1、25.灰雀课后练习提示：点击 进入习题。一二三基础练习一二主题探究四拓展提升一二一、用“_”标出加点字的正确读音。宁(nngnng)静 胸脯(pf)仰(yngyn)望惹(rrn)事面包渣(zhz)作者(zhzhe).二、看拼音，写词语。hu zhk xkn dngjio winn hi或 者可 惜肯 定郊 外男 孩三、在方框中填上恰当的标点。1.列宁问会飞回来2.一定会飞回来男孩肯定地说3.灰雀列宁微笑着说昨天你到哪儿去了：“？”“！”。“，”，“？”四、按要求完成句子练习。1.灰雀在树枝间来回跳动，婉转地歌唱。(仿写拟人句)_2.列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”(用加
2、点词造句)_示例：蟋蟀在平台上弹琴。.我自言自语地说：“真好，星期三不用做作业了。”.一、灰雀不见了1.列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。(1)句中的“仰望”表示()。表示“看”的词语还有很多，例如：“环视”表示()，“端详”表示()，“怒视”表示()。(填字母)A.仔细地看 B.向周围看 C.抬起头向上看 D.愤怒地注视CBAD(2)用“”圈出表示列宁动作的词。(3)从这句话可以看出列宁_。走停仰望带很喜欢灰雀2.那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。读句子，判断对错。(1)男孩看到灰雀飞到了另外的地方，所以确定灰雀没有死。()(2
3、)男孩“不敢讲”是怕列宁批评他抓走了灰雀。()二、灰雀回来了1.读句子，选一选，填一填。(1)男孩说：“没我没看见。”男孩在想：“()”A.这个人这么喜爱灰雀，还是告诉他灰雀没有死吧，我应该把灰雀放回来。B.我可不能告诉这个人灰雀是我捉走的。C.这个人一定知道灰雀是我捉的了，他要是问我，我就承认错误。B(2)男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”男孩在想：“()”AA.这个人这么喜爱灰雀，还是告诉他灰雀没有死吧，我应该把灰雀放回来。B.我可不能告诉这个人灰雀是我捉走的。C.这个人一定知道灰雀是我捉的了，他要是问我，我就承认错误。(3)那个男孩站在白桦树旁，低着头。男孩在想
4、：“()”我觉得这是一个_的男孩。CA.这个人这么喜爱灰雀，还是告诉他灰雀没有死吧，我应该把灰雀放回来。B.我可不能告诉这个人灰雀是我捉走的。C.这个人一定知道灰雀是我捉的了，他要是问我，我就承认错误。知错就改，诚实善良2.列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”列宁“微笑”是因为()A.列宁看到灰雀回来了，非常高兴。B.列宁既为灰雀回来而高兴，也为男孩的诚实而高兴。B一、延伸阅读脚 印列宁和哥哥去采蘑菇，为了抄近路，他们需要穿过一片森林。森林里没有路。他们发现了一个行人的足迹，便按着这勉强看得出来的脚印走。有些地方，那个人踩倒的草又长起来，把脚印填平了。他们只好
5、根据那个人留下的一些标记猜测那些“路”了。看，在清凉的泉水边，有一个白桦木的小勺子，可以用它喝干净的水；看，在泥泞的小河沟上，搭了两块木板，踩着木板过河沟可以不弄湿鞋；看，那边搬开了拦住去路的大橡树路，很不好走；天，又闷热得厉害。列宁浑身是汗，却兴高采烈，喜笑颜开！哥哥问列宁：“你为什么这样高兴呢？”“因为我发现，”列宁眯着眼睛，一边思考，一边回答，“在我们前面，走过去了一个高尚的人他在自己走过的路上，做了多少好事啊！”哥哥一下子把他抱起来，兴奋地说：“对！生命就应当这样度过：做很多好事，来留下自己的脚印。”列宁把这句话牢牢地记在了心里。1.从短文中找出描写人物兴致高、喜悦的四字词语：_、_。
6、2.前面走过去的那个人做了哪些好事？用自己的话概括一下。_兴高采烈喜笑颜开在泉水边放小木勺；在泥泞的小河沟上搭了木板；搬开了拦路的大橡树。3.列宁的哥哥认为人的生命应该怎样度过？用短文中的句子来回答。_做很多好事，来留下自己的脚印。二、百字练笔发挥想象，用一段话写一写在列宁与男孩再次见面之前男孩是怎么想的，怎么做的。示例：和列宁交谈后，男孩回到了家中，看着笼子里无精打采的灰雀，男孩后悔了，他想：我原来以为把它养起来，喂它吃的、喝的，就是真的喜欢它，看来我错了。鸟儿只有自由自在地飞翔才会真的快乐，我要给它自由。就这样，男孩提着装灰雀的笼子来到了公园。他打开笼子，把灰雀放了出来，还说：“飞吧，灰雀，祝你快乐！”看着重新自由飞翔的灰雀，男孩开心地笑了。
