1、第三节 论 证学习目标：1.学会运用多种论证方法论证观点。2.学会使整篇文章的论证过程逻辑严密。【例文在线】(2020 年全国卷)(题目见P276考场作文第5题)【例文欣赏】少年当日出扶桑贵州一考生亲爱的学弟学妹们：在这个栀子花开的季节里，你们即将开启新的航程，在未来乘风破浪。也许现在的你们，正对着新的人生阶段感到焦虑或彷徨。没关系，请相信：一切都还好，一切都会好。你们，就当如日出扶桑，心怀信念，勇往直前。(开篇言简意赅，提出中心论点。)“心若没有栖息的地方，到哪里都是在流浪。”这是三毛留给我们的最浪漫也最现实的话语。是的，我建议你们直面自己的内心。沉下心来想想，你自己是谁。因为决定你将来成为
2、什么模样的人的，正是你自己。听，那是无臂钢琴师的独白，当上天递给他错轨的命运之旅时，他在流水般的琴音中奏出了自己的不屈和不同凡响。你的命运，从来都不在别人的嘴里，而在你的掌心。或许你在胆怯，在挥霍自己的年华，那么少年，当你不知如何自处时，请看看镜中的自己，扪心自问，自己想要怎样的人生。你们曾被迫上自己不喜欢的课外班，也曾在网吧里通宵打游戏，可现在，你们有个可以剖析自我的机会，请坚定自我，直面内心，这个过程可能会不小心触及你的很多不愿忆起的痛苦，但破茧成蝶，方为成长。(“心若没有栖息的地方，到哪里都是在流浪”是道理论据，无臂钢琴师的事例是事实论据。丰富的论据让文章充满文化底蕴。)“她那时候还太年
3、轻，不知道所有命运赠送的礼物，早已在暗中标好了价格。”这句茨威格在断头王后中评价玛丽皇后悲剧命运的话，我将它解读为人要过为改变命运而奋斗的生活。没错，光仰望星空是不行的，还要脚踏实地去干。你以为在棋盘上杀伐纵横的柯洁口出狂言，仅凭一时少年意气？那是他 6 岁开始练围棋，为每一场失败反思总结，每天封闭训练，一路过关斩将拼出来的“天选之子”的骄傲。你们看，没有谁是轻易就成功的。“玉不琢，不成器”，在觉得自己是块璞玉的同时，你也要提醒自己，好玉都是打磨出来的。我见过很多人，在别人夸赞他们时，他们总是谦虚以对，他们内心比谁都清楚奋斗的意义。当你一步步走近自己的梦想时，你会明白，岁月给你的，从不是惊喜，
4、而是一次公平的再分配。(运用道理论据与事实论据，独抒性灵，阐述奋斗的意义。)“你是什么，中国便是什么。”这是卢新宁2012 年在北大毕业典礼上讲的话，她的话启示我们怎么做才能成就最好的自己：眼界宽广，胸怀祖国。过去有周总理年少时“浮舟沧海，立马昆仑”的豪情宣言，现在有中国跳水小将张家齐入水惊鸿为国争光的实际行动。一代人有一代人的使命，但爱国情怀不变，而且它不强人所难，而是让人量力而行。你可以在读圣贤书的时候观天下事，你甚至可以向路过的外国友人宣扬我们的民族文化这些都是生活中随手可做的小事，所以别再观望，跳出你自己的小圈子，用你的行动去告诉世界：美哉我少年中国，与天不老；壮哉我中国少年，与国无疆
5、。(这一段也是道理论据与事实论据的完美结合。)你们是少年，是见秋风不悲、遇不平敢鸣的少年，是心怀远方、关注脚下的少年。面对现在和未来，此时的少年，别害怕，昂起头来，把生命的每时每刻都活得像高光时刻。(呼吁式结尾，极富感染力。)你们的学长2020 年7月7日点评：切合题旨，意蕴鲜明。文章从“我”的感想与思考出发，谈青年应该具有自我剖析、艰苦奋斗、胸怀祖国等品质，从而能够“日出扶桑”，尽力带给这世界新的美好，切合题意，突出责任和期待意识。名句引路，论证有范儿。“心若没有栖息的地方，到哪里都是在流浪”等主体论证段都用名句引发阐释和议论，并都采取了“引述名言名人过渡事例概述观点延伸”的模式，加强了论证
