1、宜兴市阳羡中学2003-2004学年第二学期高二年级语文学科期中试卷一、选择题（每题3分） 1、选出下列加点字注音有误的一项 A监生（jin） 间或（jin） 朱拓（tu） 国子监（jin）B新正（zhng） 周正（zhng） 咂摸（mo） 汗涔涔（cn）C纨绔（wn） 炮烙（po） 打烊（yng） 钟馗（ku）D省得（xng） 庠序（xing） 租赁（ln） 屏退（bng）2、选出没有错别字的一组A寒喧 喧宾夺主 秘密 甜言蜜语B偏裨 稗官野史 怄气 呕心沥血C犄角 掎角之势 和蔼 貌和神离D涣散 精神焕发 剪彩 神彩飞扬3、填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（1）晚饭摆出来了，四叔 地陪
2、着。（2）这个老穿着雨鞋，拿着雨伞的小人物，却把整个中学 了整整十五年。（3）女人坐在小院当中，手指上 着柔滑修长的苇眉子。（4）黑的人便抢过灯笼，一把 纸罩，裹了馒头，塞与老栓；一手抓洋钱，捏一捏，转身去了。A俨然 辖制 缠绞 扯下B俨然 辖制 缠绞 抓过C凛然 压制 缠绞 扯过D淡然 压制 缠绞 扯下4、下面句子中加点词在现代汉语中的意义用法全都相同的一项是（1）身体面庞虽怯弱不胜，却有一段自然的风流态度。（2）况且这通身的气派竟不像老祖宗的外孙女儿。（3）身量苗条，体格风骚。（4）我带了外甥女过去，倒也便宜。（5）黛玉便知这方是正经内室。（6）行为偏僻性乖张。（7）更好，更好，若如此，更
3、相和睦了。（8）前日行的须是好地面，如今正是尴尬去处。A（1）（2）（4） B（3）（6）（8） C（2）（5）（7） D（4）（5）（7）5、下列加点词语使用恰当的一项是A好像是在清明节左右，夏四奶奶和华大妈又在坟场相遇了。B莫泊桑的优秀小说项链直到1938年冬，在我国才第一次由中文译出。C大家以为这么多人劝过了，欧也妮的情绪会好些，不料她还是一脸不高兴。D从此，陈奂生一贯很神气，做起事来，比以前有劲得多了。6、下列成语使用不正确的一项是A在别里科夫这类人的影响下，全城的人战战兢兢地生活了十年到十五年，什么事都怕。B但老船夫却作错了一件事情，把昨晚唱歌人“张冠李戴”了。C然而，有一天傍晚，她
4、丈夫志得意满地回家来，手里拿了一个大信封。D自由市场开放了，他又不投机倒把，卖一点农副产品，冠冕堂皇。7、下列句子中，有语病的一句是A我因为常见些但愿不如所料，以为未必竟如所料的事，却每每恰如所料的起来，所以很恐怕这事也一律。B第三年上，他的吝啬作风把女儿训练成熟，变成了习惯，于是他放心大胆地，把伙食房的钥匙交给她，正式当家。C虽然未曾见过他，然我看着面善，心里就算是旧相识，今日只作远别重逢，亦未为不可。D您这么有学问，上知天文，下知地理，又做过国会议员，可是住在我这里，天天念经；干吗不出去做点事呢？8、下列加点词，全部是名词用作动词的一组是峦壑竞秀，最可觞客吏吴两载，登虎丘者六试使斗而才市中
5、游侠儿得佳者笼养之旬余，杖至百以金笼进上，细疏其能念乡人有客于泾阳者景从云合，而见一人A BC D9、下列标点符号使用正确的一项是A女人看出他笑得不像平常，“怎么了？你！”B她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。C“我们先走一步！”她嚷道：“多么可爱的天气！”D当时他说了什么？究竟有没有说？他都不记得了。二、古文阅读吕太后立诸吕为王，陈平伪听之。及吕太后崩，平与太尉勃合谋，卒诛诸吕，立孝文皇帝，陈平本谋也。孝文帝立，以为太尉勃亲以兵诛吕氏，功多；陈平欲让勃尊位，乃谢病。孝文帝初立，怪平病，问之。平曰：“高祖时，勃功不如臣平。及诛
