1、第17讲DNA是主要的遗传物质限时训练提升考能(时间：20分钟)达B必练一、选择题1.(2016哈三中期中)科学家用含有15N的培养基培养大肠杆菌，再用该大肠杆菌培养T2噬菌体，待大肠杆菌解体后，15N()A.不出现在T2噬菌体中B.仅发现于T2噬菌体的DNA中C.发现于T2噬菌体的外壳和DNA中D.仅发现于T2噬菌体的外壳中解析蛋白质主要含有C、H、O、N等元素，DNA含有C、H、O、N、P，用含有15N的培养基培养大肠杆菌，再用该大肠杆菌培养T2噬菌体，T2噬菌体的蛋白质外壳和DNA中都有15N。答案C2.(2016启东中学月考)艾弗里的肺炎双球菌转化实验和赫尔希、蔡斯的噬菌体侵染细菌实验
2、，都能证明DNA是遗传物质，这两个实验的研究方法可能有：设法把DNA与蛋白质分开，研究各自的效应；放射性同位素标记法。下列有关叙述正确的是()A.两者都运用了和B.前者运用了，后者运用了C.前者只运用了，后者运用了和D.前者只运用了，后者运用了和解析艾弗里的肺炎双球菌转化实验的思路是将DNA和蛋白质分离，单独观察它们各自的作用；赫尔希、蔡斯的噬菌体侵染细菌实验中利用同位素标记法，并利用离心分离的方法将噬菌体的DNA和蛋白质分离，D正确。答案D3.(2015泰州二模)下图表示噬菌体侵染细菌的部分实验过程。下列有关说法正确的是()A.搅拌的目的是给细菌和噬菌体提供更多的氧气B.离心可以让上清液中析
3、出噬菌体颗粒和蛋白质外壳C.噬菌体增殖所需的模板、原料、能量均来自细菌D.b中有少量放射性证明了蛋白质是遗传物质解析在噬菌体侵染细菌的实验中，搅拌的目的是使吸附到细菌表面的噬菌体和细菌分离，A错误；离心可以使溶液分层，噬菌体颗粒和蛋白质外壳密度较小，离心后在上清液中，B正确；噬菌体增殖时所需要的模板为自身的DNA，原料和能量来自细菌，C错误；沉淀物中含有少量放射性的原因是搅拌不充分，不能证明蛋白质是遗传物质，D错误。答案B4.下图表示科研人员探究“烟草花叶病毒(TMV)遗传物质”的实验过程，由此可以判断()A.水和苯酚的作用是分离病毒的蛋白质和RNAB.TMV的蛋白质不能进入烟草细胞中C.侵入
4、烟草细胞的RNA进行了逆转录过程D.RNA是TMV的主要遗传物质解析从图示分析，TMV放入水和苯酚中后，RNA和蛋白质分离，A正确；通过接种的方式，TMV的蛋白质可以进入烟草细胞中，B错误；此实验不能看出TMV的RNA在烟草细胞中进行了逆转录过程，C错误；此实验说明TMV的遗传物质是RNA，而不是蛋白质，D错误。答案A5.(2015南京、盐城一模)下列有关“用32P标记T2噬菌体侵染大肠杆菌”实验的叙述，错误的是()A.本实验使用的大肠杆菌应不含32PB.培养噬菌体的时间、温度等是本实验的无关变量C.本实验的结果是上清液的放射性强，沉淀物中放射性弱D，本实验还不足以证明DNA是噬菌体的遗传物质
5、解析该实验用含有32P的T2噬菌体与不含放射性的大肠杆菌混合，经过短时保温、搅拌、离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质；培养噬菌体的时间、温度等是本实验的无关变量，本实验的自变量是放射性元素32P标记T2噬菌体的DNA；32P标记的是噬菌体的DNA分子，在噬菌体侵染大肠杆菌的过程中，DNA分子进入大肠杆菌，蛋白质外壳没有进入，所以离心后上清液放射性低，沉淀物放射性高；若要证明DNA是噬菌体的遗传物质，需要对照实验，并不仅仅是标记DNA。答案C6.(2015江苏扬州中学测试，16)对这五种生物进行分析比较，结果如下表所示：比较项目细胞壁无无有有无所含核酸种类DNADNA或RNADNA和RNAD
