1、第 2 章动物和人体生命活动的调节第 2 节通过激素的调节1我国有位著名的童星，在 1415 岁期间，身体的形态、机能等方面都有了显著的变化，不再适合出演儿童剧了。他发生这些变化与下列哪些激素有关()胰岛素 胰高血糖素 性激素 胸腺激素 甲状腺激素 肾上腺素 生长激素A BCD解析：青春期是人生长发育较快的时期，还出现第二性征。生长发育这一生理效应是由生长激素和甲状腺激素共同作用的结果；性激素能促进生殖器官的发育和生殖细胞的生成，激发和维持各自的第二性征。所以青春期后，身体形态、机能等方面的显著变化主要与生长激素、甲状腺激素和性激素有关。答案：C2消渴症有如下特征：“多饮而渴不止，多食而饥不止
2、，多溲而膏浊不止”。该病的发生与下列什么腺体异常有关()A甲状腺B胰岛C胸腺D肾上腺解析：从所列举的症状来看，应该为糖尿病症状，而糖尿病是因为胰腺中的胰岛 B 细胞受损所致。答案：B3下列有关激素的叙述，错误的是()A特定的激素有特定的靶器官、靶细胞B激素作用于靶细胞后立即转换并再次发挥作用C激素在体内含量极少，但能维持动态平衡D激素能使靶细胞的生理活动发生改变解析：激素与靶细胞结合起作用后就灭活了，不会再发挥作用。答案：B4许多淡水鱼在人工饲养条件下不产卵，常取同种鱼的脑垂体研碎注入鱼体内，可促使其产卵，这主要是利用垂体中含有()A性激素B促甲状腺激素C促性腺激素D生长激素解析：鱼垂体中的促
3、性腺激素作用于鱼的卵巢，促使卵巢产卵。答案：C5下列关于甲状腺激素的叙述，错误的是()A甲状腺激素的分泌受下丘脑和垂体的调节B甲状腺激素分泌增多时，会抑制下丘脑的分泌活动C促甲状腺激素只作用于甲状腺，而甲状腺激素可作用于多种器官D切除甲状腺会引起促甲状腺激素释放激素分泌减少解析：甲状腺激素的分泌受下丘脑、垂体的调节。甲状腺激素能促进新陈代谢，加速体内物质的氧化分解，甲状腺激素分泌增多会反馈抑制下丘脑的分泌活动。由于只有甲状腺细胞表面有促甲状腺激素的受体，促甲状腺激素只作用于甲状腺细胞，而机体大多数组织、器官表面都有甲状腺激素受体，故甲状腺激素可作用于多种组织、器官。切除甲状腺，血液中甲状腺激素
4、水平降低，会通过反馈调节引起促甲状腺激素释放激素分泌增多。答案：D6下图是甲状腺活动的调节示意图，请据图回答问题：(1)图中的“刺激”可由哪些因素引起？如_。(2)图中的“激素”和“激素”分别是_和_。(3)图中呈现出的激素分泌的调节方式有_调节和_调节。(4)“激素”的靶器官是_，“激素”要到靶器官发挥作用需要_的运输。解析：当人体受到寒冷、过度紧张等刺激时，在大脑皮层相关部位的影响下，下丘脑中的一些细胞就能合成并分泌促甲状腺激素释放激素，进而刺激垂体合成并分泌促甲状腺激素。促甲状腺激素又能刺激甲状腺合成并分泌甲状腺激素，从而促进新陈代谢。答案：(1)寒冷、过度紧张等(2)促甲状腺激素 甲状
5、腺激素(3)分级 反馈(4)垂体 体液A 级 基础巩固1下列有关促胰液素发现史的叙述，不正确的是()A促胰液素是人们发现的第一种激素，是由胰腺分泌的B沃泰默之所以没有成功，是因为他没有大胆质疑、探索和创新C斯他林和贝利斯勇于挑战权威、大胆质疑与创新是成功的关键D促胰液素是由小肠黏膜分泌的，作用于胰腺，促进胰腺分泌胰液解析：促胰液素是人们发现的第一种激素，是由小肠黏膜分泌的，随血液运输到胰腺，能促进胰腺分泌胰液。答案：A2环境中的一些化学物质可使雄性动物精子数量减少、运动能力低下、畸形率上升，并逐渐雌性化。由此可推测这些化学物质的作用可能类似于()A甲状腺激素 B生长激素C雌性激素D促胰液素解析
6、：性激素能促进生殖细胞的形成并维持第二性征。答案：C3下列有关血糖调节的叙述，正确的是()A胰岛 B 细胞分泌的胰高血糖素促进糖原的分解B胰岛素降低血糖浓度的原理主要是切断血糖的来源C血糖浓度与细胞吸收和利用葡萄糖的速率无关D肝脏是调节血糖浓度过程中的重要器官解析：胰高血糖素是由胰岛 A 细胞分泌的；胰岛素降低血糖浓度的原理主要是促进细胞吸收和利用葡萄糖；血糖浓度高时肝脏合成肝糖原，血糖浓度低时肝糖原分解，肝脏是调节血糖浓度过程中的重要器官。答案：D4如图所示是分泌细胞分泌的某种物质与靶细胞结合的示意图。相关叙述不合理的是()分泌细胞 产生 分泌物体液传送 靶细胞A在某些情况下，靶细胞也可以作
