1、东北三省四市教研联合体2015届高三第二次模拟考试理科综合（生物）第卷（选择题 共36分）本卷共6个小题，每小题6分，共36分。在每个小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1下列关于细胞结构和功能的说法，错误的是（）A硝化细菌的遗传控制中心是拟核B真菌分泌纤维素酶需要高尔基体参与C植物细胞“系统的边界”是细胞壁D动物细胞的中心体与有丝分裂有关【答案】C【命题立意】本题旨在考查细胞的结构和功能。【解析】硝化细菌为原核生物，细胞中无成型的细胞核，其遗传控制中心是拟核，A项正确。真菌细胞为真核生物，细胞中有高尔基体结构，参与纤维素酶的合成，B项正确。细胞壁为全透性结构，植物细胞“系统的边界
2、”仍是细胞膜，C项错误。中心体分布在动物细胞中，与细胞的有丝分裂有关，D项正确。2下列与光合作用有关的叙述，错误的是（）A光反应阶段并不需要酶的参与B暗反应阶段既有C5的生成又有C5的消耗C光合作用过程中既有H的产生又有H的消耗D光合作用过程将光能转换成暗反应能利用的化学能【答案】A【命题立意】本题旨在考查光合作用的过程。【解析】生物体的化学大多需要酶的催化，光反应阶段中ATP的合成需要酶的催化作用，A项错误。暗反应阶段分为CO2的固定和C3的还原，伴随着C5的生成和消耗，B项错误。光合作用的光反应阶段产生H，暗反应阶段消耗H，C项正确。光合作用过程中，先通过光反应将光能转换成ATP中活跃的化
3、学能，以供暗反应阶段利用，D项正确。【易错警示】与光合作用过程有关的试题陷阱：涉及光照和CO2对光合作用的影响问题时，学生常因缺少综合思维能力而出现错误。其中C3、C5的含量变化是个易错点，分析时只有理清C3、C5的“来源”与“去路”（C3产生于CO2的固定，消耗于C3的还原；C5产生于C3的还原，消耗于CO2的固定），才能避开试题陷阱。3某种耐盐植物细胞的液泡膜上有一种载体蛋白，能将Na逆浓度梯度运入液泡，从而降低Na对细胞质基质中酶的伤害，下列叙述错误的是（）A液泡膜和细胞膜构成了原生质层BNa和水分子进入液泡的方式不同C该载体蛋白数量增多有助于提高植物的耐盐性D这种适应性的形成是长期自然
4、选择的结果【答案】A【命题立意】本题旨在考查细胞的代谢。【解析】原生质层由液泡膜、细胞膜以及两膜之间的细胞质共同构成，A项错误。Na进入液泡的方式为主动运输，而水分进入液泡的方式为自由扩散，B项正确。该载体蛋白数量增多可将更多的Na逆浓度梯度运入液泡，从而降低了对细胞质基质中酶的伤害，有助于提高植物的耐盐性，C项正确。生物体适应性特征的形成是生物与环境相互作用即自然选择的结果，D项正确。4下列关于右图所示生理过程的叙述，正确的是（）A物质1上的三个相邻碱基叫做密码子B该过程需要mRNA、tRNA、rRNA参与C多个结构1共同完成一条物质2的合成D结构1读取到AUG时，物质2合成终止【答案】B【
5、命题立意】本题旨在考查基因表达的翻译过程。【解析】物质1上特定的三个相邻碱基才能称作密码子，A项错误。该过程为基因表达的翻译过程，需要mRNA作模板、tRNA作氨基酸的运载工具、rRNA构成核糖体作场所，B项正确。多个结构1共同完成多条物质2的合成，C项错误。结构1读取到终止密码子UAA时，物质2合成终止，D项错误。【举一反三】.转录和翻译的图解判断：（1）看场所。基因表达过程发生在核糖体上，为翻译过程；基因表达过程发生在细胞核中，为转录过程。（2）看模板。若模板中有碱基U，所以为mRNA，表示翻译过程；若模板为DNA，为转录过程。（3）看产物。若表达形成的产物是多肽，为翻译过程；若表达形成的