6、的严密性，也使表达含义隽永。【技法点拨】论证，就是议论文中用论据来证明论点的过程和方法。很多考生有自己明确的观点，也有能证明自己观点正确的材料，可就是不会论证，或者说一时找不到合适的论证方法。其实，一个观点是可以用多种方法论证的，正所谓“条条道路通罗马”。下面探讨如何运用多种论证方法论证观点，如何使论证过程严谨周密。1.例证法例证法也叫事例论证，是用令人信服的典型事例来证明自己论点正确的一种方法。这是运用归纳推理形式进行论证的一种方法，易于掌握，使用普遍。“事实胜于雄辩”，在典型的事例面前，道理不言而喻。因而几乎每篇议论文都少不了它，特别是论证新颖的、有指导意义的论点，更需要多用它。运用例证法
7、必须注意以下三个方面：(1)事例要典型。作为例证的事例应有广泛的代表性，这样才能全面地论证观点，增强文章的说服力。比如：“清高是与富贵无缘的。例如诸葛亮，当他高卧隆中之时，是可以称为清高的；后来辅佐刘备，成为蜀汉丞相，在后人心目中德高望重，近乎完人，却无人说他清高。汲黯、苏武、魏徵、颜真卿、史可法等，都以高风亮节著称于史，但也因做官而不被评为清高。当然，历史对这些人的评价之高是远非清高二字可比的。”(金开诚漫话清高)为了证明“清高与富贵无缘”这一观点，作者先详述诸葛亮一例，又以汲黯、苏武、魏徵、颜真卿、史可法等名人为例，有力地证明了自己的观点。(2)事例要新颖。所用事例不用别人用滥的例子。比如
8、一说到逆境中的坚强，就举例张海迪；一说到理想，就用周恩来“为中华之崛起而读书”的名言。这些事例虽然典型，但用的人多了，也就不新颖了。同样写“顽强”这一主题，有的学生就能别出心裁，分别列举了战国时期著名的军事家孙膑被剜了膝盖骨依然顽强地生活，经过不懈努力，终于写出了孙膑兵法的故事和一生大部分时间都在轮椅上度过的霍金的经历来阐述对“顽强”的理解。(3)事例要丰富广阔，要点面结合，古今中外相映生辉。同类事例掌握较多时，可考虑采用排比句式列举。2.引证法引证法也叫道理论证，是通过引用名人名言、古诗文名句，反映科学规律的俗语、谚语、警句等来证明自己观点正确可信的一种论证方法。它的好处是丰富论证的内容，增
9、强论证的权威性，对论点起到画龙点睛的作用。文中恰到好处地引用名言警句，可增添文章色彩，提高分数档次。运用引证法必须注意以下三个方面：(1)要有很强的针对性。每句名言都产生于特定的背景，都应用于特定的交际目的，即使谈同一个问题，也有不少名言可供选取。要仔细分析每个道理论据的特有功能，将它引用到最恰当的语言环境之中。例如：强调立志的重要性，可选用“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”；强调志向高洁远大，可选用“燕雀安知鸿鹄之志”。某同学沉迷于上网，可选用“玩物丧志”；某同学不能持之以恒，可选用“有为之人立长志，无为之人常立志”。(2)要简洁，不宜过多。议论是在发表自己的见解而不是介绍他人的见解。引用他人
10、的话，目的是让读者更加信服自己的话，自己的话应是议论的主体，应是全文最醒目的部分。过多的引文，很容易将自己的分析淹没。(3)要“引而有证”“引而有析”。运用引证法一要找到确切的道理论据，可以称之为“引”；二要对道理论据加以分析，使之与论题充分联系起来，可以称之为“证”。许多考生对于“引”颇费心机，但对于“证”则往往不够重视。只“引”不“证”，犯了“观点引语”的毛病。其实在运用引证法时，找到确切的理论依据是可喜的，但论据只是材料，它不能代替论证。缺乏论证分析的过程，文章势必苍白无力。因此，在列出理论依据之后，一定要恰当地加以阐述，讲清所引用材料的意思，阐明引用材料的目的，将其与观点紧密联系起来。
