1、2013-2014学年浙江省安吉市上墅私立高中高一（上）第二次月考物理试卷 一、单项选择题（共16小题，每小题3分，共48分只有一个选项是正确的）1（3分）（2012秋忻州期末）生活中我们发现有的弹簧比较“软”，有的弹簧比较“硬”，用相同的力拉这两种弹簧，“软”弹簧的伸长量较大弹簧“软”、“硬”的科学表述是指弹簧的（）A弹力大小B质量大小C劲度系数大小D形变量大小考点：胡克定律版权所有专题：弹力的存在及方向的判定专题分析：在弹性限度内，弹簧的弹力可由F=kx求解，x为弹簧的伸长的长度，k为劲度系数，表示弹簧的一种属性，它的数值与弹簧的材料，弹簧丝的粗细，弹簧圈的直径，单位长度的匝数及弹簧的原长
2、有关在其他条件一定时弹簧越长，单位长度的匝数越多，k值越小解答：解：生活中说有的弹簧“硬”，有的弹簧“软”，是指劲度系数的相对大小，弹簧劲度系数k越大越“硬”；故选：C点评：本题关键明确弹簧的劲度系数是由弹簧本身决定的，表现为弹簧的“软”和“硬”，基础题2（3分）（2013如东县校级学业考试）下列情形中，可将运动员简化为质点的是（）A研究跨栏运动员的跨栏动作时B研究跳高运动员越过横杆的姿势时C研究跳水运动员在空中的翻腾动作时D研究运动员传递奥运火炬的运动轨迹时考点：质点的认识版权所有分析：当物体的形状、大小对所研究的问题没有影响时，我们就可以把它看成质点，根据把物体看成质点的条件来判断即可解答
3、：解：研究运动员的跨栏动作时，人的大小形状是不能忽略的，故不能看作质点； 故A错误； B、研究跳高运动员跨过横杆的动作时，人的大小和形状是不能忽略的，故B错误； C、研究的是运动员的翻腾动作，故人的大小和形状不能忽略，故C错误； D、研究运动员传递火炬时的运动轨迹时，人的大小和形状相对轨迹来说可以忽略，运动员可以看作质点，故D正确； 故选D点评：本题考查学生对质点这个概念的理解，关键是知道物体能看成质点时的条件，看物体的大小体积对所研究的问题是否产生影响，物体的大小体积能否忽略3（3分）（2012秋安溪县校级期中）某物体运动的速度图象如图，根据图象可知（）A02s内的加速度为2m/s2B05s
4、内的位移为10mC第1s末与第4s末的速度方向相同D第1s末与第5s末加速度方向相同考点：匀变速直线运动的图像；匀变速直线运动的速度与时间的关系版权所有专题：运动学中的图像专题分析：速度时间图线的斜率表示加速度，图线与时间轴围成的面积表示物体的位移，根据速度的正负值判断物体速度的方向解答：解：A、D在02s内的加速度a1=m/s2=1m/s2，在45s内，加速度a2=m/s2=2m/s2知第1s末与第5s末加速度的方向相反故A、D错误B、05s内的位移x=（2+5）2m=7m故B错误C、第1s末与第4s末的速度都为正值，速度方向相同故C正确故选：C点评：解决本题的关键知道速度时间图线的物理意义
5、，知道图线的斜率、图线与时间轴围成的面积表示的含义4（3分）（2011秋鹿城区校级期中）对下列有关现象，分析正确的是（）A汽车能从静止开始加速是因为静止的汽车没有惯性B地球表面附近的大气能随地球运动是因为大气没有惯性C落水狗上岸后甩动身体能抖落水滴是因为水滴具有惯性D宇航员能在太空中“漂浮”是因为太空中的物体没有惯性考点：惯性版权所有专题：常规题型分析：惯性是物体的固有属性，它指的是物体能够保持原来的运动状态的一种性质，惯性大小与物体的质量有关，质量越大，惯性越大解答：解：A、任何物体在任何情况下都有惯性，汽车能从静止开始加速是因为受到了牵引力的作用，故A错误；B、任何物体在任何情况下都有惯性
