1、上学期高一语文11月月考试题09（满分150分 时间：150分钟）一、积累与运用（17分）1补写出下列名句名篇中的空缺部分。（8分）（1）然而造化又常常为庸人设计，以时间的流驶，来洗涤旧迹， 。（鲁迅记念刘和珍君)（2）惨象，已使我目不忍视了； 。我还有什么话可说呢？（鲁迅记念刘和珍君)（3）乱花渐欲迷人眼， 。（白居易钱塘湖春行）（4）落红不是无情物， 。（龚自珍己亥杂诗）（5）登斯楼也，则有去国怀乡， ，感极而悲者矣。（范仲淹岳阳楼记）（6）香远益清，亭亭静植， 。（周敦颐爱莲说）（7）恰同学少年，风华正茂；书生意气， 。（毛泽东沁园春长沙）（8）但我不能放歌， 。（徐志摩再别康桥）2根据
2、拼音写汉字，或给加点字注音。（3分，每空0.5分）yn 身不恤 ji o 不驯短小精n l 临 向青草更青处漫s 攒射 3阅读下面材料，按要求回答问题。（2分）伫立望峰亭远眺，但见石峰石柱星罗棋布，千姿百态，有的像老僧漫步，有的如母子偕游，有的若鸣啭于杜诗里的“黄鹂”，有的似普希金笔下的“渔夫与金鱼”无不惟妙惟肖。面对这大自然的杰作，让游客流连忘返，叹为观止。（1）使用错误的成语是“ ”，应改为“ ”。（2）画线的句子有语病，请写出修改意见。 4下面是对联的上联，请对出下联。（2分）（1）上联：好书传智慧 下联： （2）上联：千枝欢腾意 下联： 5.仿照例子，用恰当的成语表示前后两个字之间的变
3、化关系。（任选两题，2分） 如： 砍-钦（点石成金 ） （1）念-含（ ） （2）杭-航（ ） （3）忍-想（ ） （4）记-认（ ）二、文言文阅读（28分）（一）阅读下面的文言文，完成69题。（13分）嘉为先言于秦王曰：“燕王诚振怖大王之威，不敢兴兵以拒大王，愿举国为内臣，比诸侯之列，给贡职如郡县，而得奉守先王之宗庙。恐惧不敢自陈，谨斩樊於期头，及献燕之督亢之地图，函封，燕王拜送于庭，使使以闻大王。唯大王命之。”秦王闻之，大喜。乃朝服，设九宾，见燕使者咸阳宫。荆轲奉樊於期头函，而秦武阳奉地图匣，以次进。至陛下，秦武阳色变振恐，群臣怪之，荆轲顾笑武阳，前为谢曰：“北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振
4、慑，愿大王少假借之，使毕使于前。”秦王谓轲曰：“起，取武阳所持图！”轲既取图奉之，发图，图穷而匕首见。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身，秦王惊，自引而起，绝袖。拔剑，剑长，操其室。时恐急，剑坚，故不可立拔。荆轲逐秦王，秦王还柱而走。群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；诸郎中执兵，皆陈殿下，非有诏不得上。方急时，不及召下兵，以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。是时，侍医夏无且以其所奉药囊提轲。秦王方还柱走，卒惶急不知所为。左右乃曰：“王负剑!王负剑!”遂拔以击荆轲，断其左股。荆轲废，乃引其匕首提秦王，不中，中柱。秦王复击轲，被八创。 轲自知事不
5、就，倚柱而笑，箕踞以骂曰：“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。”左右既前，斩荆轲。秦王目眩良久。6.解释下列加点字(4分，每空0.5分)（1）比诸侯之列（ ）（2）燕王诚振怖大王之威（ ）（3）唯大王命之（ ）（4）群臣怪之（ ）（5）自引而起，绝袖（ ）（6）秦王还柱而走（ ）（7）卒起不意，尽失其度（ ）（8）乃引其匕首提秦王（ ）7解释下列句子中 “以”字的意义。（2分，每空0.5分）（1）使使以闻大王（ ） （2）而秦武阳奉地图匣，以次进（ ）（3）以故荆轲逐秦王（ ）（4）而乃以手共搏之（ ）8下列句子句式与“群臣侍殿上者，不得持尺兵”相同的一项是（ ）（2分）A以试人