6、NA和RNADNA和RNA是否遵循孟德尔遗传定律否否是否是其中最可能表示肺炎双球菌和噬菌体的分别是()A.和 B.和 C.和 D.和解析肺炎双球菌属于原核生物，具有细胞壁，含有DNA和RNA；噬菌体属于病毒，不具有细胞结构，仅含有DNA一种核酸；两种生物均不遵循孟德尔遗传定律。D项符合题意。答案D7.下列关于遗传物质的探索历程的叙述中，正确的是()A.格里菲思肺炎双球菌转化实验可以证明转化因子是S型菌的DNAB.艾弗里肺炎双球菌转化实验不足以完全证明DNA是遗传物质C.噬菌体侵染细菌实验之所以更有说服力，是因为其蛋白质与DNA完全分离D.为确认蛋白质外壳是否注入细菌体内，可用32P标记噬菌体解
7、析格里菲思肺炎双球菌转化实验不能证明转化因子是DNA，A错误；艾弗里的实验所提纯的DNA中仍然含有0.02%的蛋白质，因此不足以完全证明DNA是遗传物质，B正确；噬菌体侵染细菌实验是利用同位素标记法间接地将DNA和蛋白质分开，而不是完全分离，C错误；为确认蛋白质外壳是否注入细菌体内，可用35S标记噬菌体，D错误。答案B8.(多选)下列有关遗传物质的描述，正确的是()A.细胞生物的遗传物质都是DNAB.任何生物个体的遗传物质只有一种C.肺炎双球菌的遗传物质是DNA或RNAD.不含DNA的生物，RNA是其遗传物质解析一切有细胞结构的生物，遗传物质均为DNA，因而肺炎双球菌的遗传物质是DNA。根据遗
8、传物质的不同，可将病毒分为DNA病毒和RNA病毒两大类，每一种特定的病毒只具有一种核酸。答案ABD9.(多选)(2016南通中学期中)赫尔希和蔡斯在做“噬菌体侵染细菌”实验时，应用了放射性同位素标记技术。下列相关说法正确的是()A.利用放射性同位素标记技术的目的是追踪T2噬菌体DNA和蛋白质分子的去向B.用35S标记蛋白质是由于T2噬菌体化学组成中S只存在于蛋白质中C.用含32P的肉汤培养基培养T2噬菌体获得DNA被标记的T2噬菌体D.检测离心后试管中上清液和沉淀物的放射性差异可推测侵入细菌中的物质解析噬菌体的成分为DNA和蛋白质，S只存在于蛋白质中，噬菌体DNA中不含S，噬菌体蛋白质可用35
9、S标记；P主要存在于DNA中，噬菌体中DNA可用32P标记，A、B正确；噬菌体为病毒，是寄生生物，不能直接在培养基上培养，应是先用含32P的培养基培养大肠杆菌，再用该大肠杆菌培养噬菌体，C错误；离心检测发现35S标记的一组放射性主要集中在上清液中，32P标记的一组放射性主要集中在沉淀物中，则可推测侵入细菌中的物质是DNA，噬菌体的蛋白质外壳留在细菌的外面，D正确。答案ABD二、非选择题10.如图为肺炎双球菌转化实验的图解。据图回答下列问题：(1)分析图A可以看出，加热杀死的有毒的S型细菌与活的无毒的R型细菌混合注入小鼠体内，小鼠将_，原因是_。(2)若用同位素标记法分别对蛋白质和DNA进行标记