6、，大气有惯性，故B错误；C、落水狗上岸后甩动身体能抖落水滴是因为水滴具有惯性，水滴随身体抖动，身体突然改变状态，水滴继续运动被抖落，故C正确；D、任何物体在任何情况下都有惯性，太空中的物体有惯性，故D错误故选：C点评：惯性是物理学中的一个性质，它描述的是物体能够保持原来的运动状态的性质，不能和生活中的习惯等混在一起5（3分）（2008浙江学业考试）用如图所示的方法可以测量人的反应时间实验时，上方的手捏住直尺的顶端，下方的手做捏住直尺的准备当上方的手放开直尺时，下方的手“立即”捏住直尺下列说法正确的是（）A图中上方的手是受测者的B图中下方的手是受测者的C图中的两只手应是同一位同学的D两手间的距离
7、越大，说明受测者的反应时间越长考点：自由落体运动版权所有专题：自由落体运动专题分析：该实验是测量人的反应时间，一个同学的手捏住直尺的顶端，另一同学的手做捏住直尺的准备，当上方的手放开直尺时，下方的手“立即”捏住直尺，读出直尺下落的高度，由求出时间，即反应时间解答：解：A、图中上方的手是释放直尺者的，下方的手是受测者的，故A错误 B、同上，B正确 C、图中的两只手应是两位同学的，故C错误 D、由知，受测者的反应时间只与下落的高度有关，与两手间的距离大小无关，故D错误 故选B点评：考查了测量人的反应时间的实验，注意实验原理、操作步骤，注意事项6（3分）（2012秋温州校级期末）某同学在井口释放一石
8、块经过2s听到石块落水的声音，由此可估算出井口到水面的距离约为（）A20mB40mC45mD60m考点：自由落体运动版权所有专题：自由落体运动专题分析：在井口释放一石块经过2s听到石块落水的声音，由于井口到水面的距离较小，忽略声音传播的时间，则近似认为石块下落到水面的时间为2s，由h=估算出井口到水面的距离解答：解：由于井口到水面的距离较小，声速度较大，忽略声音传播的时间，近似认为石块下落到水面的时间为2s，则井口到水面的距离h=20m故选A点评：本题是实际问题，关键是采用近似的方法估算出石块下落到水面的时间7（3分）（2013秋徐州期末）如图所示，用水平力推静止在水平地面上的木箱，没有推动这
9、时木箱受到的（）A推力和摩擦力大小相等B推力小于摩擦力C推力大于摩擦力D推力和摩擦力方向相同考点：摩擦力的判断与计算版权所有专题：摩擦力专题分析：（1）物体静止或做匀速直线运动时，处于平衡状态，所受到的力是一对平衡力；（2）二力平衡的条件是：作用在同一个物体上，大小相等、方向相反、作用在同一直线上解答：解：因为用水平力推静止在水平地面上的大木箱，没有推动，所以大木箱，处于静止状态，在水平方向上所受的推力与摩擦力是一对平衡力，所以摩擦力等于推力，并且方向相反故选：A点评：此题主要考查了二力平衡条件的应用，解决此题的关键是找出题目中暗含的条件，大木箱处于静止状态即平衡状态，受力平衡经常地错误认识推
10、不动是由于推力小于摩擦力，没有把握住题目的关键所在8（3分）（2008浙江学业考试）物体受到三个大小分别为3N、4N、5N的共点力作用，这三个力合力的最小值是（）A0B2NC4ND6N考点：力的合成版权所有分析：当三个力同向的时候，合力最大，第三个力在另外的两个力合力的范围内的时候，它们的总的合力可以为零，此时合力最小解答：解：3N、4N、5N方向相同的时候，合力最大为12N，3N、4N的合力的范围是1NF7N，所以当3N、4N的合力为5 N的时候，与第三个力大小相等方向相反，此时的合力最小为0，故A正确，BCD错误；故选：A点评：求三个力的合力的时候，一定能要注意三个力的合力有可能为零的情况