6、，血濡缕，人无不立死者 B太子及宾客知其事者C今者项庄拔剑舞 D而报将军之仇者，何如？9把文中画线的句子翻译成现代汉语。（5分）（1）愿大王少假借之，使毕使于前。（2分）（2）事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。（3分）（二）阅读下面的文言文，完成912题。（15分）楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去，曰：“毋从俱死也。”张良曰：“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语。” 良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰：“为之奈何？”张良曰：“谁为大王为此计者？”曰：“鲰生说我曰：距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。
7、故听之。”良曰：“料大王士卒足以当项王乎？”沛公默然，曰：“固不如也。且为之奈何？”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。”沛公曰：“君安与项伯有故？”张良曰：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之；今事有急，故幸来告良。”沛公曰：“孰与君少长？”良曰：“长于臣。”沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。”张良出，要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰：“吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民,封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。”项伯许诺，谓沛公曰：“旦日不可不蚤自来谢项王。”沛公曰：“诺。”于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报
8、项王，因言曰：“沛公不先破关中，公岂敢入乎？今人有大功而击之，不义也。不如因善遇之。”项王许诺。沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤。”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之；不然，籍何以至此?”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐，亚父南向坐-亚父者，范增也。沛公北向坐，张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出，召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏。”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，
9、军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞，项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。 10.解释下列加点字(4分，每空0.5分)（1）素善留侯张良（ ） （2）距关，毋内诸侯（ ）（3）项伯杀人，臣活之（ ） （4）籍吏民，封库府（ ）（5）愿伯具言臣之不敢倍德也( )（6）不如因善遇之（ ）（7）沛公旦日从百余骑来见项王（ ）（8）范增数目项王（ ）11解释下列句子中“为”字的意义。（2分，每空0.5分）（1）臣为韩王送沛公（ ）（2）谁为大王为此计者？（ ）（3）军中无以为乐（ ） （4）如今人方为刀俎，我为鱼肉（ ）12下列句子中，加点词的活用形式与“吾得兄事之”中的“兄”