6、诸吕，臣功亦不如勃。愿以右丞相让勃。”于是孝文帝乃以绛侯勃为右丞相，位次第一；平徙为左丞相，位次第二。赐平金千斤，益封三千户。居顷之，孝文皇帝既益明习国家事，朝而问右丞相勃曰：“天下一岁决狱几何?”勃谢曰：“不知。”问：“天下一岁钱谷出入几何?”勃又谢不知，汗出沾背，愧不能对。于是上亦问左丞相平。平曰：“有主者。”上曰：“主者谓谁?”平曰：“陛下即问决狱，责廷尉；问钱谷，责治粟内史。”上曰：“苟各有主者，而君所主者何事也?”平谢曰：“主臣。陛下不知其驽下，使待罪宰相。宰相者，上佐天子理阴阳，顺四时，下育万物之宜，外镇抚四夷诸侯，内亲附百姓，使卿大夫各得任其职焉。”孝文帝乃称善。右丞相大惭，出而
7、让陈平曰：“君独不素教我对?”陈平笑曰：“君居其位，不知其任邪?且陛下即问长安中盗贼数，君欲强对邪?”于是绛侯自知其能不如平远矣。居顷之，绛侯谢病请免相，陈平专为一丞相。孝丈帝二年，丞相陈平卒，谥为献侯。(史记陈丞相世家)10下列句子中对加点词语的解释错误的一项是A天下一岁决狱几何? 决狱：判决诉讼B居顷之 顷之：不久C陛下不知其驽下 驽下：才能低下D外镇抚四夷诸侯，内亲附百姓 亲附：亲近和依附11下列各组句子中加点词的意义与现代汉语相同的一项是A及吕太后崩B问钱谷，责治粟内吏C位次第二D陈平欲让勃尊位12下列各组句子中加点的词意义和用法相同的一项是 A 以为太尉勃亲以兵诛吕氏 愿以右丞相让勃
8、 B 卒诛诸吕 丞相陈平卒C 于是孝文帝乃以绛侯勃为右丞相 乃谢病 D使卿大夫各得任其职焉 不知其任邪13下列各句分别编为四组，全都表明陈平“多谋”与“能干”的一项是(1) 君独不素教我对 (2)陈平伪听之 (3)怪平病，问之 (4)立孝文皇帝(5)陛下即问决狱，责廷尉 (6)陈平专为一丞相A(1)(3)(5) B(2)(4)(6) C(2)(4)(5) D(3)(4)(6)14下面是对文章的分析，不正确的一项是A陈平很有才能，对丞相该做什么、不该做什么十分清楚明了，回答皇帝的询问也有条有理，非常得体。B太尉周勃缺少治理天下的才干，但他既勇敢又正直，发现自己缺乏才干时，能主动让贤。C孝文帝初立
9、，用人未能惟才是举，对丞相的职责也不甚了了。但不固执己见，能对陈平的见解作出肯定的判断。D陈平明知周勃缺少才干，却故意装病，把周勃推到前台，让他出尽洋相，事后还讥笑他。三、翻译及诗歌鉴赏15把上文中画线的两句话翻译成现代汉语。(1) 孝文帝初立，怪平病，问之。 (2) 孝文皇帝既益明习国家事 (3) 且陛下即问长安中盗贼数，君欲强对邪? 16阅读下面一首诗，然后回答问题。观 猎 王维风劲角弓鸣，将军猎渭城。草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。忽过新丰市，还归细柳营。回看射雕处，千里暮云平。（1）宋苏轼曾说：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”这首诗描绘了一位将军狩猎的活动，请用简洁形象的语言描