10、，可选用下列哪一组_。A.14C和18O B.35S和32PC.14C和32P D.35S和18O(3)分析图B可以看出，如果事先用DNA酶处理S型细菌，则转化作用_(填“能”或“不能”)发生，该实验获得成功的最关键设计是_。解析加热杀死的有毒的S型细菌与活的无毒的R型细菌混合注入小鼠体内，R型细菌会转化为S型细菌，小鼠将死亡；用同位素标记法分别对蛋白质和DNA进行标记，选用二者特有的元素，蛋白质特有的元素是S，DNA特有的元素是P；DNA酶处理S型细菌，则转化作用不能发生，该实验获得成功的最关键设计是设法把DNA和蛋白质分开，单独、直接地去观察它们的作用。答案(1)死亡S型细菌的DNA将R型
11、细菌转化成活的有毒的S型细菌，使小鼠死亡(2)B(3)不能设法将DNA与蛋白质分开，单独、直接地去观察它们的作用冲A提升一、选择题11.(2015苏北三市三模)赫尔希和蔡斯做噬菌体侵染细菌实验时，分别用35S、32P标记的噬菌体去侵染未标记的细菌，若噬菌体在细菌体内复制了三次，下列叙述正确的是()A.用32P和35S标记同一噬菌体的DNA和蛋白质B.噬菌体侵染细菌时，只将35S注入细菌细胞中C.在子代噬菌体中，含32P的噬菌体占总数的1/4D.该实验可以证明DNA星噬菌体的主要遗传物质解析应用32P和35S分别标记不同噬菌体的DNA和蛋白质，A错误；噬菌体侵染细菌时，将32P注入细菌细胞中，B
12、错误；由于DNA为半保留复制，在子代噬菌体中，含32P的噬菌体有2个，复制3次共产生8个DNA，8个噬菌体，含32P的噬菌体占总数的1/4，C正确；该实验可证明DNA是噬菌体的遗传物质，无法证明DNA是主要的遗传物质，D错误。答案C12.(2016常州中学调研)一百多年前，人们就开始了对遗传物质的探索历程。对此有关叙述错误的是()A.最初认为遗传物质是蛋白质，是推测氨基酸的多种排列顺序可能蕴含遗传信息B.格里菲思通过肺炎双球菌的转化实验得出DNA是遗传物质的结论C.噬菌体侵染细菌实验之所以更有说服力，是因为其蛋白质与DNA能完全分开D.沃森和克里克运用建构物理模型的方法研究确认了DNA的分子结
13、构解析最初认为遗传物质是蛋白质，因为蛋白质结构和功能具有多样性，推测氨基酸的多种排列顺序可能蕴含遗传信息，A正确；格里菲思通过肺炎双球菌的转化实验得出S型肺炎双球菌中存在转化因子，使R型细菌转化成S型细菌，B错误；由于噬菌体的蛋白质与DNA能分开，所以噬菌体侵染细菌实验更能证明DNA是遗传物质，C正确；沃森和克里克建构的DNA分子结构模型属于物理模型，D正确。答案B13.细菌转化是指某一受体细菌通过直接吸收来自另一供体细菌的一些含有特定基因的DNA片段，从而获得供体细菌的相应遗传性状的现象，如肺炎双球菌转化实验。S型肺炎双球菌有荚膜，菌落光滑，可致病，对青霉素敏感。在多代培养的S型菌中分离出了
14、两种突变型：R型，无荚膜，菌落粗糙，不致病；抗青霉素的S型(记为PenrS型)。现用PenrS型菌和R型菌进行下列实验，对其结果的分析最合理的是()A.甲组中部分小鼠患败血症，注射青霉素治疗后均可康复B.乙组中可观察到两种菌落，加青霉素后仍有两种菌落继续生长C.丙组培养基中含有青霉素，所以生长的菌落是PenrS型菌D.丁组中因为DNA被水解而无转化因子，所以无菌落生长解析甲组中部分R型菌可转化为PenrS型菌，使部分小鼠患败血症，注射青霉素治疗后小鼠不可康复，A错误；乙组中可观察到两种菌落，加青霉素后只有PenrS型菌落能继续生长，B错误；丙组培养基中含有青霉素，R型菌不能生长，也不能发生转化