11、例如：古人云“书似青山常乱叠，灯如红豆最相思”，写的是沉醉灯影书乡的境界；今人也说“给我一本好书、一杯清茶、一壁炉火，吾愿足矣”，表达的是对书的情有独钟；法国女作家玛格丽特还说“只愿我走到香丘尽处的那一天，有人放几本耐看的书在我棺材里，就是下地狱也没有什么了不起”，可见书是她生死相依的伴侣。古今中外，书迷、书虫数不胜数。文段引用古今中外的名人名言，总结出“古今中外，书迷、书虫数不胜数”的观点，做到了“引而有证”“引而有析”。3.喻证法喻证法是用打比方来论证论点的方法。在议论文中，设喻可以使论点更易懂、更风趣、更生动，更容易获得阅卷者的认同。喻证法能化抽象为具体，化艰深为浅显，化枯燥为生动。运用
12、喻证法必须注意以下几点：(1)以小见大，就近取喻。要精选生活中人们熟悉的细小事物作为设喻的喻体。喻体如果不是读者常见熟知的，就达不到喻证的目的。如下蛋、唱鸡及其他一文，通篇用鸡的形象来帮助说明问题，给人的印象是具体、生动。(2)喻体不求形似，求神似。作为喻证的喻体与作为比喻的喻体不同，比喻的喻体是为了强调特征，描绘事物，侧重形似，以形比形；而喻证的喻体是为了阐发观点，以正视听，力求神似，以义取形。一定要对自己所要论证的对象和用来设喻的事物之间的对应关系进行细致入微的体味与揣摩。(3)精剖喻体，丝丝入扣。拿来主义中鲁迅先生的喻证法运用得很经典。他用“大宅子”比喻“文化遗产”，用“孱头”“昏蛋”“
13、废物”来批判三种对待文化遗产的错误观点和态度，用“鱼翅”“鸦片”“烟枪、烟灯”“姨太太”来比喻文化遗产的几个组成部分，用“占有”“挑选”“创新”来说明批判继承文化遗产的三个步骤。十分贴切，浑然一体，令人信服并不由得拍案叫绝。(4)多方面挖掘喻体含义。比喻物往往具有多方面的含义，考生在应考时可根据论题和论点的需要，通过深入挖掘，恰如其分地加以利用。例如“指南针”，有人将它比作“理论”，也有人将它比作“理想”。(5)可连用多个比喻来说理。例如毛泽东在一个极其重要的政策一文中针对一些同志对实行“精兵简政”政策的意义认识不足的情况，一连用、随季换衣、孙悟空对付铁扇公主、黔之驴三件事作比喻，深入浅出地加
14、以阐明。(6)运用比喻论证时，同样需要加以分析。有篇高考优秀作文机遇这样写：“有些成功的得来，往往看似一蹴而就，带有一定的机遇，实际上并非一朝一夕之功。它宛如一粒种子，深深埋在土壤之中，不断地吸收养料水分，苦熬过严寒和干旱，日益具备了破土而出的条件，而这时，机遇便宛如适时的春雨，使种子得以顺利地发芽、开花。我认为成功与机遇的关系就是如此。”4.比较法比较法也是一种常见的论证方法，分类比与对比两种。(1)类比法。所谓类比，就是借助某几个类似的故事、事例或作者安排的情境，进行由此及彼的推理。运用某个材料的引申义，通过类比，来论证文章的观点，这种方法称为类比法，也叫引申论证法。用作类比引申的材料，一
15、般是寓言、童话、典故、神话故事，还有自然现象和社会幽默小品。类比论证的好处在于这些材料本身的生动有趣性及其哲理性，会使文章的观点鲜明深刻，而且生动、吸引人。在运用类比论证时，要注意以下两点：引申的材料要完整简洁。考场作文的背景特殊，不允许记叙的篇幅过长，和用例证法时对事例的叙述一样。对运用的材料要加以分析。要善于揭示，一语中的，一针见血。这同例证法一样。例如：为了论证“要成功，必须付出劳动”这一观点，在列举“守株待兔”这一寓言故事后，还可作这样的分析：“侥幸是一种意外，一种偶然，把一时的侥幸视为成功的必然，那是人生的可悲。要想收获，必须付出劳动。”(2)对比法。所谓对比法，就是把正反两方面的论