7、为分泌细胞B分泌物通过体液只能传送到靶细胞C若为人体的激素调节，则分泌细胞是内分泌细胞D体液调节中分泌物的作用是使靶细胞原有的生理活动发生变化解析：在某些情况下，靶细胞也可以作为分泌细胞，如下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素作用于垂体，促使垂体分泌促甲状腺激素，A 项正确；分泌物通过体液可传送到全身各处，但发挥作用只能在靶细胞，B 项错误；在人体内，激素只能由内分泌细胞分泌，C 项正确；信号分子与靶细胞结合后，使靶细胞原有的生理活动发生变化，D 项正确。答案：B5如图表示下丘脑、垂体、甲状腺及它们分泌的激素之间的关系，其中表示相关腺体分泌的激素。下列说法不正确的是()A人体长期缺碘时，体内均会高
8、于正常水平B用饲喂正常动物，将引起的分泌量减少C血液中的甲状腺激素含量起着反馈调节的作用D切除垂体，则的合成分泌量都将减少解析：图中依次为促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素和甲状腺激素。人体长期缺碘时，甲状腺激素分泌不足，反馈地使促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素分泌量增多；用饲喂正常动物，血液中甲状腺激素含量较高，反馈地使促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素的分泌量减少；切除垂体，促甲状腺激素和甲状腺激素的分泌量将减少，但促甲状腺激素释放激素的分泌量将增加。答案：D6下图中的图 2 表示有关激素的调节机制，图 1 是某同学研究碘对蝌蚪发育的影响而得出身长变化的甲、乙两曲线，两图中表示蝌蚪正常发
9、育的曲线和含碘的激素物质分别是()A甲、S B乙、SC甲、T D乙、T解析：缺乏碘，无法合成甲状腺激素，小蝌蚪生长发育受抑制；甲状腺激素的分泌存在反馈调节的机制，含量维持在相对稳定的状态。答案：DB 级 能力训练7下列关于人体血糖平衡调节的叙述中，正确的是()A胰岛细胞产生的激素均能降低血糖含量B胰岛 A 细胞和 B 细胞协同调节血糖平衡C细胞内葡萄糖的氧化利用发生障碍，可导致血糖持续升高D糖尿病是由于经常摄入过量的糖所引起的解析：人体血糖浓度相对稳定在 0.81.2 g/L，受到多种激素的调节，以胰岛 A 细胞分泌的胰高血糖素(升高血糖)和胰岛 B 细胞分泌的胰岛素(降低血糖)的作用为主。血
10、糖在人体内的主要功能是氧化分解供能，所以当体内葡萄糖的利用减少时，可导致血糖浓度的持续升高。糖尿病是由于体内胰岛素分泌不足引起的。答案：C8.如图表示午餐以后人体血液中血糖和两种激素浓度的变化，图中曲线 a、b、c 分别表示()A胰高血糖素、胰岛素、血糖B胰岛素、血糖、胰高血糖素C血糖、胰岛素、胰高血糖素D胰高血糖素、血糖、胰岛素解析：午餐后，人体中的血糖含量上升，为 a 曲线，然后胰岛素含量上升为 b 曲线，而胰高血糖素分泌减少为 c 曲线。答案：C9以下关于人体激素及其调节的叙述，不正确的是()A激素是信息分子，成分都是有机物B激素直接参与细胞内的许多代谢活动C激素只作用于相应的靶器官、靶
11、细胞D神经系统的某些结构也可以释放激素解析：激素的作用是调节细胞内的代谢活动，重在调节而不是直接参与。答案：B10切除垂体的幼年大白鼠不会出现()A智力下降B甲状腺重量下降C血液中促甲状腺激素含量下降D血液中促甲状腺激素释放激素含量下降解析：垂体可分泌促甲状腺激素，作用于甲状腺，促进甲状腺激素的分泌。垂体被切除，血液中促甲状腺激素减少，会使甲状腺激素分泌减少，引起智力下降，同时甲状腺的生长发育也会受到影响，导致重量下降。血液中甲状腺激素的含量下降，会通过反馈调节作用于下丘脑，引起血液中促甲状腺激素释放激素的含量上升。答案：D11.让一健康人和一糖尿病患者于空腹时同时口服葡萄糖，服用量按每人每千
