共8页，考试时间：150分钟 总分：150分注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考号填写在答题卷上。2.作答时，将答案写在答题卷上，写在本试卷上无效。3.考试结束后，只将答题卷交回。一、现代文阅读（36分）（一）论述文文本阅读（本题共3个小题，9分）阅读下面的文字，完成1-3题。得益于中国在互联网、大数据、云计算等领域的卓著进步，人工智能在国内发展迅猛。在可以预见的未来，中国的人工智能产业将在自动驾驶、智慧医疗、智慧金融、机器人等领域获得蓬勃发展。 从娱乐、出行到支付手段，人工智能悄然改变着我们的生活。今年7月，国
2、务院印发了新一代人工智能发展规划，指出人工智能成为国际竞争的新焦点、经济发展的新引擎，带来社会建设的新机遇，同时人工智能未来发展的不确定性也带来了新挑战。在这些新挑战中，最令普通人关注的，或许就是人工智能时代的“人机关系”：高阶人工智能有没有失控风险？未来的机器会不会挑战人类社会的秩序，甚至获得自主塑造和控制未来的能力？随着人工智能日新月异的发展，很多人有了这样的担心。 人工智能会带来福祉还是挑战，是许多文学、影视、哲学作品不断探讨的主题。近年来大众传播对人工智能的关注，无形中也加重了人们对“人机关系”的焦虑。以音源库和全息投影技术为支撑的“二次元”虚拟偶像上台劲歌热舞，人工智能用人脸识别技术
3、与深度学习能力挑战人类记忆高手，“阿尔法狗”击败各国围棋大师，攻占了人类智力游戏的高地尤其是一些以“人机对战”为噱头的综艺节目，通过混淆人工智能的概念，人为渲染了一种人机之间紧张的对立气氛，既无必要，也缺乏科学性。 事实上，现在所有人工智能仍属于在“图灵测试”概念下界定的“智能”，无论是将要盛行的根据神经网络算法的翻译程序，抑或是基于量子计算理论的各种模型，在未来很长时间内都将是从属于人类的工具。作家韩少功提出了“当机器人成立作家协会”的有趣假设，从文学的角度解释了自己对于人机对立关系的看法。他认为价值观才是人类最终的特点和优势，人工智能的发展，应该促使人们对自身存在的本质进行更加深刻的探索，
4、并坚定人类本身的存在价值。 尽管如此，行将迈入人工智能时代，我们仍需谨慎界定人机之间的关系格局。国务院在新一代人工智能发展规划中提出，“建立人工智能法律法规、伦理规范和政策体系，形成人工智能安全评估和管控能力”。未来，应通过对人工智能相关法律、伦理和社会问题的深入探讨，为智能社会划出法律和伦理道德的边界，让人工智能服务人类社会。这也是世界范围内的一项共识。微软、谷歌等巨头也因人工智能的发展风险而成立了AI伦理委员会。越来越多的机器人专家呼吁，在机器人和自动化系统上安装“道德黑匣子”以记录机器的决定与行为。人们已经意识到，人工智能的发展应该以人类社会的稳定与福祉为前提。 中国在人工智能领域发展迅
5、猛，在未来构建人机关系格局上，也应发挥中国传统文化的优势。面对人工智能，既要通过法律和政策予以规范，也要用文明和伦理赋予其更多开放的弹性。在这方面，相信中国文明传统会比偏重逻辑与实证的西方文明传统更有用武之地，更有助于开拓兼顾科技与人文的“中国智造”。 人民日报（有删改） 1下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）（3分） A人工智能的迅猛发展，带来了它在自动驾驶、智慧医疗、智慧金融、机器人等领域的广泛应用。 B人工智能悄然改变着我们的生活，同时很多人对人工智能将来发展的不确定性表示出了忧虑。 C“阿尔法狗”击败各国围棋大师，攻占了人类智力游戏的高地，这加重了人们对“人机关系”的焦虑。
6、D人工智能的发展应该以人类社会的稳定与福祉为前提，在安装上“道德黑匣子”后，使之在未来成为从属于人类的工具。 2下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）（3分） A文章以时下热门的人工智能为分析对象，借用现实例子，探讨未来发展走向，体现了时评文章及时性的基本特点。 B文章既肯定人工智能给人类带来的发展和机遇，又深入地分析了未来人工智能发展存在风险的问题。C文章引用相关的文件规定和科学家的观点，提出人们仍需谨慎界定人机之间的关系格局问题。 D对于人工智能，文章先交代背景，并提出在人工智能时代，人们关注“人际关系”的论题，接着逐层分析，最后提出应发挥中国传统文化在人工智能领域发展中的优势作用
7、。 3根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）（3分） A如果我们能抓住人工智能带来的发展机遇，将会促进我国经济发展，提升我国未来的国际竞争力。 B人工智能的发展，应促使人们对自身存在的本质进行深刻的探索，并肯定人类本身的存在价值。 C只要通过法律和政策予以规范人工智能，并发挥中国传统文化的优势，就能避免未来人工智能失控的风险。D如果形成人工智能安全评估和管控能力，为智能社会划出法律和伦理道德的边界，人工智能将更好地服务人类社会。 (二)实用类文本阅读(本题共3小题，12分) 阅读下面的文字，完成4-6题。材料一：近日，广东省深圳市南山区人民检察院披露了一件以在校大学生为作案对象的“校园贷”
