1、6秋天的雨品 读 释 疑秋天的雨真美！通过上节课的学习，说说课文描写的哪些情景，填一填。作者抓住的特点，从秋天的到来写起，写了，还有的情景。复习引入复习引入秋天缤纷的色彩深秋中各种动物、植物准备过冬秋天的丰收景象秋天初读课文，把握文章主要内容，理清课文是从哪几个方面写秋天的雨的。再读课文，思考：为什么说秋雨是一把钥匙？作者描写秋雨的色彩和气味时，分别抓住了哪些事物？冬天快要到了，动植物们做了哪些准备？在阅读过程中进一步学习联系上下文、结合生活实际等理解词语的方法。重点学习修辞：比喻、拟人。学法导读自读课文，课文描写了秋天的哪些东西？写了秋天缤纷的色彩，秋天的气味，还有深秋中各种动物、植物准备过
2、冬的情景。读第1自然段，思考：谁打开了秋天的大门？打开秋天的大门秋天的雨，是一把钥匙。这是本文的总起句，也是比喻句，把秋天的雨比作钥匙，形象生动地说明了随着秋天的雨的到来，秋天也渐渐来临。本体喻体它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。秋天的雨细润轻柔，不同于急躁粗暴的夏雨的特点。“清凉”写出了秋雨的特点，使天气凉爽。拟 人秋天的大门已经打开，就让我们一起欣赏秋天的美吧！读一读2-4自然段，思考：秋雨有什么特点？秋雨的特点的颜色秋天的雨，有一盒的颜料。“五彩缤纷”写出了秋天丰富的色彩。银杏树黄色枫树红色金黄色田野橙红色果树更多颜色菊花五彩缤纷五颜六色色彩缤纷五彩斑斓五
3、光十色万紫千红积累练笔“五彩缤纷”是写颜色的四字词语，这样的词语还有：你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。“一把把小扇子”“一枚枚邮票”抓住这两种树叶的特点，写出了秋叶的美丽。它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。“扇走了”“邮来了”，赋予银杏树叶和枫叶人的动作，富有情趣。语文要素比喻拟人金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去
4、摘呢！橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！“你挤我碰”运用了拟人的修辞手法，说明橘子和柿子的数量多，暗示今年又是一个丰收年。“争着”体现了果树想要为人们做贡献的急切心情。菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的美丽的菊花在秋雨里频频点头。菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的美丽的菊花在秋雨里频频点头。“频频点头”运用了拟人的修辞手法，写出了菊花在秋风中摇曳的美丽姿态，读起来具有很强的画面感。想象一下，秋天的雨还会把颜色分给谁呢？照样子写一写。参考示例：它把红色给了苹果，红红的苹果像一个个小脸蛋，笑哇笑哇，笑来了秋天的喜庆。它把紫色给了葡萄，紫紫的葡萄
5、像一串串珍珠，晃啊晃啊，晃来了秋天的丰收。它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。这是课后第3题哦！仿照句式，从秋天植物颜色的角度写一写概念：同一个词语在不同的句子里会有不同的意思，所以，要准确理解词语在文中的意思，一定要联系上下文。有些词语的上文或下文中往往就隐含着对该词语的解释，还有的词语前面或后面已概括出了明确的词意，我们只要认真读课文，从上下文中找到这样的句子，就能理解这个词语了。运用：如：“五彩缤纷”是什么意思呢？我们读第2自然段，发现其中有扇动的黄色银杏树叶，飘动的红色枫叶，海洋般的金色的田野，你挤我碰的橙红色的橘子、柿子和频频点头的多色的菊花。原
6、来“五彩缤纷”就是这样的意思，不仅颜色繁多，而且色彩艳丽，非常好看。联系上下文理解词语语文要素学法小结秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！“躲”字与“藏”字相呼应，把各种水果香甜的气味当成与小朋友们捉迷藏的顽皮孩子，增加了语言的趣味性。这两个字，还能给人一种果香味丝丝缕缕，若隐若现的感觉，既写出了香味对人的诱惑力，又写出了秋天果园里丰收的景象。小朋友的脚，常被那香味勾住。形象地写出馋嘴的小朋友不知不觉中沉迷于水果香甜的气味的样子，从嗅觉角度，侧面表现了秋天水果丰收的景象。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了
7、。这两句把秋天的雨当作人来写，“吹起了金色的小喇叭”指秋天的雨发出的“滴答滴答”的声音。）快去储存粮食吧！加紧挖洞吧！快穿上厚厚的衣服吧！叶子落在树妈妈的脚下小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。“当粮食”“舒舒服服地睡大觉”“穿上”等词组赋予动植物们人的特点，写出了动植物们不同的过冬准备，表现了作者对秋雨和动植物们的喜爱。）拟人松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。写出松柏、杨树、柳树等植物怎样准备过冬的。拟人读一读课文第5自然段，体会作者
8、的思想感情。思考：秋雨给大地带来了什么？秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。总结全文，点明了秋天的雨带来丰收和欢乐，表达了作者对秋天的雨的喜爱和赞美之情。丰收和欢乐疑难探究因为秋天到了，粮食丰收了，果子也成熟了，所以秋天的雨“带给大地的是一曲丰收的歌”。秋天的田野色彩缤纷，小朋友们可以欣赏美丽的秋景；树上果实累累，小朋友们可以吃到各种各样的美味；动植物们在忙着准备过冬，小朋友们可以和它们进行入冬前的游戏，小朋友们在秋天收获种种欢乐，所以秋天的雨“带给小朋友的是一首欢乐的歌”。为什么说“秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌”？巧用拟人进行描写
9、秋天的雨中有很多拟人句，你发现了吗？作者把秋天的雨当作人来写，赋予它人的情态动作，生动形象地写出了对秋雨的喜爱。拟人就是把动物、植物或没有生命的事物当作人来写，让它们具有人的动作、语言、神态、思想等。这样写使事物的形象更加生动，更鲜明地表达出对所描写事物的情感。记方法：1.用描述人的动作、语言、神态、心理活动等的词语描写事物。2.直接地、彻底地将事物当做人来描述。写法借鉴写法借鉴想一想本文如何描写秋天的雨？总起：钥匙秋天的雨课文图示喜爱、赞美缤纷的色彩好闻的气味金色的喇叭分述总结：丰收、欢乐之歌本文是一篇洋溢着诗情画意的散文，通过秋天的雨巧妙地将秋天众多的景物串起来，勾勒出一幅美丽、丰收、欢乐的秋景图，表达了作者对秋雨和秋天的热爱、赞美之情。主题感悟感受美 秋天是个美丽的季节。天朗气清，风轻云淡，瓜果飘香。踏着满地金黄的落叶，我们就好像行走在一幅五彩斑斓的油画中一般。同学们，让我们背起行囊，相约在一起，去感受美丽的秋天吧！独特感悟