10、述其中的一幅画面。答： （2）清沈德潜评这首诗道：“章法、字法、句法俱臻绝顶，盛唐诗中亦不多见。”请选择诗中两个词语说说其遣词用字的妙处。答： 17默写（1）寄意寒星荃不察， 。（2）且夫 ，则其负大舟也无力。（3）远而望之， 、 ，雷辊电霍，无得而状。四、现代文阅读（18分）落叶 王蒙 (1)人说自己的作品是结成的果实，我却觉得，我的作品像一片片落叶，一年年落叶，一阵阵落叶。(2)春天，叶芽萌发，渴望生长，汲取养分，迎接阳光。夏天，日趋丰满，摇曳自语，纷披叠翠，自在茁壮。而小树成为大树、老树就靠了这些树叶而呼吸，而做梦，而伸展自己的向往。 (3)等到秋天，一片树叶又有一片树叶犹豫不决地与树干
11、商量：我完成了么?我可以走了吗?我渴望乘风飞去，海阔天空，被心爱的知音拿去珍藏。我又怕我们去了，使母亲树干凄凉。 (4)树干说：去吧，去吧。我已经尽到了我的力量。你们是无法挽留的呵，纵然与你们告别使我神伤。你们应该去接受命运的试量。 (5)一片又一片的落叶落下了，它们曾经是树的，现在也还是树的，却又不是树的了。 (6)它们是它们自己。是树的过往的季节，过往的尝试，过往的儿女。又是大地的新客人，新的星外来客，新的友人。 (7)它们也许因陌生而受疑惑的冷眼，它们也许因平凡而受不经意的遗忘，它们也许会引起清洁工的烦腻而被一柄大扫帚统统地扫到大道旁，它们也许被认为枯干而被一根火柴点燃发出短暂的烟和光，
12、它们也许被认为美丽而藏在情人心上，它们也许被一阵大风吹入异乡而受到意外的欣赏，它们也许进了科学家的实验室，做成切片，浸入药液，再放到显微镜下观察分析 (8)太多的树叶会不会成为自己的负担呢?太多的树叶会不会使树干弯腰低头，不好意思，黯然神伤?太多的树叶会不会使树大发奇想：我为什么要长这么多树叶呢?它们过分地消耗了我的精力和思想。如果在我这棵树上长出的不是平凡的树叶而是外汇、奶油或者甲鱼，是不是能够派更多的用场？ (9)树不会愿意处在自己落下的树叶的包围之中，树不会愿意再看自己早年落下的树叶。树又不能忘怀它们，不能不怀着长出新的树叶的小小愿望。 (10)1988年10月在苏州，我问陆文夫兄：“当
13、你看自己的旧作的时候，你有什么感想?可像我一样惆怅?” (11)他回答说：“我根本不敢看呦” (12)落叶沙沙，撩人愁肠。18“它们曾经是树的，现在也还是树的，却又不是树的了。”联系全文，此句话在文中的含义是： 19(1)作为“大地的新客人”，“落叶”有哪些遭遇?根据第7段内容加以概括。(2)文章是怎样突出这些遭遇的? 20(1)第8段说“如果在我这棵树上长出的不是平凡的树叶而是外汇、奶油或者甲鱼，是不是能够派更多的用场？”这句话的意思是什么?(2)作者最终的抉择是什么? 21下列对文章有关内容的赏析不正确的两项是A作者将自己的作品比作“落叶”，并由此展开叙述、议论，说理含蓄蕴藉，耐人寻味。
14、B文章描写春天、夏天和秋天树叶的景象，形象地表现了作品由孕育、创作到发表的过程，并由衷地表达了作家对作品的感情。 C作品创作得太多，会成为作家的负担，因而“我”看自己的旧作时满怀惆怅。 D文章采用设喻的手法来谋篇布局，构思新巧。但文中某些语句晦涩难懂，稍有缺憾。E文章结尾三段既照应开头，又借陆文夫的话道出作家对自己作品的共同感受，发人深思。五、按要求完成下列题目（各4分）22根据要求把下面的语句组成两个强调点不同的句子（可增删个别词语，每句限30字内）。对于童年的鲁迅，百花园有着无限乐趣，他在那里到处翻找何首乌的根。强调“乐趣”的句子： 强调“行动”的句子： 23、提取材料的要点，整合成一个单
