1、 大家一起来说说它有什么特点吧！你们认识图中的动物吗？新课导入 一匹出色的马 二年级下 1.认识“郊、泛”等15个生字，会写“匹、妹”等9个字，会写“出色、河水”等11个词语。2.有感情地朗读课文，体会妹妹心情的变化，能说出变化的原因。3.读句子，能想象句子描写的画面。学习目标 千里马原指善跑的骏马，可以日行千里。现在常用来比喻人才，特指有才华的青少年。古代有“千里马常有，而伯乐不常有”的相关文献记载。知识锦囊 听 朗 读，然 后 自 己试着读一读，注意读准字音，将会写字做上标记！点击听朗读 初读课文 jio郊外 fnbwncngy广泛 波浪 花纹 葱花 奇异 run软件 lin留恋 shqi
2、zhshku舍弃 请求 一株 捡拾 跨步 q骑马 郊 泛 波 纹 葱 异 软 毯 tn毛毯 舍 求 株 拾 跨 骑 恋 我会认“伯乐相马”，你认识了多少“小马”呢？波 纹 葱 株 跨 骑 毯 恋 泛 郊 p造句 这两匹马非常可爱。结构 组词 匹配 匹夫 马匹 笔顺 半包围结构 我会写 mi结构 组词 妹妹 妹夫 弟妹 左右结构 造句 我有一个可爱的妹妹。笔顺 b结构 组词 波浪 波涛 水波 左右结构 造句 海面上泛起了层层波浪。笔顺 wn结构 组词 花纹 条纹 波纹 左右结构 造句 笔记本上印着很多漂亮的花纹。笔顺 xing结构 组词 好像 头像 人像 左右结构 造句 夜空中的圆月好像一个银色
3、的玉盘。笔顺 jng结构 组词 风景 景色 景象 上下结构 造句 我的家乡风景秀丽，十分迷人。笔顺 lin结构 组词 留恋 依恋 爱恋 上下结构 造句 我对母校的一草一木都十分留恋。笔顺 sh结构 组词 舍弃 舍得 恋恋不舍 上下结构 造句 他们送别时非常不舍。笔顺 qi结构 组词 要求 请求 恳求 独体结构 造句 遇到危险要及时寻求帮助。笔顺 本文主要写了我们一家人出去散步，妹妹走累了，想要爸爸妈妈抱，结果_自己跑回了家。这个故事告诉我们_。在爸爸的引导 和鼓励下 要学会生活的本领，不能只依靠父母 课文解读 阅读课文，本文主要讲了一件什么事？春天来了，花儿竞相开放，小草吐出嫩芽，郊外一片生机
4、勃勃的景象。看到这么美的风景，你想到郊外去走一走吗？一个春天的傍晚，妈妈牵着妹妹，爸爸牵着我，一起到郊外去散步。阅读第1自然段，你知道了什么？请你用铅笔画一画 牵 牵 两个“牵”衬托出其乐融融的温馨画面。我们沿着一条小河走。河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。河岸上垂下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了。在春天的郊外，我们欣赏到了哪些美丽景色？ADD YOUR TITTLE HERE 河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。边读句子，边想象画面。2.河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。1.河水碧绿，微风吹过，泛起层层波纹。读一读，说一说哪个句子更好？第2个句子，“碧绿碧
5、绿”突出了河水绿得发亮，绿得出奇。还有哪些事物是碧绿碧绿的，想一想，说一说。春天到了,各种花草树木在阳光下舒展它们碧绿碧绿的叶子。碧绿碧绿 雪白雪白 金黄金黄 打扮打扮 ABAB式词语 火红火红 溜达溜达 河岸上垂(chu)下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了。从下面这句话中我们可以体会到什么？在美丽的春色中散步，“我们”一家人都很开心。路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。边读句子，边想象画面。比喻 田野 这是什么样的田野呢？葱葱绿绿 葱葱绿绿 开开心心 高高兴兴 快快乐乐 AABB式词语 红红火火 明明白白 葱葱绿绿的田野，像一片柔软的绿毯。天上的云，像
6、。关键词：洁白柔软 变化无穷 棉花糖 照样子，说一说。课内拓展 看到春天的景色，感受着温暖的春风，你的心情怎样？带着这样的心情再去朗读课文，感受一下吧！春天的田野异常美丽，“我们”一家在郊外散步，这和“一匹出色的马”有什么关系呢？阅读第47自然段，找一找，读一读。春天的郊外，景色异常美丽。我们一边看，一边走，路已经走了不少，却还恋恋不舍，不想回去。形容舍不得离开。课文解读 恋恋不舍 想一想，散步途中会发生什么？看到美丽的景色。我们一边看，一边走，路已经走了不少，却还恋恋不舍，不想回去。用“一边一边”仿写句子。我一边唱歌一边跳舞。老师一边写一边读。当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：“我很累，走
7、不动了，抱抱我。”妈妈摇摇头，回答说：“不行啊，我也很累，抱不动你了。”妹妹累了，不想走路了。妈妈拒绝抱妹妹，培养妹妹的独立能力。“我很累，走不动了，抱抱我。”“不行啊，我也很累，抱不动你了。”想一想，怎样读好妈妈和孩子的对话？恳求、撒娇的语气 无奈的语气 我很累 我也很累 妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说：“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。”想一想，爸爸会怎么说呢？说成 妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说：“这是一匹出色的马，你走不动了，
8、就骑着它回家吧。”鼓励妹妹自己走回家。爸爸为什么会这样说呢？妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。妹妹非常高兴地接受了爸爸的提议。猜一猜，妹妹会怎么做呢？“马”为什么要加上引号？不是真的马，而是柳枝。讨论交流 回顾全文，想一想：妹妹的态度发生了什么变化？这是为什么呢？当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：“我很累，走不动了，抱抱我。”妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。走不动 求爸爸、妈妈抱 高兴地跨上“马”在妈妈的良苦用心、爸爸的引导和鼓励下，妹妹自己战胜了困难，享受到了不一样的快乐。等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着说：“我早回来啦！”得 意 分角色朗读课文，体会爸爸、妈妈
9、和妹妹说话时的语气。生活中，你有过和“妹妹”类似的经历吗？小组交流分享。拓展延伸 感悟提升 童年总是那样无忧无虑，就像文中的妹妹一样有了新奇的游戏，就忘了疲劳，也给自己带来了快乐。其实，每个人的童年都不一样，但都有自己喜欢的游戏，也有属于那个时代的记忆，让我们共同拥抱童年，希望我们每个人都能拥有一个美好的童年记忆。课堂练习 一、给下面的字各加一个部首组成本课生字，并组词。皮+=（）象+=（）文+=（）氵 波 亻 像 纟 纹 波 浪 画 像 波 纹 二、读一读，填一填。（）的田野 （）的景色 （）的枝条 （）的马 绿色 美丽 细长 出色 1.爸爸拾起一根又细又长的枝条递给妹妹。（改为“被”字句）_ 。2.路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。（照样子，写句子）_ 。一根又细又长的枝条被爸爸拾起递给了妹妹 黄黄的叶子像一把把小扇子 三、按要求改写句子。
