1、同步精品同步精品上好课系列上好课系列四年级语文上册部编版四年级语文上册部编版19.一只窝囊的大老虎第二课时复习回顾 1.课文主要讲了什么事？课文讲述“我”扮演一只大老虎结果演砸锅了的事。复习回顾 2.在牛和鹅的学习中，你学到了哪些批注的方法？在有疑问的地方批注；在写得好的地方批注；在有启发的地方批注；在引发联想的地方批注。学习任务四自主批注，借助批注理解课文细读课文，借助批注理解课文。1.在你不理解的地方作批注，和同学交流。自主批注2.在你感受深刻的地方作批注。课堂交流我一直没在台上露过面，看着同班的小朋友在台上又唱又跳，边说边比画，我真个羡慕得要死。我多想在台上露露脸，尝尝大家都看着我、给我
2、鼓掌是什么味道。批注：“羡慕的要死”“多想”，写出了“我”期待上台表演的强烈愿望。心理描写写得太真实了，我小时候也有过这样的感受。3课堂交流有一回又逢到我们班表演，班主任在分派角色的时候，我殷切期待的目光可能引起了她的注意。分派到最后，她看了我半晌才下决心说：“就这样吧，你扮老虎。”批注：为什么老师“看了我半晌”才下决心让“我”扮演老虎？4结合下文可理解原因：“我”一直没有在台上露过面，没有表演经验；“我”缺乏表演技巧。课堂交流你先四脚着地爬上台，见了他们兄妹俩就站起来，啊呜啊呜叫着，向他们扑过去，他们逃你就追。等到猎人上场，对你连开两枪，你就躺下来死掉。批注：这六个动作把怎么演老虎写得具体明
3、确，老师指导得真细致！老师的指导让“我”充满信心，“我”认为扮老虎很简单，这也为后来的表演埋下伏笔。10课堂交流我弯下身子向前爬，老师在一旁不断地提示：“向前爬，再向前爬，快站起来，你没看见他们吗？向他们扑过去！唉，你怎么不叫哇？嗓门要大。别忘了你不是猫，你是一只老虎。”批注：通过描写老师一连串的提示，从侧面写出“我”在排练时漏洞百出的情况。14课堂交流我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫。只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。我已经明白，我笨拙的表演，把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。批注：从“哄堂大笑”中可以看出大家觉得“我”的表演十分可笑。1
4、8 “一阵热”表现出“我”当时无比尴尬、狼狈的样子。课堂交流我总算一直演到了躺下了死掉。到底怎么演完的，我一点儿也记不起来，只记得耳边的笑声接连不断。批注：为什么演出的过程“我”一点儿也记不起来了呢？19因为“我”当时太紧张了，只关注观众的反应，而对自己是怎样表演的已经忘记了。课堂交流为什么不会豁虎跳就不能扮老虎呢？为什么没豁虎跳就会惹起哄堂大笑呢？我至今还不明白。批注：没有演好老虎是因为不会豁虎跳吗？22不是。因为“我”太紧张了，没有把老虎的威风演出来，而是演成了一只窝囊的老虎。学习任务五梳理心情变化，丰富课文理解从开始对演出充满期待，到最后疑惑不解，“我”的心情有怎样的变化？为什么会有 那
5、样的变化？结合课文相关语句，填写下面表格。讨论交流 “我”的心情原因 “我”的心情原因有些担心不会豁虎跳，怕老师换掉自己。充满自信老师通情达理。紧张、狼狈不会豁虎跳，表演笨拙，观众哄堂大笑。后悔期待表演想在台上露脸，获得大家的掌声。认为因自己不会豁虎跳而使演出砸锅了。疑惑不会豁虎跳，惹起哄堂大笑。结合生活经验说一说：“我”的演出窝囊吗？可以怎么开导“我”？讨论交流示例 1：演得不像没关系，你已经尽力了。不是每个人都必须成为一个好演员。示例 2：你的演出虽然不算成功，可是给观众带来了许多欢笑，这也很好呀！示例3：你表演得很棒！你是一只可爱、有趣的大老虎，给大家带来了快乐。这篇课文按事情的发展顺序
6、记叙了“我”演出前后的心理活动变化。你有过类似的经历吗？印象最深的是什么？写下来和同学交流。讨论交流讨论交流示例：我节奏感比较差，班里表演节目，唱歌啦，跳舞啦，我都没有机会参加。有一次，同学们准备跨年晚会，班长李梅他们想表演一个集体舞采蘑菇的小姑娘，少一个人，就让我参加了。排练的时候，我非常认真，班长更是手把手教我。但我还是动作僵硬，手脚不大协调。终于，要上台演出了，我紧张得心脏突突直跳。也许是太紧张的缘故，前奏还没完，我就站起来了。我看其他同学还蹲在地上，就赶紧又蹲下了。台下的同学哈哈大笑起来。后来，我有好几次都忘记了动作，傻傻地站在那里。最后，我也不知道自己到底是怎样演完的，只记得台下一阵
7、阵的哄笑声。课文回忆了“我”童年时候，在一次班级演出时上台扮演老虎的故事，具体描写了“我”在排练和表演时的经历。课文表现了童年生活的生动有趣，同时也告诉我们，做事要有信心，不要总是怀疑自己。主题思想叶至善先生是叶圣陶先生的长子。也许是因为自幼受到父亲的影响吧，至善先生称自己有“编辑瘾”“老觉着没做够”。在长期的编辑生涯中，先生不仅表现出了高尚的职业操守，而且训练出了敏锐的编辑眼光，无论是审稿还是编稿，总是目光如炬，运笔如刀，追求一种至善的文字境界。拓展延伸一个一生咬文嚼字的人我们生活中我们也会经历许许多多有趣的事情，不论是高兴的，还是难过的，不论是好事，还是傻事，无论是成功还是失败，都是我们最美好的回忆。平时同学们要多留心生活，把生活中发生的点点滴滴及时记下来。1.完成分层作业。2.把你生活中遇到的有趣的经历写下来。课后作业：学好语文，快乐成长！学好语文，快乐成长！