6、产物是RNA，为转录过程。5下表是某患者血液中激素水平检验报告单的部分内容，据表分析错误的是（）A细胞的代谢速率高于正常水平B神经系统的兴奋性较正常人高C血液中促甲状腺激素释放激素的含量较低D促甲状腺激素水平较低可能是缺碘造成的【答案】D【命题立意】本题旨在考查激素调节的机制。【解析】甲状腺激素能增强细胞代谢，该患者的甲状腺激素含量超标，故其细胞的代谢速率高于正常水平，A项正确。甲状腺激素还能影响神经系统的发育，该患者的神经系统的兴奋性较正常人高，B项正确。由于负反馈调节机制的存在，过多的甲状腺激素会抑制下丘脑的分泌，血液中促甲状腺激素释放激素的含量较低，C项正确。促甲状腺激素水平较低是甲状腺
7、激素含量过多抑制垂体分泌的结果，D项错误。6下列有关生态学研究方法的叙述，正确的是（）A调查农田中蚜虫、蚯蚓、田鼠的种群密度可以采用样方法B研究生态系统的反馈调节可以采用构建概念模型的方法C采集土壤小动物的方法主要有记名计算法和目测估计法D制作的生态缸应密闭，放置在室内通风、阳光直射的地方【答案】B【命题立意】本题旨在考查生态学实验研究的科学方法。【解析】调查农田中蚜虫、蚯蚓的种群密度可以采用样方法，但调查田鼠的种群密度时需用标记重捕法，A项错误。研究生态系统的反馈调节可以采用构建概念模型的方法，B项正确。采集土壤小动物的方法是取样器取样法，统计土壤小动物丰富度的方法主要有记名计算法和目测估计
8、法，C项错误。制作的生态缸应密闭，同时还应放置在室内通风、阳光散射的地方，以防止高温对生物的伤害，D项错误。第卷（非选择题 共54分）29（10分）某研究小组探究酸雨对大豆种子萌发时能量代谢的影响，实验在其它条件适宜的黑暗环境中进行，种子中ATP含量和细胞呼吸速率的变化如下图所示。请回答：（1）ATP是细胞生命活动的_能源物质。大豆种子萌发过程中，通过_产生ATP，满足其生命活动对能量的需求。（2）酸雨会导致大豆种子萌发受阻。由图1可知，酸雨可能通过_阻碍大豆种子萌发。由图2可知，总体上酸雨可能通过_阻碍大豆种子萌发。（3）结合图1、图2分析，在实验开始的前5天，模拟酸雨_（促进、抑制）ATP
9、的合成。通过检测ATP的含量_（能、不能）判断种子呼吸作用的强度。（4）为进一步探究种子萌发过程中是否进行了无氧呼吸，可用_试剂进行检测。【答案】（注明外，每空1分）（1）直接 细胞呼吸（呼吸作用）（2）降低ATP含量 降低呼吸速率（3）抑制（2分） 不能（2分）（4）酸性的重铬酸钾（2分）【命题立意】本题旨在考查ATP与细胞呼吸。【解析】（1）ATP是细胞生命活动的直接能源物质，大豆种子可通过呼吸作用产生ATP，以满足其生命活动对能量的需求。（2）由图1可知，与pH为7.0相比，酸雨使ATP含量下降；由图2可知，与pH为7.0相比，酸雨使细胞呼吸速率下降。（3）由图可知，57天，ATP含量下
10、降，而细胞呼吸速率上升，可能的原因是ATP消耗量增加。（4）酒精的鉴别可用酸性的重铬酸钾溶液，溶液颜色由橙色变为灰绿色。30（9分）某同学一参加打扫卫生活动，就会打喷嚏、流鼻涕，甚至喘不过气来，离开现场后症状就消失。请回答下列相关问题。（1）打喷嚏是一种防御性呼吸反射，其呼吸中枢主要位于_，人体若要抑制打喷嚏必须受到_的调控。（2）鼻粘膜中的某些组织或细胞感受到一定的外界刺激后，由_状态变为_状态，即产生了兴奋。兴奋以_的形式沿着神经纤维传导，兴奋在神经元间通过突触传递时会有一个短暂的延迟，原因是_需要一段时间。（3）该同学的表现叫做过敏反应。从免疫学原理来看，过敏反应是指_时所发生的组织损伤