8、“套路贷”案件，现阶段共批准逮捕犯罪嫌疑人11人。被害人因沉迷网络赌博，不仅花光了父母给的生活费，还欠下不少债务，在同学的介绍下到校外某贷款公司借钱，后因无法及时偿还贷款，在短短两个月的时间里，欠款数目从6000元累积到10余万元，翻了近20倍。（摘编自高校学生陷“校园贷”，借1.3万欠100余万，法制日报2018年5月2日）材料二：记者从教育部获悉，一些不良校园贷机构利用虚假宣传，诱骗在校大学生陷入“套路贷”“高利贷”陷阱，“小贷”滚成“巨债”，并采取威胁、恐吓甚至暴力方式催贷。全国学生资助管理中心再次提醒广大学生务必“提高警惕”“找准组织”“理性消费”。全国学生资助管理中心表示，不良校园贷
9、机构往往采取虚假宣传的方式，以降低贷款门槛、隐瞒实际资费标准为诱饵，诱骗学生过度消费，其本质就是打着善意的幌子，行诈骗、敲诈之实。广大学生要提高警惕，对广告中的“免费”“优惠”“打折”要多留一份心眼、多打几个问号。平常要多学一些金融常识，增强防范意识，提高自身对网贷业务甄别、抵制的能力，切勿盲目信任。而学校和家长作为监护的责任主体，则需在思想引导、风险教育上下功夫。 （摘编自不良校园贷“免费”套路藏风险，北京晚报2018年5月2日）材料三：校园贷沦为“校园害”的背后，既有社会层面的问题，也有容易被忽略的教育问题。正如有人所言，我们的大学生还缺少财商教育。例如，金融被举为“现代经济的核心和血液”
10、，金融理财能力被称为“公民实现富裕幸福生活的基础”，金融常识这堂课应该在大学生中普及，尤其是在网上借贷流行、电子支付普及的今天。试想，如果高校能够与时俱进，多进行一些金融常识方面的教育，在普及知识中提升学生的认识水平，在剖析案例中提升学生的防骗能力，在培养财商中提升学生的理财能力，那么学生哪怕看不穿校园贷的套路，也会有所警惕。目前，教育部已要求各高校重视金融知识教育，加强对不良校园贷的警示教育，这无疑具有鲜明的现实针对性。非法校园贷走了，但换个马甲的新骗局还可能登场。加强财商教育，就相当于为大学生披上抗击诈骗的盔甲。业内人士认为，非法校园贷潜滋暗长的原因主要有三方面：一是借贷机构用较低的门槛诱
11、骗学生上当；二是大学生金融知识匮乏；三是虚荣心所致。就此而言，大学生在学习金融常识的同时，也需要提升自我管理能力。当收入满足不了消费、能力撑不起欲望，该怎么办？面对捉襟见肘的经济状况，是否非要进行超出自身能力的高消费？这就需要学会自我管理、自我驾驭和自我克制。良好的自我管理能力，是成长成才不可或缺的关键因素；如果不善于自我管理，最终就会迷失自我。“花明天的钱，圆今天的梦。”贷款消费已成时代潮流，不应再被妖魔化。当非法校园贷被禁绝，也应增加合法借贷资源的供给。据报道，目前已有多家银行开办针对大学生小额信用贷款的业务。（摘编自别让校园贷成为“校园害”，人民日报2017年9月8日）材料四：近日，湖北
12、省公安厅联合相关单位开展2018年防范和处置非法校园贷系列主题活动，通过寓教于乐的形式，让学生经历全面深刻的警示教育。文艺会演将宣传防范非法校园贷等金融知识融入歌舞、小品、快板等节目中，引导学生树立正确消费观，自觉抵制非法校园贷。 （摘编自湖北开展防范非法校园贷活动，人民公安报2018年12月25日）4. 下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分）A. 当代大学生消费需求旺盛，爱好时尚和潮流，追求超前消费，为非法校园贷的滋生提供了温床，所以大学生要加强财商教育。B. 在网上借贷、网络支付流行的今天，缺乏金融常识是大学生易上当受骗的原因之一C. 一些不良校园贷从“小贷”滚成“巨债”，
13、这与个别大学生轻信不良校园贷机构虚假宣传、不识其套路陷阱有关。D. 校园贷沦为“校园害”,原因是多方面的。家长和学校都有责任正确引导学生，使学生加强防范意识。5. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3分）A. 材料一通过具体案例对某类非法校园贷的形成进行了报道，材料二则介绍了非法校园贷的一些具体形式并对学生做了提醒。B. 不良校园贷机构采取“免费”“打折”等虚假宜传，隐瞒了其诈骗意图，这是某些大学生陷入“套路贷”“高利贷”陷阱的原因之一。C. 校园贷的本质是打着善意的幌子行诈骗、敲诈之实，其暴力催贷方式对在校大学生的人身安全构成极大威胁，所以应严厉禁止。D.大学生成长成才关
