1、 短文两篇学科语文课题短文两篇年级九年级课型探究流程具 体 内 容方 法 指 导一、目标导学学习目标：1、说出读书的益处；养成良好的读书习惯；2、学习文中运用比喻、排比等修辞进行说理的方法；积累背诵文中出现的精辟的句子。3、以自主探究的学习方法为主，充分发挥主动意识和探究精神。学习重难点：1、学习文中运用比喻、排比等修辞进行说理的方法；积累背诵文中出现的精辟的句子。2、以自主探究的学习方法为主，充分发挥主动意识和探究精神。二、自主学习预习导学1.作者2.查字典，给下列词语中加点的字注音，并读一读。怡情 傅彩 藻饰 矫情 诘难 寻章摘句 咀嚼 狡黠 伦理 味同嚼蜡 滞碍 睾肾 阐证 吹毛求疵3解
2、释下列词语：1、藻饰： 2、狡黠： 3、诘难： 4、滞碍： 5、味同嚼蜡：6、吹毛求疵： 7、寻章摘句：1、作者从哪几个方面谈读书（要理清作者的思路，归纳总结。）、第一层： 、第二层： 、第三层：方法指导自主探究，边读边思，思读相结合的学习方法培养学生自主学习的习惯和能力。温馨提示： （用时1 0 分钟）学生自己做，展示5通过以上预习，把你阅读时的困难、疑惑写在下面，课堂交流。三、问题探究合作探究1、分析文章的论证方法。比喻说理： 排比说理：对比说理：方法指导以学生自读为主，师生平等对话，合作探讨，（用时25分钟） 四、反馈提升精读品析找出文中你认为富有哲理的话，谈谈你对这句话的认识。：“盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接。”：否则书经提炼犹如水经蒸馏，味同嚼蜡矣。 3“人之才智但有滞碍，无不可读适当之书使之顺畅，一如身体百病，皆可借相宜之运动除之。滚球射箭漫步骑术，”温馨提示：（用时10 分钟） 五、达标运用填空1.读书足以-，足以-，足以-。2.读史使人 ，读诗使人 ，数学使人 ，科学使人 ，伦理学使人 ，逻辑修辞之学使人 ，总之，“凡有所学皆成性格”方法指导学有所用，学练结合，巩固知识温馨提示：限时 5分钟总结与反思【知识梳理】【收获与反思】
