1、2 花的学校（第二课时）同步精品上好课系列三年级语文上册部编版细读课文，和同学交流有新鲜感的词句，想象画面。有不懂的问题及时记录下来，与老师和同学们讨论解决。学习任务三：自由朗读第1、2自然段，哪些词句你觉得有新鲜感？谈谈你的感受。润湿的东风走过原野，在竹林中吹着口笛。于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。l 把东风、花儿当做人来写，充满情趣。l“吹着口笛”，写出了东风的自由、轻快。口笛中国竹笛家族中最小的一员。制作材料：红木、竹子等类型：两孔口笛、五孔口笛、七孔口笛、音阶口笛和丁笛你能想象花“在绿草上跳舞、狂欢”的情景吗？提示：可以从姿态、表情、动作等方面展开想象，
2、边想边演读。示例：花儿穿着漂亮的花瓣裙，摆着各种造型，献上最美的舞姿。树枝高高扬起绿色的手臂，在风中做出各种优美的动作。他们一朵挨着一朵，一串挨着一串，还发出嘻嘻的笑声。自由朗读第35自然段，边读边想象画面，并画出你感觉有新鲜感的词句。我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。他们关了门做功课。雨一来，他们便放假了。l 把花儿当做人来写，跟我们的学习生活一样。l 地下的学校是什么样的？他们会做些什么功课？真好奇。你能想象花“放了假”是什么的情景吗？提示：可以从他们的心情、放了假会做什么来想象。示例1：花孩子们放假了，非常开心，不用担心会因为做不完作业会挨罚。示例2：花孩子们会相互拉着手，迫不及待
3、地从地下的学校里跑出来，欢呼着，跳跃着。“雨一来，花孩子们就放假了。”你喜欢这样的表达吗？如果是清风一吹，如果是蝴蝶一来，如果是他们又会怎么样呢？示例1：清风一吹，他们便扬起双臂，扭动着身子。示例2：蝴蝶一来，他们便伸出手臂，邀请蝴蝶一起跳舞。示例3：小鸟一来，他们便拍手欢迎，为歌唱的小鸟打着节奏。自由朗读第69自然段，结合有新鲜感的词句，联系生活实际，想象奇特的画面。树枝在林中互相触碰着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。l 树枝是在手拉手轻轻地聊天；l 雷云鼓掌邀请花孩子们出来玩耍。自由朗读第69自然段，结合有新鲜感的词句，联系生活实际，想象奇特的画面。我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。l 花孩子们“扬起双臂”想让妈妈抱一抱，想和妈妈说说知心话，表现出花孩子们对母亲的依恋，对家庭的眷恋。花的学校是一首优美而富有童趣的诗歌，以儿童的视角，描绘了一群活泼、天真、渴望自由的花孩子，通过丰富的想象，把孩子和妈妈之间的感情表达得自然深厚。课堂小结随堂练习1.完成分层作业。2.想一想，在花儿学校里还会发生哪些有趣的事？看谁想得奇妙，写得美妙。
