1、北京师范大学出版社 四年级|下册第三单元 花古诗两首北京师范大学出版社 四年级|下册看图吟诗咏柳碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。北京师范大学出版社 四年级|下册看图吟诗村居草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。北京师范大学出版社 四年级|下册看图吟诗所见牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。北京师范大学出版社 四年级|下册导入新课江畔独步寻花pn北京师范大学出版社 四年级|下册教学目标1、理解诗句，感受春天的美丽和生机，领悟诗歌所描绘的优美意境；2、有感情地朗读古诗，背诵这首诗；3、体会诗人热爱大自然的思想感情，感受他愉悦的心
2、情。北京师范大学出版社 四年级|下册作者简介杜甫（公元712年-公元770年），字子美，自号少陵野老。汉族，祖籍襄阳，河南巩县（今河南省巩义）人。唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。杜甫也常被称为老杜。杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后人称为“诗圣”，他的诗被称为诗史。后世称其杜拾遗、杜工部，也称他杜少陵、杜草堂。杜甫创作了春望、北征、三吏、三别等名作。北京师范大学出版社 四年级|下册花满蹊娇莺(x)(jio)恰(qi)生字学习北京师范大学出版社 四年级|下册朗读古诗黄四娘家花满蹊千朵万朵压枝低留连戏蝶时时舞自在娇莺恰恰啼北京师范大学出版社 四年级|下册朗读古诗黄四娘家/花/满蹊
3、千朵万朵/压/枝低留连戏蝶/时时/舞自在娇莺/恰恰/啼北京师范大学出版社 四年级|下册朗读古诗黄四娘家花满蹊千朵万朵压枝低留连戏蝶时时舞自在娇莺恰恰啼北京师范大学出版社 四年级|下册寻花写花黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低蹊：小路用我们的笔把黄四娘家的花写下来吧。你瞧，黄四娘家花真多啊！北京师范大学出版社 四年级|下册课文赏析留连戏蝶时时舞蝴蝶可能会对花儿说些什么呢？谁来做只可爱的小蝴蝶飞到花丛中去跟花儿们说说话。北京师范大学出版社 四年级|下册课文赏析自在娇莺恰恰啼小黄莺可能会唱些什么呢？你能来唱一唱吗？北京师范大学出版社 四年级|下册课文赏析这些景物中你最喜欢什么？能不能结合诗句，发挥想象，
4、把仿佛在眼前的情景用老师这里的句式说一说。啊，_（景物）真_啊，你看_。北京师范大学出版社 四年级|下册背诵课文北京师范大学出版社 四年级|下册课堂总结江畔独步寻花是唐代诗人杜甫所写，题目的意思是在一个春光明媚的日子里，诗人独自在江边漫步、赏花。诗中主要描写了邻居黄四娘家花园美景，表现了诗人对春的热爱和对大自然的热爱。这首诗作者以“寻花”为题，诗的前两句描写“花”。用“满蹊”来描写花儿开得茂盛，又用“千朵万朵压枝低”来表现花朵的大和多。后两句诗人描写了花儿引来了“戏蝶”的翩翩飞舞，及“娇莺”的恰恰轻啼。诗人所展现的画面既恬静宜人，又生机盎然，怎么能不让诗人乐在其中呢？北京师范大学出版社 四年级