14、键是要学会自我管理，如果学生自己不能提高警惕、抵制诈骗，即便非法校园贷没有了，还可能会有新骗局出现。6. 从政府角度考虑，要采取怎样的措施才能有效防止非法校园贷事件的发生？请简要分析。（6分）（三）文学类文本阅读，（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成7-9题。爱的牺牲 欧亨利乔和德丽雅在一个画室里见了面，那儿有许多研究美术和音乐的人经常聚会。乔和德丽雅一见倾心，短期内就结了婚。夫妇租了一层公寓，那是一个寂静的地方，单调得像是钢琴键盘左端的A高半音。可是他们很幸福；因为他们有了各自的艺术，又有了对方。家庭只要幸福，房间小又何妨。乔在伟大的马杰斯脱那儿学画，德丽雅在罗森斯托克那儿学习钢琴。
15、可是没多久，艺术动摇了，该付给马杰斯脱和罗森斯托克两位先生的学费也没着落了。当你爱好你的艺术时，就觉得没有什么牺牲是难以忍受的。于是，德丽雅说，她得教授音乐，以免断炊。她在外面奔走了两三天，兜揽学生。一天晚上，她兴高采烈地回家来。“乔，亲爱的，”她快活地说，“我有一个学生啦。爱皮品克奈将军的小姐克蕾门蒂娜，住在第七十一街。她只有十八岁。我一星期教三次课；你想想看，乔!每课五块钱。等我再找到两三个学生，我又可以到罗森斯托克先生那儿去学习了。”“德丽雅，”乔说，“我能让你忙着挣钱，我自己却在艺术的领域里追逐吗?决不能够!我想我以卖卖报纸，搬石子铺马路，多少也挣一两决钱回来。”德丽雅走过来，勾住他的
16、脖子。“乔，亲爱的，你真傻。你一定得坚持学习。我并不是放弃了音乐去干别的事情。我一面教授，一面也能学一些。我永远跟我的音乐在一起。何况我们一星期有十五块钱，可以过得像百万富翁那般快乐。你绝不要打算脱离马杰斯脱先生。”“好吧，”乔说，“可是我不愿意让你去教课，那不是艺术。你这样牺牲真了不起，真叫人佩服。”“当你爱好你的艺术时，就觉得没有什么牺牲是难以忍受的。”德丽雅说。“我在公园里画的那张素描，马杰斯脱说上面的天空很好。”乔说，“可能卖掉一张。”“我相信一定卖得掉的，”德丽雅亲切地说。“现在让我们先来感谢品克奈将军和这烤羊肉吧。”周末，愉快自豪、可是疲惫不堪的德丽雅，得意扬扬地掏出三张五块钱的钞
17、票，扔在那，“有时候，”她有些厌倦地说，“克蕾门蒂娜真叫我费劲。”接着，乔带着基度山伯爵的神气，掏出一张十元、一张五元、一张两元和一张一元的钞票全是合法的纸币。把它们放在德丽雅挣来的钱旁边。“那幅方尖碑的水彩画卖给了一个从庇奥利亚来的人。”他郑重其事地宣布说，“他另外预定了一幅勒加黄那货运车站的油画，准备带回家去。我的画，加上你的音乐课!呵，我想艺术还是有前途的。”“你坚持下去，真使我高兴，”德丽雅热切地说。“你一定会成功的，亲爱的。”下一个星期六的晚上，乔先回家。他把他的十八块钱摊在客厅的桌子上，然后把手上许多似乎是黑色颜料的东西洗掉。半个钟头以后，德丽雅来了，她的右手用绷带包成一团，简直不
18、像样了。“这是什么?”乔轻轻地握住那只手，扯扯绷带下面的几根白线，问道。“那是涂了油的软纱。”德丽雅说，“喔，乔，你又卖掉了一幅素描吗?”她看到了桌子上的钱。“可不是吗?”乔说，“只消问问那个从庇奥利亚来的人。你今天下午什么时候烫痛手的，德丽雅?”“大概是五点钟，”德丽雅可怜巴巴的说。“熨斗，我是说奶酪，大概在那个时候烧好。你真该看到品克奈将军，乔，他”“先坐一会儿吧，德丽雅，”乔说，他把她拉到卧榻上，在她身边坐下，用胳臂围住了她的肩膀。“这两个星期来，你到底在干什么。德丽雅?”他问道。她带着充满了爱情和固执的眼色熬了一两分钟，终于垂下头，一边哭，一边说出实话来了。“我找不到学生，”她供认说，
19、“我又不忍眼看你放弃你的课程，所以在第二十四街那家大洗衣作坊里找了一个烫衬衣的活儿。乔，你怎么会疑心我不在教克蕾门蒂娜的音乐课呢?”“到今晚为止，我始终没有起疑。”乔说，“本来今晚也不会起疑的，可是今天下午，我把机器间的油和废纱头送给楼上一个给熨斗烫了手的姑娘。两星期来，我就在那家洗衣作坊的炉子房烧火。”他们两个都笑了，乔开口说：“当你爱好你的艺术时，就觉得没有什么牺牲是难以忍受的。”可是德丽雅用手掩住了他的嘴。“别说下去啦，”她说，“只需要说当你爱的时候。” （有删改）7下列对这篇小说思想内容和艺术特色的分析和鉴赏，不恰当的一项是（ ）（3分） A小说讲叙了一对热爱艺术的年轻人一见钟情，结为
20、夫妻，因生活拮据，为成全对方的追求艺术而撒谎去做工，偶然的烫伤手腕的事故使真相大白，夫妻爱得更深的故事。B由于烫伤了手，在乔的追问下，德丽雅“终于垂下头，一边哭，一边说出实话来了”，可见德丽雅在洗衣店里从事的工作非常辛苦，内心受到了很大的委屈。C小说通过塑造鲜明的人物形象来表现“爱的牺牲”，乔佩服德丽雅为家庭的付出， 一直没有让德丽雅发觉他在骗她，这说明他是一位有责任有担当的好男儿。D作者运用轻松、幽默的语言来讲述一个沉甸甸的故事，主要运用语言、动作等细节描写来展示人物风貌，推动故事情节发展，以达到“含泪的微笑”的效果。8小说在刻画德丽雅这个形象时，突出了她的哪些性格特征?请简要分析。（6分）