16、点和论据加以剖析对照，达到否定错误观点，树立正确论点的目的。用正面的材料或观点同反面的材料或观点进行对比，作者的立场就能得到直露显豁的表现，具有很强的论证力量，能给阅卷者以鲜明的印象，为获得高分打下基础。对比有两种情况横比和纵比。“横比”是将同一时期两种性质截然不同的事物进行比较，“纵比”是将同一事物在不同时间的不同情况进行比较。对比论证有两种方法整体对比、局部对比。整体对比，即对文章的整个本论部分进行正反对比；局部对比，即将本论部分的某个层次进行正反比较。运用对比方法论证时，要根据论点的需要，妥善安排篇幅，特别是在“整体对比”时，一般应以正面为主。5.推理法逻辑推理是指从一个或几个判断推出另
17、一个判断的思维形式。议论文不仅要通过概念(观点、论点)、判断(立论、结论)的形式，更需要通过推理的形式来反映四周的现实与揭示客观的真理。常见的逻辑推理形式有两种演绎推理、归纳推理。就议论文来说，也可以称为两种论证方法演绎法、归纳法。(1)演绎法。演绎法是一种由一般到个别的论证方法。它由一般原理出发推导出关于个别情况的结论，其前提和结论之间的联系是必需的。演绎法有三段论、假言推理、选言推理等多种形式，但最重要的是三段论。三段论由大前提、小前提和结论三部分组成。如大前提是“凡金属都可以导电”，小前提是“铁是金属”，结论就是“所以铁能导电”。毛泽东在为人民服务一文中有一段著名的论述：人总是要死的，但
18、死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。这段话中就包含着一个完整的演绎论证。大前提：“为人民利益而死，就比泰山还重。”(是普遍性原理，是论点。)小前提：“张思德同志是为人民利益而死的。”(是已知的判断。)结论：“他的死是比泰山还要重的。”(结论。)(2)归纳法。与演绎法相反，归纳法是从个别、特殊到一般，从微观到宏观的论证方法。归纳法也是举例论证，不过是举多个例子，然后再加以论证。例如达芬奇画蛋有感一文
19、这样写道：达芬奇如果没有名师这一番严格的训练，又怎能成为一代艺术巨匠？意大利小提琴家帕格尼尼如果没有孩提时代的严格基本训练，又怎能成为闻名全球的小提琴之王？我国著名的京剧表演艺术家李少春如果没有扎实深厚的武功和唱功底子，又怎能成为文武兼备的演员？随后归纳说：有成就的艺术家都曾经“画过蛋”，即他们都经过严格的基本训练，有着扎实的基本功，都为万丈高楼的建造打下了深厚的地基，所以他们才达到了一般人所达不到的境界。有前面的三个典型事例，最后归纳出来的道理就水到渠成了。6.反证法顾名思义，反证法不是从正面直接来证明论点，而是从反面假设入手，论证假设的荒谬无理，从而间接证明假设的对立面，即正面所立的论点的
20、正确性。这是论证方法的“奇兵”。从手法上说，反证法有两种直接指出反面假设的错误和间接归纳出反面假设的荒谬性。(1)直接反证。如论证“时间的重要性”，就先从不重视时间入手，论证它的危害和错误，由此证明了时间的重要性。又如，论“摸着石头过河”的必要性，先从反面论证不遵循科学规律，不调查研究盲目乱闯的弊端，再来论述“摸着石头过河”的必要性，使正面立论的基础更加坚实。再看一例：如果反对实事求是，反对从实际出发，反对理论和实践相结合，那还说得上什么马克思列宁主义、毛泽东思想呢？那会把我们引导到什么地方呢？很明显，那只能把我们引导到唯心主义和形而上学，只能引导到工作的损失和革命的失败。这段文字中“如果”之