11、9（3分）（2008浙江学业考试）重为10N的物体悬挂在弹簧的下端时，弹簧伸长了2cm现换用另一个重为20N的物体悬挂在弹簧的下端（形变仍在弹性限度内），这时弹簧的弹力大小、劲度系数分别是（）A10N500N/mB10N，1000N/mC20N，500N/mD20N，1000N/m考点：胡克定律版权所有专题：弹力的存在及方向的判定专题分析：物体悬挂在弹簧的下端时弹簧的弹力等于物体的重力根据胡克定律F=kx，x为弹簧伸长的长度求出劲度系数k解答：解：重为20N的物体悬挂在弹簧的下端时，根据物体平衡条件可知，弹簧的弹力F=20N 当重为10N的物体悬挂在弹簧的下端时，弹簧伸长的长度x=2cm=21
12、02m，弹簧的弹力F=10N根据胡克定律F=kx得，k=500N/m故选C点评：本题考查胡克定律的运用能力胡克定律应用时要注意F=kx，x为弹簧伸长或压缩的长度，不是弹簧的长度10（3分）（2014苍南县校级学业考试）将小球竖直向上抛出，上升过程的加速度为a1，下落过程的加速度为a2若不计空气阻力，这两个加速度的关系是（）A大小相等，方向相同B大小相等，方向相反C大小不等，方向相同D大小不等，方向相反考点：竖直上抛运动版权所有分析：抛出去的物体在不计阻力的情况下，只受重力作用，故上升过程和下落过程中的加速度都为重力加速度解答：解：不计阻力的情况下，空中的小球只受重力作用，根据牛顿第二定律知，小
13、球在上升和下落过程中的加速度大小相等，都为重力加速度，方向都竖直向下，故选：A点评：竖直上抛的物体，在不计空气阻力时，物体只受重力作用，根据牛顿第二定律，两过程中的加速度都为重力加速度11（3分）（2013秋安吉县校级月考）关于弹力和摩擦力，下述正确的是（）A有弹力就有摩擦力B有摩擦力不一定有弹力C在某一个面上产生的摩擦力与弹力在方向上可能不垂直D有摩擦力就一定有弹力考点：物体的弹性和弹力；摩擦力的判断与计算版权所有专题：受力分析方法专题分析：关于摩擦力与弹力的关系，结合摩擦力产生的条件分析可知，有弹力不一定有摩擦力，有摩擦力一定有弹力解答：解：A、物体间有弹力，还要有相对运动或相对运动趋势，
14、才有摩擦力则有弹力不一定有摩擦力，故A错误B、有摩擦力，物体间必定存在相互挤压，一定有弹力，故B错误，D正确C、摩擦力与弹力在方向上一定垂直，故C错误；故选：D点评：本题考查对弹力和摩擦力关系的理解能力，从摩擦力产生的条件分析可理解它们之间的关系12（3分）（2015顺德区模拟）如图所示，用一根细绳和一根轻直杆组成三角支架，绳的一端绕在手指上，杆的一端顶在掌心，当A处挂上重物时，绳与杆对手指和手掌均有作用，对这两个作用力的方向判断完全正确的是的（）ABCD考点：力的合成与分解的运用；共点力平衡的条件及其应用版权所有分析：对重物分析，重物受重力及绳子的拉力，因细绳是连续的，故绳子上各点的拉力均等
15、于物体的重力，由此可判断手指的受力方向；对结点进行受力分析，则可知杆对结点的弹力方向，即可判出杆对手掌的作用力的方向解答：解：重物受绳子的拉力及物体本身的重力而处于平衡，故绳子的拉力等于物体的重力；而绷紧的绳子各处的拉力相等，故绳子对手指有大小为mg的拉力，方向沿绳的方向背离手指的方向；结点A处受绳子向下的拉力及沿绳向上的拉力，二力的合力应沿杆的方向向里压杆，故杆对手掌有向里的压力；故答案为D点评：本题应明确：绷紧的绳子不论是否弯曲，绳子上各点的拉力大小相等，方向指向绳子收缩的方向13（3分）（2013秋徐州期中）德兴市日新超市中有自动扶梯，若顾客站在自动扶梯的水平踏板上，随扶梯斜向上匀速运动