21、9小说结尾采用了“欧亨利笔法” “既在意料之外，又在情理之中”，请结合小说内容赏析这个结尾。（6分）二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成1013题。李白传李白，字太白，兴圣皇帝九世孙。其先隋末以罪徙西域，神龙初，遁还，客巴西。白之生，母梦长庚星，因以命之。十岁通五经，既长，隐岷山。州举有道，不应。苏廷页为益州长史，见白异之，曰：是子天才英特，少益以学，可比相如。自梦笔头生花，后天才赡逸。然喜纵横术，击剑，为任侠，轻财重施。更客任城，与孔巢父、韩准、裴政、张叔明、陶沔居徂徕山，日沉饮，号竹溪六逸。天宝初，南入会稽，与吴筠善。筠被召，故白亦至长安
22、。道未振，以所业投贺知章，读至蜀道难，叹曰：“子，谪仙人也！”乃解金龟换酒，终日相乐。言于玄宗，召见金銮殿，论当世事，奏颂一篇。帝喜，赐食，亲为调羹，有诏供奉翰林。白犹与饮徒醉于市。帝坐沈香子亭，意有所感，欲得白为乐章；召入，而白已醉，左右以水頮面，稍解，授笔成文，婉丽精切，无留思。帝爱其才，数宴见。白尝侍帝，醉，使高力士脱靴。力士素贵，耻之，擿其诗以激杨贵妃，帝欲官白，妃辄阻止。白自知不为亲近所容，益骜放不自修，与知章、李适之、汝阳王璡、崔宗之、苏晋、张旭、焦遂为酒八仙人。恳求还山，帝赐金放还。白浮游四方，尝乘舟，与崔宗之自采石至金陵，著宫锦袍，坐旁若无人。安禄山反，转侧宿松、匡庐间，永王璘
23、辟为府僚佐。璘起兵，逃还彭泽，璘败，当诛。初，白游并州，见郭子仪，奇之。子仪尝犯法，白为赦免。至是，子仪请解官以赎，有诏长流夜郎。会赦，还寻阳，坐事下狱。时宋若思将吴兵三千赴河南，道寻阳，释囚辟为参谋，未几辞职。李阳冰为当涂令，白依之。代宗立，以左拾遗召，而白已卒，年六十余。白晚好黄老度牛诸矶至姑孰悦谢家青山欲终焉及卒葬东麓。元和末，宣歙观察使范传正祭其家，禁樵采。访后裔，惟二孙女嫁为民妻，进止仍有风范，因泣曰：先祖志在青山，顷葬东麓，非本意。传正为改葬，立二碑焉。告二女，将改妻士族，辞以孤穷失身，命也，不愿更嫁。传正嘉叹，复其夫徭役。文宗时，诏以白歌诗、裴旻剑舞、张旭草书为三绝。 (选自新唐
24、书李白传）10下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分）A白晚好黄老度/牛诸矶至/姑孰悦谢家/青山欲终焉/及卒/葬东麓 B. 白晚好黄老/度牛诸矶/至姑孰悦谢家/青山欲终/焉及卒/葬东麓C白晚好黄老/度牛诸矶至姑孰/悦谢家青山/欲终焉/及卒/葬东麓 D白晚好黄老度/牛诸矶至姑/孰悦谢家/青山欲终/焉及卒/葬东麓11下列对文中所涉及加点字的有关文化常识解说不正确的一项是（ ）（3分）A古人常说的“四书五经”，四书指论语孟子大学中庸，五经指诗书礼易春秋。B皇帝的命令称“诏”“敕”“圣旨”“谕旨”“上谕”等。假托或假冒皇帝的命令，称为“矫诏”。C文中“有诏供奉翰林”，此处应指“翰林学士
25、”，是朝廷中负责起草皇帝诏书的。古代负责诏书起草的工作非常重要，实际上是参与国家重大事务的决策工作。D汉武帝起开始有年号。此后每个皇帝即位都要改元，并以年号纪年。比如“天宝。”12下列对原文有关内容的分析与概括，不正确的一项是（ ）（3分）A. 李白十岁就通晓五经，成年后，州郡凭有道科举荐他，可是他没有应举。在长安李白拜见贺知章，知章见到李白的诗文，颇为感叹。B. 在贺知章的推荐下，李白得以步人仕途，担任翰林供奉。玄宗皇帝爱李白的才华，几次召见宴请。C. 李白是个骜放之人，在梦游天姥吟留别中的诗句“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”便道出了他的心声；在朝堂上使高力士脱靴又为一例。D. 郭子仪
26、曾有恩于李白。后来,李白受牵连下狱,郭子仪又请求官府赦免李白的死罪。13把文中划线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）力士素贵，耻之，擿其诗以激杨贵妃，帝欲官白，妃辄阻止。（5分）（2）告二女，将改妻士族，辞以孤穷失身，命也，不愿更嫁。（5分）（二）古代诗词阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成l4-15题。东屯北崦杜甫盗贼浮生困，诛求异俗贫。空村惟见鸟，落日未逢人。步壑风吹面，看松露滴身。远山回白首，战地有黄尘。【注】东屯：在四川夔州(今奉节)县境。大历二年(767)杜甫因避战乱迁居到此。崦：山。14下列对诗歌内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( ) （3分）A诗歌首联概述
27、百姓因“盗贼”般的贪官污吏的残酷搜刮而陷于赤贫，甚至连偏远的山民也被搜刮得一无所有。B诗歌颔联中“空村惟见鸟”一句与王籍入若耶溪一诗中的“鸟鸣山更幽”一句，都使用了衬托的艺术手法。C诗歌颈联描绘了一幅清幽的山林图景。诗人漫步山林，微风拂面，清露滴身，这令诗人产生了归隐山林的想法。D诗歌尾联体现了诗歌的跳跃性，诗句看似断裂，合理想象后，可知语意为：眺望远山，见战地有黄尘，不忍久看而回首。15诗歌抒发了诗人的哪些思想感情？请结合全诗简要分析。(6分)（三）名篇名句默写（6分）16补写出下列句子中的空缺部分。（1）诗经卫风氓中与“青梅竹马”意境相仿的句子是：“_，_”。（2）屈原在离骚中表现自己同情
