赤壁赋苏轼学习目标1.感悟作者的情感变化，品味语言之美。2.体会景、情、理的交融，品鉴技巧之美。音读：读准字音，读清句读听录音，校字音（放赤壁赋朗诵视频）意读：质难问疑，疏通文意情读：走进文本，体验情感乐甚 愀然喜而笑（乐）（悲）（乐）苏轼与“客”游赤壁时的心情有怎样的变化？清风徐来水波不兴白露横江水光接天月出东山徘徊斗牛苏轼的悲从何而来？从歌声中来从箫声中来（政治失意）（箫声幽怨）自题金山画像心似已灰之木，身如不系之舟。问余生平功业，黄州惠州儋州。为何而悲？英雄业绩今安在何况吾辈渔樵者人生无常之悲英雄永逝之悲天地阔远而自身渺小个体渺小之悲长江无穷而人生短暂人生苦短之悲变不变逝者如斯（水）未尝往也（水）盈虚者如彼（月）卒莫消长也（月）生老病死（人）代代相承（人）要辩证地看待人生长短的问题，不要慨叹人生苦短。物我同一，人生的意义可以永恒。赏秋江月夜之美景听箫歌相和之哀声叹吾生须臾之悲情悟变与不变之妙理画意诗情哲理小结课堂寂寞让苏轼如此美丽，寂寞让苏轼如此成熟。与其说是苏轼成全了赤壁，不如说是赤壁成全了苏轼。苏子，我想对你说
