1、绿部编版四年级下册语文课件u你知道哪些带有“绿”的诗词？绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。-翁卷乡村四月春风又绿江南岸，明月何时照我还？-王安石泊船瓜洲赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞。-毛泽东菩萨蛮大柏地情境导入情境导入学习目标学习目标认识“挤、叉”2个生字，会写“瓶、挤”等4个字，会写“墨绿、嫩绿”等8个词语。能借助关键词句想象画面，感受诗人的独特表达。通过比较阅读，进一步感受诗歌语言的特点。讲授新知讲授新知艾青（19101996）现当代文学家、诗人。他的成名诗作是大堰河我的保姆，后又陆续出版了诗集北风火把黎明的通知等。朴素、凝练、想象丰富是艾青诗的一贯特点。绿是诗人写于20世纪70年代末期的
2、一首抒情小诗。讲授新知讲授新知墨 水 瓶交 叉舞 蹈教 练指 挥整 齐集 中 墨 绿 嫩 绿 pngchdolinhu q j m nn 会认字会认字讲授新知讲授新知瓶挤叉挥pngjchhu我我会写会写倒好像绿色的墨水瓶倒翻了。do哥哥正在练习倒车。do多音字多音字讲授新知讲授新知出奇：特别，不平常。交叉：几个方向不同的线条或线路互相穿过。节拍：是衡量节奏的单位，在音乐中，有一定强弱分别的一系列拍子在每隔一定时间重复出现。整齐：有秩序，协调一致。重叠：一层层堆叠。指挥：指导演奏的人。词语解释词语解释初读课文初读课文请大家有感情地朗读课文，讨论：这首诗表现的“绿”具体是指什么？讲授新知讲授新知好
3、像绿色的墨水瓶倒翻了到处是绿的绿色的世界春天来了绿色很多讲授新知讲授新知你想到了哪些地方是绿的？绿色的（）绿色的（）草地山坡绿指大自然景象讲授新知讲授新知圈画出文中描写“绿”的词语，看一看文中一共出现了多少种绿，你从这些“绿”想到了什么？讲授新知讲授新知到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿绿得发黑、绿得出奇；墨绿浅绿嫩绿翠绿淡绿粉绿绿的丰富讲授新知讲授新知你还知道哪些“绿”？碧绿、草绿、青绿、豆绿、荧光绿u 只有这些绿吗？从哪儿可以看出不只这些绿？从省略号可以看出。讲授新知讲授新知刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的；绿的宽广轻声地自由读第35小节。圈一圈
4、都有哪些事物是绿的。绿指大自然景象排比这是诗人的独特感受。风雨本来都是没有颜色的，但是诗人被这充满生机的绿色世界深深陶醉，就觉得风、雨、水、阳光都是绿的了。诗人为什么说它们是绿色的？讲授新知讲授新知所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起；绿的形态是怎样的呢？绿的密集动词连用一个“挤”字，运用拟人的手法生动形象地描绘了绿色集中在一起的画面。讲授新知讲授新知这首诗表现的“绿”，是大自然的景象，更是诗人的感觉。请你有感情地朗读课文，说说“所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起”带给你怎样的感受。（课后第2题）讲授新知讲授新知突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地按着节拍飘动在
5、一起比作“绿”在风中的动态美。诗人对绿的喜爱与赞美这是作者的想象，写出了绿的摇曳、绿的梦幻、绿的闻风而动，体现了绿是生命的象征、同时也是希望的象征的主题。讲授新知讲授新知发挥想象，写一写，一阵风吹来，“所有的绿”中的小草、柳条会怎么样？一阵风吹来，小草摇晃着小脑袋，一起弯下了腰，正在向风爷爷行礼呢；柳枝扭动着细长的枝条，跳起了华丽的舞蹈。小练笔讲授新知讲授新知艾青笔下的“绿”给我们留下了很多想象的空间，宗璞笔下的“绿”，又带给你怎样的感受？结合“阅读链接”说说。（课后第3题）讲授新知讲授新知雨中去访灵隐，一下车，只觉得绿意扑眼而来，道旁古木参天，苍翠欲滴，似乎飘着的雨丝也都是绿的。飞来峰上层层
6、叠叠的树木，有的绿得发黑，深极了，浓极了；有的绿得发蓝，浅极了，亮极了。峰下蜿蜒的小径，布满青苔，直绿到了石头缝里。宗璞 西湖漫记作者抓住了灵隐“绿”的特点，善于联想、想象。从“绿意扑眼而来”“苍翠欲滴”“似乎飘着的雨丝也都是绿的”这些词句中可以读出。主题概括主题概括绿通过给读者描写一幅的画面，表达了作者对“”的和之情。绿绿色喜爱赞美课堂练习课堂练习一、比一比，再组词。瓶（）挤（）饼（）济（）一瓶拥挤饼干接济叉（）挥（）又（）辉（）指挥辉煌交叉又是课堂练习课堂练习二、判断句子所使用的修辞手法。1.好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的（）2.所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。（）比喻、夸张排比课堂练习课堂练习A.红、绿、蓝中的绿颜色B.绿色的墨水瓶C.大自然的景象，诗人的感觉三、课文中的“绿”指的是（）。C同学们，下课啦部编版四年级下册语文课件