28、百姓的苦难生活，并因此流泪叹息的名句是“ ， ”。（3）写作者任凭一叶扁舟飘荡，在水波不兴的辽阔江面上自由来去的语句是：_，_。三、语言文字运用（20分）青年要立志做大事，不要立志做大官。社会需要的是真抓实干的人，而非巧舌如簧的人；是一心为公的人，而非 的人；是追求进步的人，而非贪图荣华的人。当代青年要改变一些不合时宜、与“大气候” 的陈规陋习、陈腐风气，跟官气、躁气、暮气说再见。学校管理层、教育主管部门以及社会各界，都需要给青年成长的时间和成熟的空间，在他们出现过失的时候少些“大棒”“板砖”和“紧箍”，而是给予 的指导、正人先正己的引导，从而使其在面对象牙塔之外的纷繁世事之时，有活力又有定力
29、，不至于 ，也不至于被一时的名利“遮望眼”。摒弃“官本位”思想不能仅仅停留于倡议，或者是简单地依靠自律。一方面要对青年学生官僚化、行政化的作风与作为进行批评、教育和矫正；另一方面，高校也要反思自身是否存在官僚化和行政化的作风。毕竟学校不是象牙塔，学生不能对社会上热衷的事情自然而然地产生“免疫”。解决“官本位”的问题，应该（ ），而不能仅仅停留在学生会的层面。17. 依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（ ）（3分）A. 好大喜功南辕北辙有的放矢老气横秋B. 好高骛远南辕北辙春风化雨老气横秋C. 好高骛远格格不入有的放矢暮气沉沉D. 好大喜功格格不入春风化雨暮气沉沉18. 文中画横线的句子
30、有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）（3分）A. 不能一味地指望学生能够自然而然地对社会上热衷的事情“免疫”。B. 不能一味地指望学生能够对社会上热衷的事情自然而然地产生“免疫”。C. 学生不能够自然而然地对社会上热衷的事情产生“免疫”。D. 学生不能够对社会上热衷的事情自然而然地“免疫”。19. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ）（3分）A. 从现实入手，着力解决现实问题B. 从大学入手，着力解决现实问题C. 从现实入手，努力解决深层问题D. 从大学入手，努力解决深层问题20在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（6
31、分） 我们在欣赏古代诗歌的诗情美时，要尽量利用现存的史传材料和后人评述， 。比如，我们读杜甫的蜀相时，除了对作品中所写诸葛亮的功绩有所了解外，还要对杜甫一生遭际、政治理想，以及杜甫写作这首诗时的心境作全面、深入的探究，才能充分理解杜甫作此诗的用意。但是， ，写于不同时期、地点的作品， 。如陆游的书愤和临安春雨初霁两首诗，虽都写于孝宗淳熙十三年，但由于书愤写于他闲居山阴失意之时，诗中就多激愤之情；而写临安春雨初霁时，他已被召回临安，权知严州军事，诗中就主要反映他的孤寂厌倦。所以，弄清作品的具体创作时间也是十分重要的。21. 下面是“2015年中小学生上网调查”统计表，请全面把握图表信息，从学生和
32、家长的角度分别概括表格所反映的现象。（每个角度概括不超过35字）（5分）学生上网普及率小学875%初中914%高中939%学生上网内容玩游戏524%QQ聊天402%学习和其他74%家长对上网的态度反对72%赞成23%顺其自然5%家长反对的原因影响学习54%接触不良信息41%其他5%从学生角度： 从家长角度： 四、作文（60分）22阅读下面的材料，按要求作文。喜迎祖国70年华诞，国庆献礼大片我和我的祖国于今年国庆期间上映，影片聚焦了7个祖国重大历史瞬间，包括前夜相遇夺冠回归北京你好白昼流星护航七个部分，分别讲述七个故事：1949年10月1日中华人民共和国成立；1964年10月16日中国第一颗原子
33、弹爆炸成功；1984年8月8日中国女排奥运夺冠并首获世界大赛三连冠；1997年7月1日香港回归；2008年北京奥运会开幕式；2015年9月3日纪念抗战胜利70周年阅兵式；2016年神舟十一号飞船返回舱成功着陆。与光阴握手，同岁月回望，爱国既是一种情怀，又是一种行动。这七个重大的历史事件哪一个更能引起你的感悟和思考，请结合其中的一个写一篇文章。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不要套作，不得抄袭，不少于800字。1. B（A项是变未然为已然：“在可以预见的未来，中国的人工智能产业将在自动驾驶、智慧医疗、智慧金融、机器人等领域获得蓬勃发展”；C张冠李戴：加重焦虑的应该是大众传媒；D项混