11、或功能紊乱。【答案】（注明外，每空1分）（1）脑干 大脑皮层 （2）相对静止 显著活跃 电信号（神经冲动，局部电流） 神经递质的释放、扩散、与受体的结合（信号的转换）（2分）（3）已产生免疫的机体，在（当）再次接受相同的抗原（2分）【命题立意】本题旨在考查神经调节的作用机理。【解析】（1）中枢神经系统中的脑干为呼吸中枢和心跳中枢的所在，同时还可通过大脑皮层的调控作用来抑制反射活动。（2）感受器接受刺激后，神经细胞膜上由原先相对静止的状态变为显著活跃的兴奋状态，此为兴奋的产生过程。兴奋在神经纤维上以局部电流的形式传导，但在突触处由于发生信号的转变过程，因而需要消耗一定的时间。（3）过敏反应是指已
12、产生免疫的机体，在（当）再次接受相同的抗原时所发生的组织损伤或功能紊乱。31（9分）珊瑚礁区是地球上生物多样性极高的生态系统。珊瑚虫能捕食海洋里细小的浮游生物，珊瑚的色彩源于生活在珊瑚虫消化道中的虫黄藻，虫黄藻进行光合作用为珊瑚虫提供大部分能量。当海水温度过高时，珊瑚虫会把虫黄藻排出体外而变白，随之死亡。请回答下列问题：（1）珊瑚虫和虫黄藻依次属于生态系统组成成分中的_和_。两者之间存在的种间关系属于_。（2）珊瑚礁区物种繁多，不同生物在珊瑚礁区占据不同位置，主要通过_错综连接，该生态系统具有较高的_稳定性。（3）造成海水温度过高，珊瑚虫变白而死亡的原因可能是人类大量燃烧_，造成大气中_浓度升
13、高，产生温室效应的结果。（4）热带珊瑚礁中的某种小鱼取食大鱼身上的寄生虫；小鱼取食之前，常在大鱼面前舞蹈一番，还分泌一种化学物质，大鱼才让小鱼取食；据此分析小鱼和大鱼之间传递的信息类型有_。【答案】（注明外，每空1分）（1）消费者 生产者 （互利）共生（其它合理答案亦给分）（2）食物网（营养关系） 抵抗力（3）化石燃料 CO2（4）行为信息、化学信息（2分）【命题立意】本题旨在考查生态系统的结构与功能。【解析】（1）珊瑚虫和虫黄藻依次属于生态系统组成成分中的消费者和生产者，由珊瑚的色彩源于生活在珊瑚虫消化道中的虫黄藻，虫黄藻进行光合作用为珊瑚虫提供大部分能量可知，两者之间存在种间的互利共生关系
14、。（2）珊瑚礁区物种繁多，且不同种生物在珊瑚礁区生态系统的营养结构中分别占据不同位置，从而形成错综复杂的食物链和食物网，表明该生态系统具有较高的抵抗力稳定性。（3）造成地表温度过高是温室效应的体现，即各种化石燃料的大量燃烧导致CO2的过量排放。（4）小鱼的舞蹈属于行为信息，分泌的化学物质则属于化学信息。32（11分）果蝇体色的灰身（B）对黑身（b）为显性，位于常染色体上。眼色的红眼（R）对白眼（r）为显性，位于X染色体上。（1）眼色基因R、r是一对_，遗传时符合_定律。（2）与体色不同的是，眼色性状的表现总是与_相关联。控制体色和眼色的基因遵循基因的自由组合定律，判断依据为_。（3）缺刻翅是X
15、染色体部分缺失的结果（用XN表示），其缺失片段较大，连同附近的R（r）基因一同缺失，染色体组成为XNXN和XNY的个体不能存活。请根据图示的杂交组合回答问题：果蝇的缺刻翅属于染色体_变异。由上述杂交组合所获得的F1果蝇中，红眼白眼_。若将F1雌雄果蝇自由交配得F2，F2中红眼缺刻翅雌蝇占_。【答案】（注明外，每空1分）（1）等位基因 基因的分离 （2）性别 这两对基因位于非同源染色体（不同对、两对）上（2分）（3）结构（2分） 21（2分） 1/7（2分）【命题立意】本题旨在考查遗传规律的应用及伴性遗传。【解析】（1）基因R、r是一对等位基因，控制着眼色的相对性状，遗传时遵循基因的分离定律。（
