1、第3课时 练习十【教学内容】教科书第12页例1、例2和相关练习。【教学目标】1.使学生经历运用数据描述信息、提出并解决一些简单的实际问题的过程，发展学生对数据收集和整理的意识。2.使学生在参与收集和整理的活动中，体会与同伴合作交流的价值，获得一些成功的体验，从而培养学生尊重事实的理性精神。【教学重、难点】重点：巩固分类整理和记录数据的方法记录数据。难点：实际调查并记录结果。【教学过程】一、复习引入提问：前面我们学习了数据的收集和整理，你学到了哪些知识?今天这节课我们一起来复习这些知识。（板书课题：练习十）二、巩固练习1.完成教材第96页“练习十”第1题。师：今天老师要带你们去看动物运动会，你想
2、看吗?出示图，说说从图中你知道些什么?小组讨论：可以按照什么分类?师：你想用什么方法来表示它们的个数?可以打“”，也可以画“”，或者其他你想到的方法。现在独立整理数据，然后填表。跳高跑步（5）只（8）只狗兔猴（5）只（2）只（6）只根据学生的回答板书。提问：哪种小动物只数最多，哪种最少?你是根据第几个表格来回答的?提问：跳高的比跑步的少几只?你是怎么知道的?追问：你还能提出哪些问题?指出：不同的分类标准就会有不同的结果。（板书：不同的分类标准，结果不同）2.完成教材第96页“练习十”第2题。师：（出示场景某停车场）现在看完动物比赛，我们要回学校了，停车场里的车真多呀!你知道有多少辆吗?老师已经
3、帮大家作了一个记录，看看它们各有多少辆?出示教材的记录表。提问：老师是用什么方法记录的?追问：一个正字表示几辆车?现在请大家独立思考，小汽车、面包车和大客车各有几辆?组织交流。提问：你能提出哪些问题?小组讨论，交流。指出：在实际生活中，通过统计可以更清楚地了解情况，画“正”字记录数据，很方便，也是常用的方法。（板书：画“正”字，方便、常用）3.完成教材第97页“练习十”第3题。谈话：我们每天都在进行体育锻炼，但老师对大家的爱好还不太清楚，想请大家帮老师来做一个调查。我们活动主要有拍皮球、踢足球、跳绳和打乒乓球。每个同学先想一想你最喜欢的一项活动。展开活动。请小组长汇报整理好的数据。提问：如果在
4、小组里组织一次体育活动，你认为哪项活动最受大家欢迎?出示其中一个小组的表格，全体分析。追问：你还能想到什么?4.完成教材第97页“练习十”“动手做”。拿出准备好的玻璃球和筷子。今天我们来玩一个夹玻璃球的游戏，你玩过吗?边示范边告诉学生怎样玩。提问：你估计自己3分钟能夹住几个玻璃球?现在我们分组进行，请小组长负责把结果记录在表格中。出示表格，组长写出各个成员的姓名。分组活动。全班交流结果，提问：你们小组里夹球个数最多的是谁?你的夹球成绩在小组里排第几?班上夹球个数最多的是谁?能夹多少个球?三、课堂小结提问：这节课我们复习了什么?你有哪些新的收获和体会?【板书设计】练习十1.不同分类标准，结果不同。2.画“正”字，方便、常用。
