1、江苏教育出版社 四年级|上册第五单元 第十九课奇妙的国际互联网江苏教育出版社 四年级|上册同学们,我们来对诗好吗？老师说上半句，你说下半句。千里莺啼绿映红，（水村山郭酒旗风）。草满池塘水满陂，（山衔落日浸寒漪）。接天莲叶无穷碧，（映日荷花别样红）。鸟宿池边树，（僧敲月下门）。海内存知己，（天涯若比邻）。课文导入江苏教育出版社 四年级|上册会对吗？齐对。连起来读两遍。这是唐朝诗人王勃的名句，意思是说，四海之内，如果我们是知心朋友的话，那即使你远在天涯也会觉得我们是天天见面的邻居。当然“天涯若比邻”只是诗人对朋友的劝慰，对未来生活的美好祝愿。一千三百多年前的唐朝还不能真正做到“天涯若比邻”。然而历
2、史在进步，科技在发展，21世纪的我们却真真切切地做到“虽然对方远在天涯，但是却让人感觉近在咫尺。”课文导入江苏教育出版社 四年级|上册同学们,那到底是什么东西那么奇妙，能让远在天涯的人觉得近在咫尺呢？你想走近国际互联网吗？你想了解它吗？你想到网上漫游，让我们再次读课题,把你的渴望，好奇读出来。课文导入江苏教育出版社 四年级|上册1、国际互联网是什么样子的？2、国际互联网是怎么工作的？3、国际互联网与我们人类有什么关系？初读感知江苏教育出版社 四年级|上册你可以想象一下，假如有一只巨型的之珠织成了一张团团包住整个地球的“大网”起来的。（1）国际互联网有什么特点呢？（大）它像什么？（2）你从哪个词
3、语体会到它的大呢？（3）我们再次用朗读体会这张团团包住的巨大的网。（4）国际互联网看不见，摸不着，请你听老师的朗读，并且闭上眼睛想象一下，把这张能把地球“团团包住”的神奇的网。（5）让我们再一次体会一下这张神奇而巨大的网。精读课文江苏教育出版社 四年级|上册（6）这里的“网”是指一般的网吗？那它指什么？；这里的“线”是指一般的“线”吗？（7）“网”不再指普通的网，“线”不再指普通的“线”，它富有了新的含义，所以要在“网”和“线”上加双引号，这篇课文里的很多词语都加上了双引号请你注意那是表示特殊意义。（8）这里的线不再是指普通的线，这里的线有的是看的见的（）；也有的是看不见的（），这些“线”上飞
4、速流动着（）、（）、（）它们能够在短短的几秒钟内跨过（）传到（）。精读课文江苏教育出版社 四年级|上册同学们，国际互联网是怎么工作的呢？国际互联网是看得见的（）、（）看不见的（）来传递文字、声音、图象等信息的。精读课文江苏教育出版社 四年级|上册1、既然国际互联网那么奇妙，还是让我们到互联网上看看吧，看看我们可以在网上获得什么呢？2、作者是从哪几个方面来写国际互联网给我们带来的方便的呢？你从哪个符号看出五个方面呢？3、当然还有很多功能有待于同学们去开发，网络的潜力是无穷无尽的，也许在不久的将来在你们中间也会出现举世瞩目的彼尔盖茨。训练语言江苏教育出版社 四年级|上册同学们，奇妙的国际互联网这篇课文，从互联网的结构、它是怎么工作的以及它与人类有什么关系，但这只是网络知识一个很小的方面，犹如冰山一角，所以就需要同学们不断地学习和探索。课文总结江苏教育出版社 四年级|上册1、抄写词语；2、继续研究问题；3、朗读课文。布置作业