16、2）控制眼色性状的基因位于X染色体上，因而眼色的表现表现总是与性别相关联。眼色基因与体色基因分别位于两对同源染色体上，两者遵循基因的自由组合定律。（3）果蝇的缺刻翅是染色体片段的缺失，属于染色体结构变异。将上述两亲本杂交，即XRXNXrYF1：1XRXr、1XRY、1XNXr、1XNY（死亡），红眼白眼21。F1雌雄果蝇自由交配，即1/2 XRXr、1/2XNXr与XRY交配，F2基因型为1/8 XRXR、1/4XRXr、1/8 XRXN、1/8 XRY、1/4XRY、1/8 XRY（死亡），F2中红眼缺刻翅雌蝇占1/7。39【生物选修1：生物技术实践】（15分）玫瑰在人们生活中具有多种用途。
17、某同学进行玫瑰的组织培养和玫瑰精油的提取实验，请回答下列相关问题。（1）在进行玫瑰组织培养时，可以选取生长旺盛的嫩枝做_，并要进行_处理。（2）玫瑰组织培养接种操作前，用体积分数为70%的_将工作台擦拭一遍。接种后，还要经过_、_和栽培才能得到开花的玫瑰。（3）某同学用水蒸气蒸馏法提取玫瑰精油，简便易行的方法是_（水中/水上/水气）蒸馏的方法。蒸馏过程中需要监控蒸汽温度和时间，原因是_。（4）收集的乳浊液水油分层，需向其中加入_。要除去过滤得到的油层中的水分，需向其中加入无水_。【答案】（注明外，每空1分）（1）外植体 消毒 （2）酒精 培养（2分） 移栽（2分）（3）水中（2分） 如果温度太
18、高，时间太短，产品质量就比较差（2分） （4）NaCl（2分） Na2SO4（2分）【命题立意】本题旨在考查植物的组织培养及芳香油的提取。【解析】（1）在进行植物组织培养时，常选取生长旺盛、分裂能力强的嫩枝做外植体，其全能性更易表达，并要进行消毒处理以防止杂菌污染。（2）接种操作前，用体积分数为70%的酒精将工作台擦拭一遍。接种后，还要经过培养、移栽和栽培才能得到开花的玫瑰。（3）使用水中蒸馏法可有效提取玫瑰精油，且操作简便易行。蒸馏过程中需要监控蒸汽温度和时间，否则会影响玫瑰精油的质量。（4）NaCl可实现乳浊液中水油的分层，加入无水Na2SO4可除去过滤得到的油层中的水分。40【生物选修3
19、：生物技术实践】（15分）2,4D作为除草剂在农田中大量使用，研究认为它是某种淋巴癌的致病因子。为降低2,4D的危害，科研人员通过基因工程技术构建了能高效降解2,4D的基因工程菌。（1）在农业生产上常会使用_浓度2,4D进行麦田除草，在杀死杂草的同时却不会对小麦生长造成严重损害，原因是_。（2）从被2,4D污染的土壤中得到能降解2,4D的细菌，从该菌提取RNA，构建_文库，进一步获得目的基因。（3）PCR技术扩增目的基因的过程是：目的基因DNA受热变性后解链为单链，引物与单链相应互补序列结合，然后在_酶作用下进行延伸，如此重复循环多次，使目的基因的量呈_形式扩增。（4）一个基因表达载体的组成要
20、有标记基因，标记基因的作用是为了_。欲知基因工程成功与否，需要进行_水平的检测，有时还需进行_水平的鉴定。【答案】（注明外，每空1分）（1）高（2分） 不同植物对2,4D敏感程度不同（2分） （2）cDNA（或部分基因，2分）（3）热稳定DNA聚合（ 或Taq，2分） 指数（2n）（2分）（4）检测受体细胞中是否含有目的基因（2分） 分子（2分） 个体生物学【命题立意】本题旨在考查基因工程的操作及原理。【解析】（1）高浓度的2,4D抑制麦田中杂草的生长，但由于不同植物对2,4D敏感程度不同，因而在杀死杂草的同时却不会对小麦生长造成严重损害。（2）从目的菌株中提取中RNA，可通过逆转录过程来构建cDNA文库，进一步获得目的基因。（3）PCR技术扩增目的基因时，需使用耐高温的DNA聚合酶（Taq酶），其结果是使目的基因呈指数形式扩增。（4）构建基因表达载体时，其结构中必须含有标记基因，作用是为了方便后续操作中检测受体细胞中是否含有目的基因。对于目的基因是否成功表达，还应做分子水平甚至个体生物学水平的检测和鉴定。试卷解析：安徽省怀宁县第二中学徐文韶