15、句，为“传染”下定义传染是一种生物体内的病理反应，这种病理反应是病原体侵入生物体内引起的在这种反应中，出现的症状有明显的和不明显的两种。这种病理反应首先是病原体由传染源排出，侵入易感者的机体。答： 24针对下面的谬论，写一段精炼的反驳力强的语句。针对打击盗版光盘的严厉措施，有人这样说：“过去，八国联军盗走我们那么多国宝，今天，咱们盗他几个光盘算得了什么！”反驳 六、作文：以我为叫好为题写一篇文章，“”可以是“生命”、“生活”、“友情”、“改革”等等任何一个词语，文体自选，不少于800字。学校 班级 学号 姓名 宜兴市阳羡中学20032004学年第二学期高二年级语文学科期中考试答卷纸一、二（每题
16、3分）题号1234567891011121314答案三、15、 （2分） （3分） （3分）16、 （2分） （4分）17、默写（各1分）（1）寄意寒星荃不察， 。（2）且夫 ，则其负大舟也无力。（3）远而望之， 、 ，雷辊电霍，无得而状。四、18、 （4分）19、 （2分） （2分）20、 （4分） （2分）21、 、 （4分）五、22、 （2分） （2分）23、 （4分）24、 （4分）高二语文卷参考答案一、1、A，2、B，3、A，4、C，5、C，6、C，7、B，8、C，9、B二、10、D，11、D，12、C，13、C，14、D（译文见中学语文园地2004年1-2合期第6页）三、15、孝文
17、帝刚即位，对陈平生病感到奇怪，就问陈平。孝文帝已经越来越明了和熟悉国家大事。再说皇帝假如问长安城中盗贼的数量，难道你想胡乱回答吗？16、（1）示例：劲风呼，弓弦鸣，英姿飒爽、意气风发的将军在渭水北岸射猎。平原草枯，积雪消融。鹰眼锐利，猎物很快被发现，马蹄腾跃，奋力追踪而至。（2）示例：言“忽过”，言“还归”，则见将军返营驰骋之疾速，有瞬息“千里”之感，真切地表现了主人公的轻快感觉和喜悦心情。末联“回看”一词写将军踌躇满志的神情，颇令人回味。用“疾”写出鹰眼之锐利，用“轻”写出马蹄之疾速，生动而又逼真。（第（1）题可描述全景，也可描述特写镜头。就任何一联加以描述都算对。第（2）题两个词语可分开赏
18、析，也可合起来赏析。可评词语还有“枯”“尽”“疾”“轻”等。）17、我以我血荐轩辕水之积也不厚如雁落平沙、霞铺江上四、18、这些作品是由作家倾尽全力创作出来的，它们当然属于作家。但作品一经发表，便奉献给社会，由读者去阅读、评判，从这个意义上说，作品又不是作家的私有财产了。19、或遭冷遇，或被欣赏，或成为研究对象。用排比句式突出“落叶”的遭遇。20、表明了作者对自己作品的价值和人生追求的反思。一如既往地坚持自己的创作之路。21、C、D22、童年的鲁迅在百草园里到处翻找何首乌的根，那里有无限的乐趣。在有着无限乐趣的百草园里，童年的鲁迅到处翻找着何首乌的根。23、传染是病原体由传染原排出侵入易感者的机体后，引起明显的或不明显的症状的病理反应。24、八国联军是强盗，我们是堂堂中华人民共和国的公民，我们怎能去做强盗的行径呢？
