1、人教版六年级上册习作内容口语交际习作本单元的课文，虽然题材不同，但浓浓的爱国情感始终洋溢在文章的字里行间。大家在交流时要侧重体会作者是通过怎样的写法来表达爱国之情的。本单元的几篇课文在写法上各有特点。不管什么样的写法都是为了突出爱国这一共同的情感，从而更好地表达文章的主旨。我们习作时，一定要紧扣“爱国”这一主题，学习课文的写法。习作指导口语交际习作词语听写习作范例口语交际习作詹天佑一文首先其次通过写詹天佑克服困难、主持修筑铁路的过程从正面体现詹天佑的爱国精神；最后，外国报纸的嘲笑和野外环境的恶劣则从侧面烘托詹天佑的不畏艰险，进一步刻画出他的爱国精神。值得我们学习的是课文“总-分-总”的结构方式
2、，紧扣爱国这一主线的写法。词语听写习作范例口语交际习作怀念母亲一文。季羡林先生是语言大师，写怀念母亲时，季老为了“避免用今天的情感篡改当时的情感”，几次引用了当年的日记和散文片段，来“保存自己当时的情感”。语言质朴，感情真挚，直抒胸臆，充分表达了对母亲的热爱与思念之情。口语交际习作交际内容本次口语交际旨在让我们以“祖国在我心中”学习汇报会的形式，将自己在本单元的综合性学习成果展示出来，在互动交流中感受祖国的魅力，进一步增强对祖国的热爱之情。1.“祖国在我心中”汇报会可采用多种汇报形式：演讲、朗诵诗歌、散文，讲故事等。课前应该收集好相关资料，做到言之有物。口语交际习作交际指导 2.根据自己的特点确定好汇报形式。可以小组共同汇报。3.朗诵、演讲、讲故事要尽量脱稿或半脱稿。姿势要大方，不忸怩；精神要饱满，声音要洪亮，语速要适中；要注意眼神的交流；还可以加上适当的动作。范例一起看感情充沛，朗诵铿锵有力，让我们感受到朗读者那颗爱国的拳拳之心。我的祖国，高山巍峨，雄伟的山峰俯瞰历史的风狂雨落，暮色苍茫，任凭风云掠过，坚实的脊背顶住了亿万年的沧桑从容不迫。通过对祖国壮丽山河的赞美，凸显了“祖国在我心中”的主旨。交际范例口语交际习作我的祖国，地大物博，风光秀美孕育了瑰丽的传统文化，大漠收残阳，明月醉荷花，广袤大地上多少璀璨的文明还在熠熠闪烁。
