1、句子与句式一、把下面的话工整、规范、美观地抄写下来。少年智则国智，少年富则国富。略二、按要求完成句子练习。1.对下面的句子理解最恰当的是()。为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。A.因为有了先烈的英勇牺牲，才更增强了后继者的壮志豪情。B.因为只有牺牲的人才是壮志凌云的人，也才使天地换了一副新颜。A2.下列句子没有语病的一项是()。A.但我是向来不爱放风筝的，不但不爱，并且嫌恶他，所以我以为这是没出息孩子所做的玩艺。B.没想到我的导师庄瑞英女士不但大加赞美，而且建议我登在校刊上。C.人的生命是有限的，因为，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。D.进入青春期，陆沙舟变得
2、更叛逆了，不但功课不好，所以常常闯祸。B3.选项中的句子与原句相比，意思没有发生变化的一项是()。如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？A.如果胜利不属于这样的队伍，更不会属于别人。B.如果胜利不属于这样的队伍，还会属于别人。C.如果胜利属于这样的队伍，不会属于别人。A4.下面的问句中与其他三项的句式特点不同的一项是()。A.是的，当年用自己的血和汗保卫过第一个红色政权的战士们，谁不记得井冈山上的翠竹呢？B.如今，早就不再用竹钉当武器了，然而谁又能把它们忘怀呢？C.当年毛委员和朱军长带领队伍下山去挑粮食，不就是用这样的扁担么？D.要不，是给山头的红军送饭来了吧？D竹叶烧了，还有竹枝；竹枝断了
3、，还有竹鞭；竹鞭砍了，还有深埋在地下的竹根。5.照样子，写句子。荷花落了，还有荷叶；荷叶枯了，还有莲子；莲子摘了，还有深埋在淤泥里的莲藕。1.根据“骄傲”不同的意思造句。(1)自以为了不起，看不起别人：(2)自豪：三、按要求写句子。我们为祖国取得的成就而感到骄傲。刚有一点进步，他就骄傲起来。2.运用不同的修辞手法来描写下面的事物。(1)蜡烛比喻：拟人：(2)白杨反问：夸张：这些白杨长得比天还高。老师就像蜡烛一样，燃烧自己照亮别人。一缕微风吹来，蜡烛的火焰快乐地舞蹈起来。难道白杨不是边防战士精神的象征吗？1.缩写下面的句子。(1)他二十几岁的时候在德国哥廷根镇做波恩的研究生。(2)红军队伍在冰天
4、雪地里艰难地前进。四、按要求改写句子。红军队伍前进。他做研究生。2.扩写下面的句子。(扩写两处)(1)画挂在墙上。(2)她咬住嘴唇，忍住了眼泪。她紧紧地咬住嘴唇，忍住了将要流出的眼泪。一幅画挂在洁白的墙上。3.按要求改写“我知道还有一个补过的方法”这句话。(1)改成反问句：(2)改成否定句：(3)改成双重否定句：我不会不知道还有一个补过的方法。我难道不知道还有一个补过的方法吗？我不知道还有一个补过的方法。4.按要求改写“雷锋带领全班到抚顺瓢儿屯车站做好事”这句话。(1)改成“把”字句：(2)改成“被”字句：(3)改成疑问句：雷锋带领全班到抚顺瓢儿屯车站做好事去了吗？雷锋把全班带领到抚顺瓢儿屯车
5、站做好事。全班被雷锋带领到抚顺瓢儿屯车站做好事。五、运用恰当的关联词语把下面的两句话合并成一句话。1.这几天下了大暴雨。不断上涨的河水把小石桥冲塌了。因为这几天下了大暴雨，所以不断上涨的河水把小石桥冲塌了。2.爸爸把车子修好了。爸爸把车子擦得干干净净。3.家乡的人一直坚持植树造林。这里的荒山已经变成了美丽的森林浴场。由于家乡的人一直坚持植树造林，因此这里的荒山已经变成了美丽的森林浴场。爸爸不但把车子修好了，还把车子擦得干干净净。六、修改病句。1.出席了这次夏令营活动中，我的收获很多。2.我们不光没有得到冠军，但是连铜牌都没得到。“但是”改为“而且”。把“出席了”改成“在”。3.做完这些作业，我的心情轻盈了许多。4.如果你做得最好，却不能说别人的作品一无是处。5.这个地方很眼熟，似乎我以前好像来过。删去“似乎”或“好像”。“轻盈”改为“轻松”。“如果”改为“虽然”，“却”改为“但是”。七、写出下列句子运用的修辞手法。1.竹叶烧了，还有竹枝；竹枝断了，还有竹鞭；竹鞭砍了，还有深埋在地下的竹根。()()2.红旗卷起农奴戟，黑手高悬霸主鞭。()3.严寒把云中山冻成了一个大冰坨。()比喻排比 顶真对偶4.像这样的教师我们怎么会不喜欢她？怎么会不愿意和她亲近呢？()5.还有寂寞的瓦片风筝，没有风轮，又放得很低，伶仃地显出憔悴可怜模样。()拟人反问