16、，以下说法正确的是（）A顾客受到的合外力方向与速度方向相同B顾客受到重力、支持力和摩擦力的作用C顾客受到的合外力不为零D顾客受到重力和支持力的作用考点：物体的弹性和弹力版权所有专题：受力分析方法专题分析：人站在自动扶梯上，人相对于扶梯处于静止状态，静止的物体受到平衡力的作用，受到的合力为零解答：解：人站在自动扶梯上，人受到竖直向下的重力作用和竖直向上的支持力作用，人相对于扶梯是静止的，没有运动也没有运动趋势，人不受摩擦力作用，所以重力和支持力是一对平衡力，合力为零故选D点评：人站在台阶式的扶梯上和站在斜面式的扶梯上受力情况是不同的：人站在台阶式的扶梯上，人受到重力和支持力作用；人站在斜面式的扶
17、梯上，人有下滑的趋势，所以人除了受到重力和支持力作用，还受摩擦力作用14（3分）（2013秋安吉县校级月考）下列现象中，体现了“力是改变物体运动状态的原因”思想的是（）树欲静而风不止汽车关闭发动机后逐渐停下来楚霸王不能自举其身扫帚不到，灰尘照例不会自己跑掉ABCD只有考点：牛顿第一定律版权所有分析：根据牛顿第一定律，力不是维持物体速度的原因，而是改变物体速度的原因；看物体在什么力的作用下改变速度解答：解：树欲静而风不止是说风力吹动树，能说明力是改变物体运动状态的原因；汽车关闭发动机后逐渐停下来是摩擦力作用的结果，能说明力是改变物体运动状态的原因；楚霸王不能自举其身，是由于楚霸王身体各个部分之间
18、的相互作用力总是等值、反向、共线的；或者对于楚霸王整体而言，身体各个部分之间的相互作用是内力，故不能说明力是改变速度的原因；扫帚不到，灰尘照例不会自己跑掉，即没有力，速度不会改变，说明力是改变物体运动状态的原因；故选C点评：本题关键要看速度是否变化，如果变化，是什么力作用的效果；牛顿第一定律给出了物体不受力作用时的运动规律，同时指出力不是维持速度的原因，而是改变速度的原因15（3分）（2013秋安吉县校级月考）物体的速度方向、加速度方向与合外力的方向之间的关系是（）A速度方向、加速度方向、合外力方向三者总是相同的B速度方向可与加速度方向不同，但加速度方向总是与合外力的方向相同C速度方向总与合外
19、力方向相同，而加速度可能与速度方向相同，也可能不相同D速度方向总与加速度方向相同，而速度方向可能与合外力方向相同，也可能不相同考点：加速度；速度版权所有专题：直线运动规律专题分析：根据牛顿第二定律得知：加速度方向与合外力方向总是相同，而与速度方向不一定相同，速度方向与加速度方向可以成任意夹角解答：解：A、加速度方向与合外力方向总是相同，而与速度方向不一定相同故A错误 B、速度与加速度没有直接的关系，两者方向可以成任何夹角，而加速度方向总是与合外力的方向相同故B正确 C、D加速度方向、合外力方向可能与速度方向相同，也可能不相同故C错误，D错误故选：B点评：本题考查对速度、加速度和合外力方向关系的
20、理解能力抓住牛顿第二定律理解合外力与加速度的关系，而速度与加速度无关16（3分）（2004秋崇文区期末）如图所示，在一块长木板上放一铁块，当把长木板从水平位置绕A端缓慢抬起时，铁块所受的摩擦力（）A随倾角的增大而减小B开始滑动前，随倾角的增大而增大，滑动后，随倾角的增大而减小C开始滑动前，随倾角的增大而减小，滑动后，随倾角的增大而增大D开始滑动前保持不变，滑动后，随倾角的增大而减小考点：静摩擦力和最大静摩擦力；滑动摩擦力版权所有专题：摩擦力专题分析：要求支持力和摩擦力如何变化，需要对物体进行受力分析，然后通过正交分解求出重力的沿木板方向和垂直木板方向的分力，再根据物体处于平衡状态求出支持力和摩