34、淆概念：“在未来很长时间内都将是从属于人类的工具。”说明人工智能现在就是从属于人类的工具）2.B（并没有深入地分析了未来人工智能发展风险的问题，而是谈论人们对人工智能未来的忧虑。）3.C（“只要就”说法绝对）4. A“当代大学生消费需求旺盛，爱好时尚和潮流，追求超前消费”的说法错误，首先材料未提及“爱好时尚和潮流”；其次材料三中虽提及“贷款消费已成时代潮流”，但材料中观点对此持肯定态度，文意强调的是合法借贷；还有不能说“当今大学生”，范围太大，只能是部分大学生。 5. C混淆概念。注意材料二第一段第五行代词“其”，指代“非法校园贷”。此题混淆了“校园贷”和“非法校园贷”的概念，另外这几则材料报
35、道的都是打着善意的幌子行诈骗之实的非法校园贷，应该严厉禁止的也是非法校园贷。6. 政府联合公检法等部门加大对非法校园贷机构的惩处力度，增强法律法规的震慑力。政府相关部门应要求高校加强金融知识宣传，加强防诈骗教育宣传。政府主管部门要大力整顿针对大学校园的网贷市场，为大学生提供更多合法借贷的途径。7.（3分）B（详细解析：B项“内心受到了很大的委屈”的分析不准确，应该是“德丽雅感到自己不应该撒谎”）8.考点说明：考查分析概括小说中人物形象的能力。能力层级为C级。参考答案：朴实善良。在艰难生活中为丈夫的艺术追求而去做工；尽管被烫伤却因骗丈夫而哭泣。温柔体贴。对丈夫说话亲切，关心并鼓励丈夫追求艺术。坚
36、强乐观。在生活困窘中相信生活会变美好，对美好生活和艺术追求的保持着积极态度，挣到钱和丈夫庆祝。详细解析：5分。一点1分，两点3分，三点5分，意思对即可。只答套语不作分析给一半分。注意题干问的是“性格特征”。若学生答“勇敢、自立、纯洁”等视分析酌情给分，若答“不诚实、软弱、虚荣”等不给分。不分点扣2分。9.考点说明：考查分析文学作品表达技巧的能力，能力层级为D。参考答案：出乎意料的结局：妻子德丽雅以“教授音乐”为名在洗衣店烫衬衣和丈夫乔以“到公园画画出售”为名在洗衣店做烧火工；（2分，德丽雅和乔每一点分）合乎情理的结尾：德丽雅挣钱回来“疲惫不堪”为后文做烫衣工埋下伏笔；德丽雅说手上的绷带是“涂了
37、油的软沙”为后文做烫衣工埋下伏笔；文中又写乔说不能让德丽雅忙着挣钱，自己也想挣一两块钱回来为下文做烧火工埋下伏笔；还写了在一个星期六晚上乔回来把手上黑色的东西洗掉为下文做烧火工埋下伏笔。10C 11C（C项，此处应指“翰林供奉”；“实际上是参与国家重大事务的决策工作”理解不正确。）12D(“郭子仪曾有恩于李白”应为“李白有恩于郭子仪”。所以选D。)13高力士平素为朝中显贵，以替李白脱鞋为耻，于是挑剔他诗中的毛病来激怒杨贵妃。玄宗皇帝想让李白当官，杨贵妃总是从中作梗加以阻止。（“素”，“耻”，“擿”，“官”各1分，句意通顺1分）(范传正)告诉李白的两位孙女，要将她们改嫁给士族为妻；两位孙女辞谢说
38、孤独穷苦而失身于平民，是命该如此，不愿再嫁。（“改妻”，“辞”，“孤”，“穷”各1分，句意通顺1分）【参考译文】李白字太白，兴圣皇帝第九代孙子。他的祖先隋朝末年因罪被流放到西域。神龙(705一707）初年，他的父辈从西域逃回来，客居在巴西(在今四川江油)。李白诞生的时候，他母亲梦到太白星，因而取其字为大白。十岁时就通晓五经，及至长大成人，隐居在氓山。当时所在州郡以有道科举荐他，他没有应举。苏廷页是益州长史时，见到李白，感到惊讶，说:这个青年天才英特，如果再少加努力，增加点学问，便可以和汉代的司马相如相比。他自己梦见笔头长出花来，此后他天赋过人，才华横溢。然而李白喜欢纵横家的那一套术数，学击剑，
39、想当个游侠之士，轻财好施。后来，李白又客居任城(今山东济宁)，和孔巢父、韩准、裴政、张叔明、陶沔居于徂徕山，成日酣饮沉醉，当时号称竹溪六逸。天宝初年，李白南游到会稽(今浙江绍兴)，和吴筠友善。吴筠被召入京，所以李白也到了长安。当时他的本领尚未施展，就把自己所作的诗歌献给贺知章看，贺知章读到蜀道难一诗时，感叹地说:你，是个天上贬下人间的仙人啊。于是，解下自己身上的金龟饰物来换酒，与李白整天为乐。并在玄宗面前说起，玄宗于是在金銮殿召见李白。李白论当代的大事，献上一篇赋颂。皇上很高兴，赐给他饭食，并亲自为他调羹，下诏命他为翰林供奉。李白和酒徒还在街市中醉酒，玄宗皇帝坐在沉香子亭，忽然意有所感，想要听
40、李白演奏歌唱歌词，于是召李白入宫，而李白已经醉倒，左右侍从用水洗他的面，酒醉稍醒，拿笔给他，他提起笔一挥而就，下笔成文，词章婉转华丽，意精旨切，一气呵成，不留余思。玄宗皇帝爱他的才华，几次召见宴请。李白曾经陪玄宗皇帝饮酒，醉了，让高力士为他脱鞋。高力士平素为朝中显贵，替李白脱鞋，深以为耻，于是挑剔他诗中的毛病:并加以附会，以激怒杨贵妃。玄宗皇帝想让李白当官，杨贵妃总是从中作梗加以阻止。李白自己知道不被玄宗的亲近所容忍，愈加桀骜不驯，放荡不羁，和贺知章、李适之、汝阳王李进、崔宗之、苏晋、张旭、焦遂并称为酒中八仙人。李白恳求引退还山，玄宗皇帝也就赐给他金帛，让他回去。李白云游四方，李白曾与崔宗之一