10、不相同的一项是（ ）（2分） A、常以身翼蔽沛公 B、沛公已去，间至军中C、沛公军霸上 D、项伯乃夜驰之沛公军13把文中画线的句子翻译成现代汉语。（7分）（1）沛公曰：“孰与君少长？”良曰：“长于臣。”（2分）（2）所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。（3分）（3）不者，若属皆且为所虏。（2分）三、文学名著、文化经典阅读（19分）（一）文学名著阅读（13分）14下列各项中，对作品故事情节的叙述不正确的两项是（ ）（4分）A何国舅欲诛杀宦官，群臣献计。曹操认为不必招致外兵，何进不听，执意要引董卓进京。宦官张让等劫少帝及陈留王连夜奔走，正好路遇董卓。董卓保驾还宫，检点物品时，发现不见了传国玉玺。
11、B袁绍是一个不讲诚信的人，他假意和公孙瓒联合，派公孙瓒打下冀州。但冀州攻下以后，袁绍不但不分给公孙瓒，反倒背信弃义，乱箭射死公孙越，并派文丑杀公孙瓒。后公孙瓒幸遇赵云，被其救下。C攻打张绣期间，所过之处，麦熟将刈。为赢民心，曹操传令：凡践踏麦田者，并皆斩首。但没想到自己的马因迷路闯进麦田，违犯了军令。这时谋士郭嘉提醒曹操“法应加于尊”，于是曹操以剑割发代首，并传示三军，显示自己带头执法。D曹操发兵进攻刘备。张飞向刘备献计劫曹寨，不料被曹操识破。曹操设下埋伏，张飞中计，败逃芒砀山。刘备势单力孤，全面溃败，只身突围，投奔青州城。关羽保护刘备妻小，死守下邳城。E许攸劝袁绍夜袭官渡，不听。许攸夜投曹操
12、。曹操依荀彧计谋，烧毁袁军乌巢粮屯，大胜。袁绍也去劫曹城，却中张辽之计。曹操乘胜追击，袁军四处溃散，袁绍父子仓皇北逃。曹操取得官渡之战的胜利。15下列各项中，对作品故事情节的叙述不正确的两项是（ ）（4分）A刘表染病，刘备赴荆州代为主持丰收祭奠。刘表次子娘舅蔡瑁因刘备反对废长立幼，欲借机杀之。刘备逃席而出，飞马跃檀溪，躲过一劫。后遇水镜先生，得其点拨，方知卧龙、凤雏。刘备访卧龙、凤雏，将他们请出，从而大败曹洪。B张松入都拜见曹操，要把西川地图献给曹操，因相貌丑陋遭到曹操的傲慢对待，被曹操乱棍赶走。张松回西川，赵云得命在路上迎接他，张松得到刘备的厚待，遂将私自绘制的西川地形图交给刘备。C赤壁之战
13、前夕，曹操于月夜在船上宴请众人，横槊赋诗。扬州刺史刘馥认为曹操诗中“月明星稀，乌鹊南飞；绕树三匝，何枝可依”这几句不吉利，曹操认为刘馥败了自己的兴致，便用槊把他杀了。长江之宴不欢而散。 D周瑜病亡，诸葛亮到江东吊孝，归途见了庞统。孔明留书一封，劝他投靠刘备。后鲁肃把庞统推荐给孙权，孙权见其貌不出众，不肯重用，鲁肃也写了封信，把他推荐给了刘备。刘备也不肯重用，庞统就拿出孔明和鲁肃的信，刘备方才悔悟。 E周瑜见没有火攻的好风向，焦急而病。孔明说要为他借东风，周瑜高兴地筑起了“七星坛”，然后把各路军马调度停当，等候东风吹起。为了躲避周瑜的加害，东风一起，孔明便在赵云的接应下回到了夏口。16简答题。（
14、5分）马超、韩遂为什么事起兵攻打曹操？曹操又是如何离间马超、韩遂的？请简述。（二）文化经典阅读（6分）17读下面论语选段，回答问题。（6分）子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（为政）子夏问曰：“巧笑倩兮，美目盼兮，素以为绚兮。何谓也。”子曰：“绘事后素。”曰：“礼后乎？”子曰：“起予者商也！始可与言诗已矣。”（八佾）（1）孔子总结了从十五到七十的人生，反映了他怎样的教育思想？（2分）（2）孔子为何称赞子夏？“起予者商也！”一句反映了孔子什么品格（4分）四、现代文阅读（16分）阅读下面一篇散文，完成1821题。合欢树十岁那年，我在
15、一次作文比赛中得了第一。母亲那时候还年轻，急着跟我说她自己，说她小时候的作文作得还要好。老师甚至不相信那么好的文章会是她写的。“我那时可能还不到十岁呢。”我听得很扫兴，故意笑：“可能？什么叫可能还不到？”她就解释，我装作根本不再注意她，把她气得够呛。不过我承认她聪明，承认她是世界上长得最好看的女的。她正给自己做一条蓝地白花的裙子。 二十岁，我的两条腿残废了。为了我的腿，母亲的头上开始有了白发。尽管医院已明说我的病目前没办法治，但母亲不死心，她到处找大夫，打听偏方，花钱买来些稀奇古怪的药，让我服用，让我洗、敷、熏、炙。“别浪费时间啦！根本没用！”我说。我一心只想着写小说，仿佛那东西能把残疾人救出