21、后用的便是反证法：不是从正面讲实事求是会怎样，而是从反面说不实事求是会怎样来证明实事求是的意义。(2)间接反证，是一种归谬法，“归谬”，就是导致谬误。这种方法是先假定对方的论点是对的，然后用它作为前提，导出一个显然荒谬的结论，从而证明对方的论点是错误的。这种方法仅用于反驳错误观点。如下例：赫尔岑是俄国著名的文学批评家。他有一次参加一个晚会，晚会上演奏的轻佻音乐使他非常厌烦，他不得不用手捂住耳朵。主人向他解释：“演奏的是流行歌曲。”赫尔岑反问一句：“流行的乐曲就是高尚的吗？”主人听了很是吃惊：“不高尚的东西怎么能够流行呢？”赫尔岑笑着说：“那么，流行性感冒也是高尚的了？”小结：以上所概括的这几种
22、论证方法，若仅仅使用其中的一种，有时会使论述过于单薄。为增强说服力，在一篇文章中要根据文章的论点，按照自己掌握和挑选的论据，灵活运用，合理兼顾，一般应综合运用两三种。不过，使用多种论证方法一定要注意突出其中的一种，才会给人留下深刻的印象。【例文】(2019 年全国卷)题目见P291(四)2重拾劳动热情，共享劳动意义亲爱的同学们：大家好！我和大家一样，是复兴中学的一名学生。我为大家演讲的题目是重拾劳动热情，共享劳动意义。正如古语所言，“民生在勤，勤则不匮”，热爱劳动的传统已融入了我们中华民族的血脉。今天，就让我带领大家重新认识劳动，培养劳动自觉与热情。或许在有些同学心中，劳动是“面朝黄土背朝天”
23、的操劳，是“足蒸暑土气，背灼炎天光”的艰辛，它似乎只有汗水与辛苦。更有甚者对劳动不屑一顾，或大力吹捧“坐享其成”的态度，或对劳动者的付出嗤之以鼻。但是，这样的认识正确吗？事实上，劳动可分为体力劳动与脑力劳动，流水线上认真作业的工人、大街小巷中辛劳穿行的快递员、大山深处坚持勘测的工人，与实验室里默默耕耘的科技研发者、案前兢兢业业的艺术创作者一样，都是新时代可爱的劳动者，都是值得敬重的追梦人。正是他们不断奋斗，通过劳动实现自我价值，为社会创造财富，才让各行各业焕发生机，让祖国发展繁荣昌盛。因此，我们更需要明确劳动的意义，端正劳动的态度。我们要热爱劳动，热爱劳动背后的精神态度，在劳动中获得人生成长的
24、财富。如果说认识劳动是我们脚踏的土地，那对劳动的热爱就犹如地上的梯子，让我们收获别样的风景。现实语境中，不少同学认为劳动占用学习时间，智能时代劳动没必要。其实劳动与科技、学业从来不是有你无我的关系，相反美美与共，意义非凡。袁隆平扎根农田数十载，奔波于田垄与实验室间，方能研发“中国稻”，创造世界粮食奇迹；农业播种新科技一分钟可以撒种8 公顷，为农业生产带来便捷，但粮食的成长仍离不开农民的辛苦培育。而回想我们参加的学农活动，辛勤种下了一片地、煮好了一顿饭后，我们也获得了不少对自然生活的体悟，我们的品格也获得了磨砺，这对学习也有更好的促进。劳动，可以让我们在耕耘中点燃智慧，收获内心的充盈，热爱劳动的
25、火应在我们心中点燃。然而，空有热爱还不够，真正将劳动用于实践才是硬道理。因此我在此衷心倡议：热爱劳动，从我做起。希望大家投入劳动的热潮。多帮助课室打扫卫生吧！劳动不分大小而重在实践行动。多投入到学农等社会实践中去吧！劳动须切身参与更需锤炼精神。多给挥洒汗水的普通劳动者尊敬吧！劳动者须被敬佩更须被效仿。当劳动之风吹遍校园的每一个角落，崇尚劳动、参与劳动、热爱劳动成为每个人心中的准则，我们这代青年定能以扫一屋之小行，实现扫天下之大志，绘制新时代的蓝图！同学们，“风后面是风，天空上面是天空，道路前面是道路”。希望在无尽的前程中，我们都有劳动做伴！我的演讲结束，谢谢大家！点评：这是一篇优秀的考场作文，