41、起坐船从采石矶到金陵，他身穿宫中特制的绸袍坐在船上，旁若无人。安禄山起兵造反，天下大乱，李白辗转于宿松(今属安徽）和匡庐(今江西庐山）之间。永王李璘聘请他到幕下当僚佐，及至永王起兵，心怀不轨，他即逃回彭泽(今属江西);永王失败了，李白论罪判斩。起初，李白游并州(今山西大原)曾见郭子仪，暗暗称奇。当时郭子仪曾犯法，应受处罚，李白救了他，他才免受处罚。及至李白论罪当诛的时候，郭子仪愿解除官职以赎李白之罪，于是他得免于一死，朝廷下诏，把他长期流放夜郎。正好碰上大赦，又回浔阳（今江西九江)，因事获罪下狱。那时宋若思率领吴地之兵三千人将赴河南(今河南洛阳)，道经浔阳，将李白释放了，并聘请他为行军参谋，没
42、多久，又辞去参谋之职。李阳冰任当涂(今属安徽）县令，李白去投奔他。代宗即帝位后，召李白任左拾遗之职，而这时李白已经逝世了，终年六十余岁。李白晚年颇好黄老之学，经牛渚矾来到姑孰(今安徽当涂)，喜欢谢朓终老的青山，他也想在此地终老。等他死了，先葬在龙山东麓。元和末年，宣歙观察使范传正到姑孰祭奠他的墓，并下令禁止在李白坟墓周围采樵和放牧。范传正访问李白的后裔，只有嫁给平民为妻的两个孙女，行为举止仍然保持看斯文世家的凤范。她们见了范传正，哭泣地说:先祖志在青山，临时葬在龙山东麓，不是他的本意。于是改葬于青山，并立了两块石碑。他还告诉李白的两位孙女，要将她们改嫁给士族为妻;两位孙女辞谢说孤独穷苦而失身于
43、平民，是命该如此，不愿再嫁。范传正嘉奖感叹不已，免除其夫的徭役。唐文宗时，下诏以李白的歌诗:裴旻的剑舞，张旭的草书，合称为三绝。14C C项，“这令诗人产生了归隐山林的想法”错，诗人步入山林所见之景确实是清幽的，使诗人原本悲愤的心情得到暂时的缓解，也是诗章节奏的一个变化，但诗人并未因此萌生归隐山林的想法。15对贪官污吏剥削百姓的愤怒。痛斥贪官污吏剥削百姓的行为，称之为“盗贼”，谓其恶行为“诛求”。对老百姓的深切同情。社会民不聊生，百姓异常贫困，“惟见鸟”“未逢人”，衬托乡村一片荒芜，寄寓了诗人对百姓的深切同情。对国家、民生的深深忧虑。诗人回首“战地”“黄尘”，想起自身遭遇和远处的战火，对百姓、
44、国家以及自己的前途充满忧虑。16.（1）总角之宴，言笑晏晏（2）长太息以掩涕兮，哀民生之多艰（3）纵一苇之所如，凌万顷之茫然。17. D【详解】此题考核正确使用词语（包括熟语）的能力，答题时注意明确词语的含义，然后比对给出的句子，看使用是否合乎语境，“好大喜功”指不管条件是否许可，一心想做大事立大功。多用以形容浮夸的作风。 “好高骛远”指脱离实际地追求目前不可能实现的过高、过远的目标。句中对应的是“一心为公”，用“好大喜功”。“南辕北辙”，比喻行动和目的相抵触。“格格不入”形容彼此不协调；不相容。句中讲的是“大气候”和“陈规陋习”等的关系，用“格格不入”。“春风化雨”比喻良好教育的普遍深入，也
45、用来称颂师长的教诲。“有的放矢”比喻说话做事有明确的目的性和针对性。句中是“学校管理层、教育主管对青少年的指导”用“春风化雨”。“老气横秋”主要用来形容青壮年，指人的神态，有暮气沉沉、缺乏朝气的意思。 “暮气沉沉”形容精神萎靡不振，缺乏朝气。句中是“学校”，用“暮气沉沉”。故选D。18. A【详解】此题考核辨析并修改病句的能力，注意明确病句的类型，以及典型的错例，答题时从结构和内容的角度分析句子，对照错例，找到错误。题中B项，搭配不当和语序不当。C项，搭配不当；D项，语序不当。故选A。19. C【详解】此题考核简明、连贯、得体的能力，重点考核填写衔接句。填写衔接句主要从陈述对象的一致，虚词的运
46、用，句式选用、情感基调、前后的逻辑顺序和音韵的和谐的角度选取。本段文字分析问题、解决问题的立足点，是整个社会的现实，因此，“从大学入手”比较片面，应用“从现实入手”，故排除 BD 两项。从 “而不能仅仅停留在学生会的层面”可知应选“深层”，排除AB。故选C。20. 把握诗人的心灵历程和精神世界；诗人的思想情感不是不变的；表现出的思想情感也不同（每空2分，基本意思相近即可得分）21（1）中小学生上网普及率随学段增长而增长，多数人上网做与学习无关的事。（3分）（2）多数家长对学生上网持反对意见，认为上网影响学习或接触不良信息。（3分）22.作文 审题 限制性1.内容限制。本题聚焦电影我和我的祖国的
47、七个片段，归纳了新中国70年历程中的几件代表性大事，要求考生从这七个重大历史事件中选择一个，写自己的感悟和思考。因此，写作内容就必须源于材料所给的七个重大历史事件。考生只能就其中的一个事件展开论述，如果综合七个事件，泛泛谈新中国发展的历史，则不符合内容要求。2.立意限制。材料说，“爱国既是一种情怀，又是一种行动”，回望过去的付出和成绩，与之握手的不仅是光阴，更是光阴背后传达的爱国精神。考生必须认真分析每一个重大历史瞬间背后所传达的精神： “新中国成立”传达独立自主精神。“原子弹爆炸成功”传达自力更生、自强不息、爱国奉献的精神。“中国女排夺冠”传达爱国奋斗、奋勇拼搏的民族自尊和自信。“香港回归”