21、擦力的表达式，最后根据倾角的变化判断出支持力和摩擦力的变化情况解答：解：设木板与水平面的倾角为，对物体进行受力分析可知物体受竖直向下的重力mg，垂直木板向上的支持力N，沿木板向上的静摩擦力f，当物体处于静止状态，则在沿斜面方向有f=mgsin，由题意可知当逐渐增大时，故铁块受到的摩擦力增大；当物体处于滑动状态，则在沿斜面方向有f=mgcos，由题意可知逐渐增大时，故铁块受到的摩擦力减小因此只有B正确，ACD均是错误；故选B点评：本类题目的解题步骤：确定研究对象，对研究对象进行受力分析，再进行正交分解，最后根据受力平衡写出所求力的数学表达式，从而可以根据角度的变化情况判断出力的变化情况同时摩擦力
22、先要确定是静摩擦力还是滑动摩擦力二、实验题17（9分）（2010镜湖区校级二模）在做研究匀变速直线运动的实验时，某同学得到一条用打点计时器打下的纸带如图所示，并在其上取了A、B、C、D、E、F、G等7个计数点，每相邻两个计数点之间还有4个点，图中没有画出，打点计时器接周期为T=0.02s的交流电源经过测量得：d1=3.62cm，d2=8.00cm，d3=13.2cm，d4=19.19cm，d5=25.99cm，d6=33.61cm（1）计算vF=0.72m/s；（2）物体的加速度a=0.80m/s2；（3）如果当时电网中交变电流的频率是f=51Hz，而做实验的同学并不知道，那么加速度的测量值与
23、实际值相比偏小（选填：偏大、偏小或不变）考点：探究小车速度随时间变化的规律版权所有专题：实验题；直线运动规律专题分析：根据匀变速直线运动的推论公式x=aT2可以求出加速度的大小，根据匀变速直线运动中时间中点的速度等于该过程中的平均速度，可以求出打纸带上F点时小车的瞬时速度大小解答：解：（1）每相邻两个计数点间还有4个点，图中没有画出，所以相邻的计数点之间的时间间隔为t=5T利用匀变速直线运动的推论得：vF=0.72 m/s（2）根据运动学公式得：a1=a2=a3=a=0.80 m/s2（3）如果在某次实验中，交流电的频率51Hz，f50Hz，那么实际打点周期变小，根据运动学公式x=at2得：真
24、实的加速度值就会偏大，所以测量的加速度值与真实的加速度值相比是偏小故答案为：（1）0.72； （2）0.80；（3）偏小点评：道要提高应用匀变速直线的规律以及推论解答实验问题的能力，在平时练习中要加强基础知识的理解与应用要注意单位的换算18（10分）（2008秋潍坊期末）在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，采用下图1所示的装置（1）本实验应用的实验方法，下列说法中正确的是CDA在探究加速度与质量的关系时，应该改变拉力的大小B在探究加速度与外力的关系时，应该改变小车的质量C在探究加速度a与质量m的关系时，为了直观判断二者间的关系，应作出a图象D当小车的质量远大于砝码盘和砝码的总质量时，才能