16、困境。可母亲仍不放弃，直到最后一回我的胯上被熏成烫伤，这对于瘫痪病人实在太悬了。后来母亲发现我在写小说，她跟我说：“那就好好写吧。“我听出来，她对治好我的腿也终于绝望，但又抱了新的希望。“你小时候的作文不是得过第一？”她提醒我说。她到处去给我借书。顶着雨或冒了雪推我去看电影，像过去给我找大夫、打听偏方一样锲而不舍。 三十岁时，我发表了第一篇小说，母亲却已不在人世。过了几年，我的另一篇小说又侥幸获奖，母亲已经离开我整整七年。 获奖之后，登门采访的记者就多，大家都好心好意，认为我不容易。但是我只准备了一套话，说来说去就觉得心烦。我摇着车躲出去，坐在小公园安静的树林里，想；母亲为什么早早地走了呢？迷
17、迷糊糊中，我似乎听见回答：“她心里太苦了，老天爷可怜她，就召她回去了。”这让我心里得到一点安慰、睁开眼睛，风正在树林里吹过。 几年前，老街坊们就提醒过我：“到小院儿去看看吧，你妈妈种的那棵合欢树今年开花了！”我听了心里一阵抖。还说，我家原来住的房子里现在住了小两口，刚生了个儿子，孩子不哭不闹，光是瞪着眼睛看窗户上的树影儿。 我没料到那棵树还活着。那年，母亲到劳动局去给我找工作，回来时在路边挖了一棵刚出土的小苗，以为是含羞草，种在花盆里长起来，竟是一棵合欢树。母亲从来喜欢那些东西，但当时心思全在别处。第二年合欢树没有发芽，母亲叹息了一回，还不舍得扔掉，依然让它长在花盆里。第三年，合欢树却又长出叶
18、子，而且茂盛了。母亲高兴了很多天，以为那是个好兆头，常去侍弄它，不敢再大意。又过一年，她把合欢树移出盆，栽在窗前的地上。再过一年，母亲去世，我们搬离了同母亲住过的那个小院儿，悲痛弄得把那棵小树忘记了。 与其在外边瞎逛，我想，不如就去看着那棵树吧。来到老院子，老街坊们还是那么欢迎我，东屋倒茶，西屋点烟，送到我眼前。大伙都不知道我获奖的事，也许知道，但不觉得那很重要；还是都问我的腿，问我是否有了正式工作。我问起那裸合欢树。大伙说，年年都开花，长到房高了。但我再难看见它了，因为老院里扩建了小厨房什么的，过道窄，摇车进不到里面的小院儿。我挺后悔前两年没有自己摇车进去看看。 我告别了老街坊，摇着车在街上
19、慢慢走，不急着回家。人有时候只想独自静静地呆一会。悲伤也成享受。 有一天那个孩子长大了，会想起童年的事，会想起那些晃动的树影儿，会想起他自己的妈妈。他会跑去看看那棵树。但他不会知道那棵树是谁种的，是怎么种的。 （取材于史铁生作品集）18下列对原文的理解，不正确的两项是（ ）（ ）（4分）A儿子作文比赛得了第一，母亲却说她小时候作文写得还要好。她这样说是为了激励孩子成为作家。B母亲本来喜欢花木，“但当时心思全在别处”。这“别处”指的是为儿子治病和找工作。C母亲以为合欢树第三年的复生“是个好兆头”。作者写这一点是暗示母亲因为操心儿子的病以致有点迷信了。D在质朴的老街坊眼中，生活、健康与工作显然比文
20、章，比获奖更重要。E“悲伤也成享受”，是说人在独自静静地怀念逝去的亲人时，即使悲伤，也会有某种温馨的感觉。19本文一开头就写了儿子小时候与母亲的一场小冲突。你认为这样写有什么特别的作用？（4分）答： 20作者在文章中三次提到自己的年龄。你认为他在二十岁以后和三十岁以后对母爱各有怎样的体会？（4分）答： 21文章在对那个看树影儿的孩子的拟想中结束。作者这样写想要表现什么？这种写法的特点和效果是什么？（4分）答： 五、作文（70分）22、阅读下面的文字，写一篇不少于800字的记叙文。（70分）请以“让心底盛开一朵花”为题，写一篇不少于800字的记叙文。要求：（1）必须符合文体要求；（2）角度自选；