15、，所以不会出现菌落，C错误；丁组 中因为PenrS型菌的DNA被水解而无转化因子，且R型菌不抗青霉素，所以无菌落生长，D正确。答案D14.(多选)(2015启东中学月考)生物兴趣小组模拟赫尔希和蔡斯做了噬菌体侵染细菌实验，下列有关分析正确的是()A.理论上b中不应具有放射性B.b中放射性的高低，与过程中搅拌是否充分有关C.若b中具有放射性，说明与过程中培养时间的长短有关D.上述实验过程并不能证明DNA是遗传物质解析噬菌体侵染细菌的实验使用同位素标记法，利用35S标记噬菌体的蛋白质、32P标记噬菌体的DNA。用35S标记的噬菌体侵染细菌，蛋白质不进入细菌，经离心，蛋白质外壳进入上清液，理论上沉淀
16、物中不存在蛋白质外壳，不应具有放射性，A正确；若不充分搅拌，部分蛋白质外壳附在细菌上未脱落，则可使b中存在放射性，B正确；若b中有放射性，只说明部分蛋白质外壳附在细菌上未脱落，C错误；该实验只能证明蛋白质未进入细菌，不能证明DNA是遗传物质，D正确。答案ABD二、非选择题15.(2016吉林临江一中期末)1952年，赫尔希和蔡斯利用同位素标记法，完成了著名的噬菌体侵染细菌的实验，实验包括4个步骤：培养噬菌体，35S和32P分别标记噬菌体，放射性检测，离心分离。(1)该实验步骤的正确顺序是_。A. B.C. D.(2)下图中锥形瓶内的培养液是用来培养_的，其内的营养成分中能否含有32P？_。(3
17、)如果让放射性同位素主要分布在图中离心管的上清液中，则获得该实验中的噬菌体的培养方法是_。A.用含35S的培养基直接培养噬菌体B.用含32P培养基直接培养噬菌体C.用含35S的培养基培养细菌，再用此细菌培养噬菌体D.用含32P的培养基培养细菌，再用此细菌培养噬菌体(4)用被32P标记的噬菌体去侵染未被标记的大肠杆菌，离心后，发现上清液中有放射性物质存在，这些放射性物质的来源可能是_。(5)连续培养噬菌体n代，则含亲代噬菌体DNA的个体应占总数的_。答案(1)C(2)大肠杆菌不含(3)C(4)离心时间过短，有未注入DNA的噬菌体；离心时间过长，子代噬菌体得以释放，经离心后到达上清液中(5)16.
18、(2015江西九校联考)20世纪70年代，科学家利用小鼠进行了体内转化实验，探究遗传物质。实验1：R型细菌小鼠存活实验2：S型细菌小鼠死亡分离出S型细菌实验3：S型细菌加热小鼠存活实验4：S型细菌加热R型细菌小鼠死亡请回答下列相关问题。(1)在实验4中死亡的小鼠中能够分离出_型细菌。(2)除了用上述注射法，通过观察小鼠的生活情况来判断R型和S型细菌外，你还可以通过怎样的方法区别R型和S型细菌？_(3)下图为实验4中小鼠体内R型细菌增长曲线，请在图中绘出S型细菌的增长情况。(4)该实验获得的结论是_。(5)一段时间后，给实验3中的小鼠注射S型细菌，请预测该小鼠的生活情况？_；并分析其原因：_。解析绘图时需要注意：S型细菌种群将呈现“S”型增长；曲线的初始数量应为0，体现转化从无到有的过程；S型细菌的曲线应先于R型细菌曲线开始增长，且最后数量要高于R型细菌。答案(1)S型和R(2)显微镜下观察细菌有无荚膜或在固体培养基中培养，观察菌落特征，若表面光滑，则为S型；若菌落表面粗糙，则为R型(3)如下图(4)S型细菌中存在着转化因子(5)存活加热杀死的S型细菌相当于疫苗，刺激小鼠产生大量的抗体和记忆细胞