25、近似认为细线对小车的拉力大小等于砝码盘和砝码的总重力大小（2）某同学测得小车的加速度a和拉力F的数据如表所示：（小车质量保持不变）F/N0.200.300.400.500.60a/ms20.100.200.280.400.52根据表中的数据在坐标图2上作出aF图象图线不过原点的原因可能是未平衡摩擦力或平衡摩擦力不够考点：探究加速度与物体质量、物体受力的关系版权所有专题：实验题；牛顿运动定律综合专题分析：该实验采用的是控制变量法研究，其中加速度、质量、合力三者的测量很重要其中对于力的测量，我们要清楚：1、当小车的质量远大于砝码盘和砝码的总质量时，才能近似认为细线对小车的拉力大小等于砝码盘和砝码的
26、总重力大小2、平衡摩擦力，使得细线对小车的拉力等于小车的合力通过描点法作出变量之间的图象关系，结合物理规律分析图线不过原点的原因解答：解：（1）A、该实验采用的是控制变量法研究，即保持一个量不变，研究其他两个量之间的关系在探究加速度与质量的关系时，应保持拉力的大小不变故A错误B、在探究加速度与外力的关系时，应该保持小车的质量不变故B错误C、要直观的反映两个量之间的关系，可以通过作图来解决但是只有作出一条直线，才可以直观的反映两个变量之间的关系在探究加速度a与质量m的关系时，为了直观判断二者间的关系，应作出a图象故C正确D、设小车的质量为M，砝码盘和砝码的质量为m，根据牛顿第二定律得：对m：mg
27、F拉=ma对M：F拉=Ma解得：F拉=当mM时，即当砝码盘和砝码的总重力要远小于小车的重力，绳子的拉力近似等于砝码盘和砝码的总重力故D正确故选CD（2）如图：从上图中发现直线没过原点，当F0时，a=0也就是说当绳子上有拉力时小车的加速度还为0，说明小车的摩擦力与绳子的拉力抵消呢该同学实验操作中遗漏了未平衡摩擦力或平衡摩擦力不够所以原因是实验前未平衡摩擦力或平衡摩擦力不够故答案为：（1）CD （2）见上图 未平衡摩擦力或平衡摩擦力不够点评：实验问题需要结合物理规律去解决对于实验我们要清楚每一项操作存在的理由比如为什么要平衡摩擦力，为什么要先接通电源后释放纸带等解决实验问题首先要掌握该实验原理，了
28、解实验的操作步骤和数据处理以及注意事项其中平衡摩擦力的原因以及做法在实验中应当清楚三、计算题19（6分）（2013秋安吉县校级月考）一辆卡车初速度v0为10m/s，超车过程做匀加速直线运动的加速度a为2m/s2，求：（1）卡车在3s末的速度（2）卡车在6s内的位移（3）卡车在第6s内的位移考点：匀变速直线运动的位移与时间的关系；匀变速直线运动的速度与时间的关系版权所有专题：直线运动规律专题分析：（1）根据速度时间公式求出卡车3s末的速度（2）根据位移时间公式求出卡车在6s内的位移（3）求出卡车在5s内的位移，第6s内的位移等于6s内的位移减去5s内的位移解答：解：（1）3s末速度为：v3=v0
29、+at3=10+23=16m/s（2）6s内位移为：x6=v0t+at62=106+236=96m（3）5s内位移为：x5=v0t+at52=105+225=75m所以第6s内位移为：x=x6x5=21m答：（1）卡车在3s末的速度v为16m/s（2）卡车在6s内的位移为96m（3）卡车在第6s内的位移为21m点评：解决本题的关键掌握匀变速直线运动的运动学公式，并能灵活运用20（7分）（2013秋安吉县校级月考）以速度为10m/s匀速运动的汽车在第2s末关闭发动机，以后为匀减速运动，第3s内平均速度是9m/s求（1）汽车匀减速的加速度（2）汽车在10s内的位移考点：匀变速直线运动的位移与时间的
