1、Unit 2 My Body【第二课时】Lets Spell【学习目标】1. 能听懂、会说、会读音节et、音节ed和单词jet, pet, wet, bed, red, Ted等。2. 能通过听音标写出对应的单词。【学习重难点】1. 能听懂、会说、会读音节et、音节ed和单词jet, pet, wet, bed, red, Ted等。2. 能通过听音标写出对应的单词。【知识探究】一、导学：1. 师生间做一个简单的问候。2. 复习有关身体部位的知识，描述自己的身体部位：（1）根据老师出示有关身体部位的单词卡片，全班同学齐声朗读单词。（2）用所学的知识简单地描述自己的身体部位。二、知识构建：1.
2、学习A部分的6个单词：（1）观察老师出示的A部分的6幅图片，猜一猜它们分别是什么。（2）学习这6个单词。2. 学习音节et、音节ed的发音。（1）仔细观察前个单词的相同之处。（2）听本课A部分的录音，注意前三个单词中音节et的发音。听第二遍，跟读之后，学习音节et的发音。（3）用同样的方法学习音节ed的发音。3. 跟读音标et、ed以及A部分的例词。4. 以开火车的方式读所有例词。5. 仔细听B部分的录音。（1）听第一遍，把听到的单词圈起来。（2）听第二遍，检查自己圈得是否正确，然后和同桌交换教科书，互相检查，对的打勾错的打叉，根据对错情况给予评价等级。6、完成C部分的练习，然后学习该部分的最
3、后两个单词。7、Lets chant.（1）听D部分的录音，第一遍听，第二遍跟读。（2）学习D部分的几句话，注意单词的押韵和发音。（3）比一比，看谁读得又快又好。三、巩固训练：1. 四线三格书写以下单词。jet, pet, wet, bed, red, Ted.2. 翻译。（1）bed _ （2）red _（3）wet _ （4）pet _（5）fed _ （6）head _3. 选出画线部分读音与众不同的单词。（ ）（1）A、wet B、pet C、best（ ）（2）A、liked B、bed C、red（ ）（3）A、fed B、vet C、wet4. 找出与其它不同类的一项。（ ）（1）A、eye B、ear C、hello（ ）（2）A、leg B、school C、nose（ ）（3）A、body B、hand C、book（ ）（4）A、play B、foot C、arm（ ）（5）A、black B、red C、head5. 连词成句。（1）two, we, beds, have（.）_（2）have, I, hands, two（.）_（3）bed, is, the, wet（.）_四、练习作业：1. 听录音，熟读本节课所学的音标和所有单词。2. 把D部分的内容拿回家读给爸爸妈妈听。【学习感悟】