21、（3）立意自定；（4）不得抄袭，不得套作。参考答案一、积累与运用（17分）1（8分，每空1分）（1）仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀 （2）流言，尤使我耳不忍闻（3）浅草才能没马蹄 （4）化作春泥更护花（5）忧谗畏讥，满目萧然 （6）可远观而不可亵玩焉（7）挥斥方遒 （8）悄悄是别离的笙箫2.（3分，每空0.5分）殒 桀 骜 悍 莅 溯 cun3（2分）（1）“惟妙惟肖”改为“栩栩如生”（2）删去“面对”或删去“让”。4（2分）（1）清景悦性情 （2）一片清净心5.（2分）（1）有口无心或口是心非 （2）木已成舟；（3）拔刀相助 （4）舍己为人）二、文言文阅读（28分）（一）（13分）6.(4分
22、，每空0.5分)（1）并，列 （2）确实 （3）希望 （4）认为奇怪（5）身子向上起 （6）通“环”，绕 （7）通“猝”，突然 （8）举起7（2分，每空0.5分）（1）来 （2）按照，根据 (3)因为 (4)用8（2分）B9（5分）（1）（2分）希望大王稍微原谅他些，让他在大王的面前完成他的使命。（关键词：“假借”，“使毕使于前”状语后置句各1分）（2）（3分）事情没有成功的原因，是想活生生地劫持你，一定要得到约契来回报燕太子啊！（关键词：“劫” “以报太子”中的“以”，判断句式各1分。）（二）（15分）10.(4分，每空0.5分)（1）与交好 （2）通“拒”，把守 （3）使之活 （4）登记（
23、5）通“背”，背弃 （6）趁着 （7）使跟从 （8）以眼示意11（2分，每空0.5分）（1）替，给 （2）谋划，献 （3）作为） （4）是12（2分）C13（7分）（1）（2分）沛公说：“你跟他相比，谁大谁小呢？（关键词：固定结构“孰与”；“于”各1分）（2）（3分）我派部队把守函谷关的原因，是防备其它盗贼进来和意外的变故。（关键词：“所以”“非常”，判断句式各1分）（3）（2分）如果不这么做，你们这些人将来都会成为他的俘虏！（关键词：“若属”，“为所”被动句式各1分）三、文学名著、文化经典阅读（19分）（一）文学名著阅读（13分）14（4分）、E（C项曹操的马是因鸟而惊，闯进麦田；郭嘉是说“
24、法不加于尊” E项许攸劝袁绍夜袭的是许昌；是许攸送曹操烧毁乌巢粮屯的计谋。）15（4分）A、D（A项刘备访伏龙、凤雏未果，却得到徐庶，并用其大败曹仁。D项庞统未拿出孔明和鲁肃的信，而是在耒阳县表现出奇的才能，张飞告知刘备，刘备方才悔悟。）16（5分）为报曹操杀害马超之父（马腾）之仇。（1分）曹操约韩遂阵前单独对话，使马超生疑。（1分）然后派人送给韩遂一封有涂改的书信，并令曹洪到阵前告诉韩遂莫误“丞相拜意将军之言”，（2分）马超因疑生怒，于是与韩遂反目成仇。（1分）（二）（6分）17（6分）（1）（2分）循序渐进的思想（2）（4分）孔子认为子夏领悟到仁先礼后的道理，礼以仁义道德为基础。（2分）“
25、起予者商也！”反映了孔子知之为知之，不知为不知，谦虚好学的品格。（或及时鼓励学生的品格。）（2分）四、现代文阅读（16分）18（4分）A、C（答对一项给2分）19（4分）突出母亲年轻时争强好胜、不免孩子气的性格，使母亲的形象一开始就显得很率真可爱，这与后文中母亲因操劳而早逝的可敬形象构成对比。展现母子俩曾经有过一段轻松快乐、无忧无虑的生活：这种快乐的生活气氛和轻松笔调，与后来的生活困境及后文压抑的气氛形成对照。这样一篇回忆母亲的文章如此开头，非常别致，增强了文章的生活情趣和艺术吸引力。（答对其中1个要点得2分，答对两个要点即可得4分。）20（4分）二十岁以后，作者双腿残废，母亲为了给他治病和帮助他学习写作而努力不懈，直至因过度操劳而早逝，这使他体会到母亲的执着与无私。（2分）三十岁以后，作者在创作上接连获得成功，他感念没有母亲就没有自己的现在，痛定思痛，更体会到母亲的深厚与恒久。（2分）21（4分）要点：想表现的是：母爱是普遍的母爱又是独特的（2分）写法的特点和效果是：以一种间接的、含蓄的方式抒情。含而不露，韵味悠长。（2分）五、作文（70分）参考高考作文评分标准。