30、关系；匀变速直线运动的速度与时间的关系版权所有专题：直线运动规律专题分析：已知汽车匀减速直线运动的初速度为10m/s和匀减速运动第1s内的平均速度，根据位移时间关系可得物体的加速度a；第二问在第一问的基础上求汽车匀减速运动的位移，注意汽车停车时间解答：解：（1）由题意知汽车在前2s内做匀速直线运动，第3s开始做匀减速直线运动，又第3s内的平均速度是9m/s，即第3s内的位移是9m，则令汽车做匀减速直线运动的加速度为a，减速运动时间为t=1s，据位移时间关系有：得a=2m/s2（2）据v=v0+at得汽车停车时间为：，即汽车在关闭发动机后5s后停止运动，故汽车在10s内的位移为前2s内匀速直线运
31、动的位移加上5s内匀减速直线运动的位移即x=45m答：（1）汽车匀减速的加速度为2m/s2；（2）汽车在10s内的位移为45m点评：匀变速直线运动位移时间关系，注意时间的表述，物体在前2s内做匀速直线运动，第3s开始做匀减速直线运动，问10s内的位移，是前2s内的匀速直线运动和后5s内匀减速直线运动汽车关闭发动机和刹车等问题要注意停车的时间21（10分）（2012秋台州期中）质量为3kg的物体放在水平地面上，在水平恒力F的作用下做匀加速直线运动，4s末撤去此水平恒力F物体运动的vt图象如图所示求：（1）物体在04s的加速度大小；（2）物体在410s的位移大小；（3）物体所受的摩擦力大小考点：牛
32、顿第二定律；匀变速直线运动的位移与时间的关系版权所有专题：牛顿运动定律综合专题分析：速度图象的斜率等于物体的加速度大小，图线与两个坐标轴所围面积等于位移解答：解：（1）速度图象的斜率等于物体的加速度，则物体在04s的加速度大小为：a=3m/s2（2）根据图线与坐标轴所围“面积”等于位移可知：410s的位移大小为：x=36m（3）根据速度图象的斜率等于物体的加速度，则物体在410s的加速度大小为a=2m/s2则物体所受的摩擦力f=ma=32=6N答：（1）物体在04s的加速度大小为3m/s2；（2）物体在410s的位移大小36m；（3）物体所受的摩擦力为6N点评：对于速度时间图象要抓住两个数学意
33、义来理解其物理意义：斜率等于加速度，面积等于位移22（10分）（2013秋安吉县校级月考）小孩和雪橇的总质量为m=40kg，大人用与水平方向成=37斜向上的大小为F=100N的拉力拉雪橇，使雪橇沿水平地面做匀速运动，（sin37=0.6，cos37=0.8）求：（1）雪橇对地面的压力FN大小；（2）雪橇与水平地面的动摩擦因数的大小考点：共点力平衡的条件及其应用；摩擦力的判断与计算；动摩擦因数版权所有专题：共点力作用下物体平衡专题分析：（1）对雪橇进行受力分析，雪橇受到重力、支持力、拉力和阻力，雪橇沿水平地面做匀速运动，在竖直方向上平衡，根据受力平衡求出支持力的大小从而得到雪橇对地面的压力FN大
34、小；（2）雪橇沿水平地面做匀速运动，在水平方向上平衡，根据受力平衡求出摩擦力，再根据f=FN求出动摩擦因数解答：解：（1）经对小孩和雪橇整体受力分析得：竖直方向：Fsin+FN=mg解得 FN=mgFsin=4010100sin37=340 N根据牛顿第三定律得：雪橇对地面的压力FN=FN=340 N（2）水平方向：Fcosf=0，f=Fcos=100cos37=80N又 f=FN，解得：=0.24答：（1）雪橇对地面的压力FN大小是340N；（2）雪橇与水平地面的动摩擦因数的大小是0.24点评：解决本题的关键能够正确进行受力分析，根据共点力平衡，利用正交分解求出支持力和摩擦力的大小，以及知道f=FN
