1、 通过感官来发现基础达标（）判断下列说法是否正确，对的打“”，错的打“”。我们可以用舌头来观察一杯未知液体的味道。（）我们的感觉器官包括眼、耳、鼻、舌和手。（）只用眼睛观察石头的时候，“石头”是事实，“坚硬”是想象。（）“盲人摸象”故事中的盲人用到的感觉器官是皮肤。（）如 果 看 到 共 享 单 车 停 放 在 盲 道 上，我 们 应 该 把 它 移 到 专 门 的 停 放区。（）（）选择正确答案的序号填在括号里。下列不属于感觉器官的是（）。下列信息中，皮肤感知不到的是（）。冷热 疼痛 香味下列关于运用感官观察事物的说法正确的是（）。运用多种感官进行观察，可以帮助我们更全面地了解事物 用眼睛观
2、察得到的信息和用多种感官一起观察得到的信息是一样的 用一种感官就能得到事物的详细信息综合探究（）把现象和对应的感觉器官用线连起来。眼 妈妈做的汤很鲜耳 烟花很美鼻 鲜花很香舌 洗澡水的温度正好皮肤 今年的跨年音乐会真棒第 单元 我们自己（）盲人在盲道上行走，主要是通过盲道地砖上的形状变化来获取路面信息的。查阅资料，了解以下两种地砖会给盲人传达怎样的信息。活动名称：调查了解有视力障碍、听力障碍的人。活动目的：通过活动引导学生关注感觉器官功能障碍的人，进一步感受感觉器官的重要性。材料准备：笔、记录纸、电脑、互联网。活动过程：在家长的指导下，通过互联网查阅资料，了解有视力障碍、听力障碍的人会遇到哪些
3、困难，以及他们是怎样生活的，并做好相应的记录。如果条件允许，也可以在家长的带领下拜访特殊教育学校，近距离了解这一类人的学习和生活。记录表参考如下。他们会遇到哪些困难他们是怎样解决困难的视力障碍的人听力障碍的人我的感想：注意事项：如果有条件跟视力障碍或听力障碍的人接触，要尊重他们，不做不礼貌的事，不说不礼貌的话。活动名称：调查了解保护视力的方法。活动目的：使学生意识到保护视力的重要性，掌握一些保护视力的方法。材料准备：笔、记录纸、电脑、互联网。活动过程：（）调查自己的班级有多少人，其中近视的有多少人，并做记录。（）在家长的指导下通过互联网查阅资料，了解如何科学用眼，保护视力。班级人数近视人数我了解到的保护视力的方法：