5、|下册拓展训练1、同学们，杜甫在江边寻找到这么美的景物，你觉得他还会寻找到什么？2、同学们，此时此刻，我们都被陶醉其中，真美啊！那就让我们把这美景留下吧。课后请根据自己的特长，选其中的一种方式表现美：喜欢讲故事的你，将诗编成好听的故事，讲给伙伴和家人听。喜欢画画的你，将诗用你的画笔画出来。喜欢唱歌的你，将诗编成好听的歌唱出来。喜欢创作的你，可仿照创作一首小诗。喜欢积累的你，课外可以寻找一两首描写春天的诗来背一背。北京师范大学出版社 四年级|下册导入新课游园不值北京师范大学出版社 四年级|下册教学目标1、有感情的朗读课文，背诵课文；2、利用各种方法学习诗句，体会感情，体验作者的创作过程，感受诗文
6、的意境；3、培养学生热爱大自然、热爱祖国山河、热爱生活的情感。北京师范大学出版社 四年级|下册学习古诗的方法：1、知诗人，解诗题。3、入诗境，悟诗情。2、抓字眼，明诗意。学习方法北京师范大学出版社 四年级|下册作者简介叶绍翁，南宋中期诗人，字嗣宗，号靖逸，处州龙泉人。祖籍建安（今福建建瓯），本姓李，后嗣于龙泉(今属浙江丽水)叶氏。生卒年不详。曾任朝廷小官。其学出自叶适，他长期隐居钱塘西湖之滨，与真德秀交往甚密，与葛天民互相酬唱。叶绍翁著有四朝闻见录，被收入四库全书。诗集靖逸小稿、靖逸小稿补遗，其诗语言清新，意境高远，属江湖诗派风格。北京师范大学出版社 四年级|下册朗读古诗应怜屐齿印苍苔小扣柴扉
7、久不开春色满园关不住一枝红杏出墙来游园不值北京师范大学出版社 四年级|下册生字学习应 怜 屐 齿 印 苍 苔小 扣 柴 扉 久 不 开春 色 满 园 关 不 住一 枝 红 杏 出 墙 来游园不值jyngchtikufixng北京师范大学出版社 四年级|下册朗读古诗应怜/屐齿/印/苍苔小扣/柴扉/久/不开春色/满园/关/不住一枝/红杏/出/墙来游园不值北京师范大学出版社 四年级|下册感悟诗意叶绍翁在游园的时候没有遇到主人，那么他在不遇中又遇到了些什么呢？苍苔、柴扉、红杏北京师范大学出版社 四年级|下册理解词语苍台：绿绿的，长在地上的，有点像青苔。阴暗潮湿的地方。厥类植物。春雨过后，这个贴着地面长
8、出的小植物就是苍苔！北京师范大学出版社 四年级|下册理解词语柴扉是用柴和树编成的门。很简陋，很破旧。就是用竹子或树枝支起来的大门，这样的门太简陋，是自然而然，接近大自然的本色。北京师范大学出版社 四年级|下册理解词语红杏：早春二月开，红杏是一种美丽的花。北京师范大学出版社 四年级|下册理解诗意应怜屐齿印苍苔大概是花园主人爱惜这苍苔，怕我的木底鞋踩在上面留下脚印吧。北京师范大学出版社 四年级|下册理解诗意小扣柴扉久不开我轻轻地敲那柴门好久了也没有人来开。北京师范大学出版社 四年级|下册理解诗意满园春色关不住满园的花开得正艳，这美好的春色是关不住的。北京师范大学出版社 四年级|下册理解诗意一枝红杏
9、出墙来一枝开得正旺的红杏伸出了墙外。北京师范大学出版社 四年级|下册体会诗情诗人满怀喜悦想去花园观赏美景，结果却没有遇到主人。诗人兴致勃勃地来，却碰了个钉子。你们想，他此时的心情怎样？应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。扫兴北京师范大学出版社 四年级|下册体会诗情正当他扫兴想回时，无意间抬起头，他又看到了什么，却发现了“一枝红杏出墙来”。满园春色关不住，一枝红杏出墙来。惊喜北京师范大学出版社 四年级|下册欣赏春景北京师范大学出版社 四年级|下册背诵课文北京师范大学出版社 四年级|下册课堂总结叶绍翁由这一枝红杏已知道春意盎然，所以没必要进园子里了。生活中有些事可遇而不可求。让我们回过头来，再读课题。游园不值，游园虽不值，但不遇中有遇。看到这一片春色，诗人已经觉得非常值！北京师范大学出版社 四年级|下册拓展训练老师把这首古诗编成了歌曲我们一起来欣赏一下，一边欣赏一边再想想：你还能回忆起哪些描写春天的古诗？或者想说说哪些赞美春天的话？