12、克体重 1 克计算。随后每隔一段时间，测定各人的血糖浓度和血液中的胰岛素浓度。(1)两人血糖浓度变化如图所示，其中表示糖尿病患者的曲线是_。(2)下列甲丁 4 种曲线图中能正确反映两人血液中胰岛素浓度变化的是_。(3)从上述 分析 中可 知，糖尿病 患者 的胰 岛素分 泌量 往往_，而血糖浓度_。(4)下列有关胰岛素生理功能的叙述中，正确的是(多选)()A提高组织细胞摄取和利用血液中葡萄糖的能力B促进肝糖原的分解C促进糖原的合成，抑制脂肪等非糖物质转变成葡萄糖D抑制葡萄糖转变成脂肪(5)当健康人的血糖浓度偏低时，可通过胰岛分泌的_和肾上腺髓质分泌的_，使血糖浓度升高。解析：(1)由图可知，A
13、血糖浓度相对值较低，B 血糖浓度相对值过高判断，A 为正常人，B 为糖尿病患者。(2)正常人体内胰岛素分泌情况：血糖高时，胰岛素分泌增加，随血糖浓度降低，胰岛素分泌逐渐减少。糖尿病患者因胰岛 B 细胞受损，胰岛素分泌减少，因此血液中胰岛素含量总体上较正常人低，且调节能力十分有限，即使血糖浓度升高，胰岛素的增加量也很少，据此判断，丙图符合题意。(3)由(2)的分析可知，糖尿病病人胰岛素分泌量往往不足，难以满足体内降低血糖的需要，血糖浓度往往也很高，持久不降。(4)从胰岛素的功能可知，A、C 两项都与胰岛素功能相吻合；B 项中促进肝糖原的分解，使之成为血糖，属于增加血糖来源；D 项中抑制葡萄糖转变
14、成脂肪为减少血糖去路，与胰岛素功能不符。(5)在血糖调节中，升高血糖的激素有两种：一是胰高血糖素，二是肾上腺素。答案：(1)B(2)丙(3)不足 过高，且持久不降(4)AC(5)胰高血糖素 肾上腺素12春天日照逐渐延长时，鸟类大多进入繁殖季节。调节鸟类繁殖活动的图解如下：(1)鸟类的繁殖活动是通过机体的_和_两种调节方式完成的。机体中既能传导兴奋，又能分泌激素的细胞位于_(下丘脑、垂体、性腺)。(2)上面图解中的 A、B、C 分别代表由下丘脑、垂体和性腺分泌的物质，则它们分别是_、_和_。C 进入血液后，通过_作用来调节下丘脑和垂体中激素的合成和分泌。(3)据图判断，若要验证 B 的生理作用，
15、_(能、不能)用去除性腺的鸟作为实验动物，其原因是_。解析：(1)从图中可以看出，鸟类的繁殖活动通过机体的神经调节和体液调节两种调节方式进行，机体中既能传导兴奋，又能分泌激素的细胞位于下丘脑。(2)从图中不难看出，A 是促性腺激素释放激素，B 是促性腺激素，C 是性激素，性激素进入血液后又通过反馈作用来调节下丘脑和垂体中激素的合成和分泌。(3)鸟去除了性腺，失去了促性腺激素作用的靶器官，无法验证该激素的生理作用，因此不能用去除性腺的鸟作为实验动物来验证 B 的生理作用。答案：(1)神经调节 体液调节 下丘脑(2)促性腺激素释放激素 促性腺激素 性激素(其他合理答案也可)反馈(3)不能 鸟去除了
16、性腺，失去了促性腺激素作用的靶器官，无法验证该激素的生理作用C 级 走近高考13(2015课标全国卷)甲状腺激素是人体中的重要激素。回答下列相关问题：(1)通常，新生儿出生后，由于所处环境温度比母体内低，甲状腺激素水平会升高。在这个过程中，甲状腺激素分泌的调节是分级的，其中由_分泌促甲状腺激素释放激素，由_分泌促甲状腺激素。(2)甲状腺激素的作用包括提高_的速率，使机体产热增多；影响神经系统的_。甲状腺激素作用的靶细胞是_。(3)除了作用于靶细胞外，激素作用方式的特点还有_。(答出一点即可)解析：(1)下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，垂体分泌促甲状腺激素，甲状腺分泌甲状腺激素。(2)甲状腺激素可促进神经系统的发育，提高神经系统的兴奋性，还能促进细胞代谢活动，增加产热。甲状腺激素可作用于几乎全身各处的细胞。(3)激素作用的特点有：微量高效，通过体液运输，只能作用于靶细胞、靶器官。答案：(1)下丘脑 垂体(2)细胞代谢 发育和功能(其他答案合理也可)几乎全身所有的细胞(其他答案合理也可)(3)高效(其他答案合理也可)