26、体现了考生较好的临场应变能力和语文素养。本文有以下两个优点：首先，紧扣材料，主题突出，驳立结合，论证深入。作者精确解读题意，紧密结合作文正反两方面材料，围绕“重拾劳动热情，共享劳动意义”的主题进行思路清晰、深入到位的论证。主体部分对当今学生普遍存在的劳动偏见进行集中的驳斥，对劳动的认识与理解深刻到位。如主体部分第三段批驳对劳动的肤浅理解与不屑一顾的态度，提出体力、脑力劳动者都可通过劳动实现自我价值、为祖国做贡献，深刻有力；第四段批驳“劳动学习矛盾论”“劳动科技矛盾论”，提出劳动与科技美美与共，劳动学习相互促进，逻辑缜密。最后顺势提出了“热爱劳动，从我做起”的倡议，建议具体详细，结构清晰。其次，
27、论证方法灵活多样，论证语言形象生动。文章事例论证准确到位而丰富，可见作者积累的广度与思考的深度；比喻论证合理生动，并能援引古代与当代的诗歌，使文章意蕴丰厚，颇具文采；善用排比、对偶等修辞，整散句结合巧妙，语言流畅，颇能展现自身语言功力。【高效训练】1.在下面文字空白处分别加上引例句和议例句。奋斗，即是通往理想之路。(1)_因为奋斗，安徒生从一个鞋匠的儿子成为“童话大王”；因为奋斗，罗曼罗兰创作出了 20 年心血的结晶约翰克利斯朵夫；因为奋斗，爱因斯坦创立了相对论；因为奋斗，陈景润采撷到了数学皇冠上的明珠；也是因为奋斗，在一次次的国际比赛中，中国运动员让五星红旗在世界赛场上冉冉升起。(2)_答案
28、：(1)古今中外事业有成者无不浸透着奋斗的汗水。(2)成功者的事例不胜枚举，但我们在惊羡他们伟业的同时，更应该去感受他们为最终的成功所付出的艰辛。奋斗是理想的阶梯，只有奋斗，才能实现人生的理想。2.以“人的活力往往来自压力和挑战”为论点，以下面两则材料为论据，写一段话。材料一：世界拳王阿里每逢比赛时，总是要先出钱雇一些人作为自己的反对者，在比赛时起哄，骂他，羞辱他，这样，阿里的搏斗欲望才会被刺激起来，全身力量充沛，肌肉膨胀，精神达到最佳的竞技状态。材料二：在挪威的一个海港，出海渔船返回时，渔民们捕获的大部分沙丁鱼，总是等不及卖掉就已奄奄一息，只好低价处理，但一个叫汉斯的渔民捕的鱼却条条活蹦乱跳
29、，人们竞相高价买走。原因何在？原来，汉斯捕到鱼后，就故意把一条窜来窜去的鲇鱼放进鱼槽，其他鱼感到惶恐不安，四处游动，充满活力。某老板看到这个故事后，深受启发，他给自己管理松弛的公司请来几条“鲇鱼”以管理严格著称的人，担任新主管。于是，公司的人立刻产生紧张感，纷纷活跃起来，每个人的工作达到了最佳状态，公司经营面貌焕然一新。答案：人的活力往往来自压力和挑战。如果没有压力和挑战，人们就会缺乏紧张感和忧患意识，进而丧失斗志，在没有竞争的环境中死气沉沉，坐以待毙。诚如材料所示，只有不断地给自己压力和挑战，使自己产生紧张感和危机感，才能产生无穷无尽的动力，从而在竞争中成为优胜者。3.阅读下面的材料，以“规
30、则与自由”为题，运用前面学过的论证方法写一段文字，不少于200 字。“陈志成”这个名字，以红色漆料涂鸦的方式，出现在北京市房山区怪石山景区的十余处景观石上，网友齐声谴责这种不文明行为。景区管理人员表示，已派人进行洗刷，但很难彻底清洗，目前正全力找寻该人。过了几天，陈志成终于自己出来了，他致电管理部门承认错误，表示会将这些字迹清理干净。陈志成连续三天清洗涂鸦，景区放弃经济索赔。记者从有关部门了解到，北京市正在制定旅游不文明行为管理暂行办法，未来此类游客不文明行为将被列入信用记录，并对外公示。答案：回顾这些年，前有女游客在猛兽区贸然下车造成老虎伤人的惨案，后有逃票男子坠入虎园惨死虎口的悲剧；不仅有丁锦昊在古老的埃及文物上留下自己渺小的姓名，还有老人摔倒被扶起后变脸讹钱虽然国家三令五申，舆论口诛笔伐，漠视规则的事还是不断出现。可怕的是，民众为在这群漠视规则的人感到羞愧、愤怒的同时，也会渐渐失去本该拥有的来自他人或社会的温暖。没有规则的社会会有真正的自由吗？