48、传达亿万人民渴望祖国统一、守土有责的信念。“北京奥运会开幕”传达自信开放的理念。“神舟飞船返回舱成功着陆”传达不断创新的大国工匠精神。“纪念抗战胜利70周年阅兵式”， 纪念战争是为和平，“大国亮剑”传达中国追求和平的信念。考生不能只泛泛而谈中国取得的历史成就，而必须选取其中一件“更能引起自己感悟”的大事，深入分析其精神，写出自己的思考和感悟，反映当代青年的爱国情怀和爱国行动。3.写作主体限制。考生一定要把自己代入这些重大的历史事件中，感悟事件传达的爱国精神，思考如何践行这样的精神。如果只是客观描述，不从青年学生的角度思考事件的意义和价值，文章则难以深入，难出佳作。开放性1.写作的角度开放。材料
49、提供了七个重大历史事件，考生可以选择自己熟悉的一件深入分析，结合知识储备，谈自己对事件本身的认识和思考。2.论据选择的开放。考生选择了具体的历史事件后，要提炼事件背后的中华民族精神，再组织素材进行论证，最好能结合新中国成立后，在这种精神鼓舞下取得的成就进行论证，这样便既真实典型又极具教育意义。3.文体开放。材料说“请选择其中的一个写一篇文章”，考生可以根据自己的喜好与所擅长的来选择文体，可以写议论文、记叙文，也可以写抒情性散文，只要利于情感主旨表达即可。但不论选择何种文体，文体结构必须清晰。解题 本题将电影中的情节画面与当代青年对祖国发展的认识思考联系起来，全面贯彻了“立德树人”的教育方针。本
50、题属于典型的情境设置类任务驱动型作文，试题虽设置了一个写作任务，但欲完成此写作任务，又必须完成以下写作指令：情境指令建国 70周年，七个重大历史瞬间；主题指令针对其中一个最能引起自己感悟思考的事件；对象指令从新时代青年的角度思考认识；内容指令爱国是一种情怀，更是一种行动，考生需要提炼事件背后爱国情怀的具体表现，同时写出自己应如何行动。这就需要考生对重大事件有独具慧眼的解读，发现事件背后的精神，深入挖掘，结合现实，谈当代青年应如何秉承新中国七十周年奋斗过程中所传递的精神力量。泛泛而谈，未提炼事件背后的精神，没有写当代青年的认识和思考，则均属于偏题或者跑题内容。参考立意 切题立意：1.学女排精神，
51、奋斗新时代。2.独立方能自强感动1949。3.两弹一星，自强不息。4.北京奥运，自信开放。5.香港回归，爱国守土。6.神舟飞天，自主创新，引领未来。7.纪念抗战，共筑命运共同体。偏题立意： 1.我与祖国共追梦。2.我和我的祖国。3.歌唱我的祖国。4.我们走在社会主义大道上。5.我看新中国70年风雨历程。6.新中国，灿烂70周年。7.70年华诞，细数祖国成就。范文展示学女排精神，奋斗新时代与光阴握手，同岁月回望，国庆70周年献礼片我和我的祖国讲述了七个新中国历史瞬间，其中最能引起我的思考，让我感动的便是那一支斗志昂扬、朝气蓬勃的队伍中国女排。1984年女排首次奥运折桂，以三连冠的成绩向世界展现中
52、国力量，“团结拼搏，不畏困难，为国争光”的女排精神，凝聚成整个时代的精神符号。女排总教练郎平说：“只要穿上带有中国的球衣，就是代表祖国出征出战，为国争光是我们的义务和我们的使命，我们的目标都是升国旗、奏国歌。”对祖国的热爱和忠诚是中国女排的精神支柱。爱国既是一种情怀，又是一种行动。作为新时代青年，我们要从女排精神中汲取力量，不忘初心、不懈奋斗，担起民族复兴的责任。中国女排精神即是不服输、不放弃、心怀祖国的精神。中国女排不仅是一支排球劲旅，更是催人奋进、引领时代的精神象征。二十世纪八十年代，我们亟需一种精神鼓舞，一种自信支撑。在女排精神感召下，中国各行各业都迸发出前所未有的活力和朝气。我们的载人
53、航天从无到有，从有到强，逐渐引领世界；我们的电子商务从无到有，从有到优，极大改变了中国人的购物支付方式；我们的高铁从模仿别人到完全自主制造；我们的C919大飞机，我们的一座座沟通无限的世界级桥梁工程，中国制造走向中国创造作为新时代青年，我们也应该学习女排不服输、不放弃、心怀祖国的精神，奋斗于新时代。新时代领路人说：“重大赛事最令人感动的未必是夺金牌，而是体现奥运精神。这正是中国人讲的自强不息。”竞技场上没有常胜将军，女排输过比赛，丢过冠军，还经历过漫长低谷，也上演过2004年雅典、2016年里约热内卢的绝地反击。中国女排处顺境就自强不息增创更大优势，处逆境则自强不息化劣势为优势，从不怨天尤人，始终以顽强拼搏的精神带给我们感动与鼓舞。“体育承载着国家强盛、民族振兴的梦想。”体育强则国家强，国运兴则体育兴。要实现中华民族伟大复兴中国梦，前进道路上有挑战、有风险，更有难以想象的惊涛骇浪，除了奋发图强、勇敢斗争，我们别无选择。发扬好不服输、不放弃、心怀祖国的女排精神，保持昂扬斗志和磐石般定力，我们才能在新征程上赢得新胜利。郎平说，“你们一路虽走得摇摇晃晃，但站起来抖抖身上的尘土，依旧眼中坚定”。这种坚定的眼神，是中国女排向胜利进军的战略定力。这种坚定的眼神，是我们在平凡岗位上把工作做到极致的工匠定力，是我们不畏艰险、奋勇前行的执着动力。中华民族就需要这样坚定精神，来实现中华民族伟大复兴。
