1、【教学设计】2016-2017学年度第一学期海南省昌江黎族自治县昌江中学高三年级历史学科（第一轮复习）必修三第八单元19世纪以来的世界文学艺术第22课 文学的繁荣【第一环节】明确学习目标一、课程标准 了解19世纪以来文学的主要成就，认识其产生的时代背景及影响。二、高考考纲 文学的主要成就 。【第二环节】阅读教材、梳理知识、感知历史1浪漫主义文学(1)时间：18世纪末至19世纪30年代。(2)背景欧洲的革命和战争加剧了欧洲局势的动荡。人们对启蒙思想家设想的“理性王国”深感失望，努力寻找新的精神寄托。(3)内容：反对封建制度，深入发掘人类的感情世界。(4)风格：以想象力丰富的构思和跌宕起伏的情节为
2、主要特征。(5)成就国别人物作品意义法国雨果巴黎圣母院歌颂了人世间的美、善和光明，鞭挞了丑、恶与黑暗英国雪莱解放了的普罗米修斯西风颂鼓励人们为争取自由和理想而斗争德意志海涅德国，一个冬天的童话抒发了强烈的爱国情怀2.现实主义文学(1)时间：19世纪30年代以后到20世纪早期。(2)背景：欧美资本主义国家的社会矛盾日趋尖锐。(3)特征关注社会问题，典型地再现社会风貌。深入剖析社会生活的本质，揭露和批判社会的罪恶。(4)成就国别文学家代表作备注法国巴尔扎克人间喜剧资本主义的“社会百科全书”罗曼罗兰约翰克里斯朵夫出现在20世纪早期英国ks5uks5uks5uKS5U狄更斯大卫科波菲尔真实反映了当时英
3、国的社会状况萧伯纳苹果车出现在20世纪早期俄国普希金叶甫盖尼奥涅金诗体长篇小说列夫托ks5uks5uks5u尔斯泰安娜卡列尼娜享誉世界文坛ks5uks5uKs5u丹麦安徒生卖火柴的小女孩同情弱者，嘲弄权贵挪威易卜生玩偶之家“社会问题剧”，揭露资产阶级的唯利是图和民主的虚伪美国马克吐温痛斥金钱至上的丑恶本质3现代主义文学(1)背景：两次世界大战、资本主义世界的经济危机和严重的社会问题。(2)特征：强调集中表现自我，手法比较怪诞，语言风格悖离传统。(3)代表作：美国海明威的老人与海，爱尔兰贝克特的等待戈多。4苏联社会主义文学高尔基的母亲和奥斯特洛夫斯基的钢铁是怎样炼成的，具有很大的世界影响。ks5
4、uks5uks5uKS5U5亚、非、拉文学(1)特征：反映了反帝反殖和爱国主义精神。(2)代表：印度的泰戈尔、中国的鲁迅、哥伦比亚的马尔克斯、尼日利亚的索因卡。【第三环节】小组讨论、提问答疑史料一巴黎圣母院是雨果发表于1831年的一部大型小说。它以离奇和对比手法写了一个发生在15世纪法国的故事：巴黎圣母院副主教克罗德弗罗洛道貌岸然、蛇蝎心肠，先爱后恨，迫害吉卜赛女郎爱斯梅拉达。面目丑陋、心地善良的敲钟人卡西莫多为救女郎舍身。小说揭露了宗教的虚伪，歌颂了下层劳动人民的善良、友爱。“丑在美的旁边，畸形靠近优美，丑怪藏在崇高背后，美与丑并存，光明与黑暗相关。”这是雨果在巴黎圣母院中表现的思想。 摘自
5、中学教育参考史料二死魂灵发表于1842年，是俄国作家果戈里的代表作。作者通过描写“诡计多端”的投机家乞乞科夫遍访各地主庄园的过程，展示了俄罗斯外省地主肖像画廊。死魂灵的发表震撼了整个俄国，在作者锋利的笔下，形形色色贪婪愚昧的地主，腐化堕落的官吏以及广大农奴的悲惨处境等可怕的现实，揭露得淋漓尽致，体现出深刻的思想内容、鲜明的批判倾向和巨大的艺术力量，是俄国文学，也是世界文学中讽刺作品的典范。 摘自历史教育参考资料ks5u学会读史史料一巴黎圣母院典型地表现了浪漫主义文学的特征。体现了巴黎圣母院歌颂了人世间的美、善和光明，鞭挞了丑、恶与黑暗。史料二死魂灵是俄国现实主义文学的代表作。强调死魂灵作为现实
6、主义的文学作品，揭露了19世纪上半期处于沙皇专制和农奴制度下的俄国的社会现实。史料一和史料二反映了浪漫主义文学和现实主义文学都是世界文学领域的主要文学流派。浪漫主义文学在创作风格上，刻意塑造特点鲜明的人物形象；现实主义文学深入剖析社会生活的本质，揭露和批判社会中的罪恶现象。ks5u学会用史(1)根据史料一，指出巴黎圣母院的创作手法是什么？这一文学流派在艺术表现形式和表现方法上有何突出特点？(2)根据史料二，死魂灵表现出的创作手法是什么？试举与其相类似的两部俄国文学作品。(3)从上述史料中，你怎样理解文学与社会的关系？【提示】(1)手法：浪漫主义。特点：采用具有强烈感情色彩的体裁，运用夸张，追求
7、强烈的美丑对比，充满异常的情节，神秘的色彩和奇特的情调，以表达作者强烈的思想感情。(2)手法：现实主义。作品：列夫托尔斯泰的战争与和平安娜卡列尼娜，普希金的叶甫盖尼奥涅金。(3)社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映。思维拓展1浪漫主义文学和现实主义文学的主要区别流派浪漫主义文学现实主义文学描写对象强调歌颂人的本能感情和内心主观感受强调再现剖析社会现实表现手法大多采用夸张手法，富有幻想和传奇色彩对社会现实进行无情揭露和强烈批判思想内容抨击封建专制，鞭挞人世间的丑恶和黑暗，对欧洲社会弊端给予辛辣的讽刺和揭露 从不同的侧面真实地反映当前的社会生活和社会状况，对现存的社会弊端和社会秩序进行无
8、情的揭露和强烈地批判2.现代主义文学的艺术特征(1)对文学真实观的重新阐释，作品主题的深度模式，人物个性化特征的消失，作品结构的因果逻辑关系的拆解，时空倒错、自由联想、内心独白、反讽等艺术表现方法的革新。ks5uks5uks5u(2)现代主义文学的两种极端走向：强调非理性直觉的意识流小说；强调还原客观现象，手法比较怪诞，语言风格悖离传统。【第四环节】高考真题演练，巩固所学无【第五环节】小组总结、感悟历史1、谈学习本课的感受。2、谈学习中还存在的问题。【教学设计】第八单元 19世纪以来的世界文学艺术第23课 美术的辉煌【第一环节】明确学习目标一、课程标准 欣赏19世纪以来有代表性的美术作品，了解
9、这些美术作品产生的时代背景及其艺术价值。二、高考考纲 有代表性的美术作品。【第二环节】阅读教材、梳理知识、感知历史一、美术的辉煌1新古典主义美术(1)时间：18世纪末19世纪初。(2)特点：强调理性，以古代历史和现实重大事件为题材，注重画面的严整与和谐。(3)代表作：法国大卫的马拉之死拿破仑加冕；安格尔的泉。2浪漫主义美术(1)时间：19世纪前期。(2)特点：注重表现人的感情，运用鲜明色彩和奔放笔法，画面丰富多彩，辉煌瑰丽。(3)代表作：法国德拉克洛瓦的自由引导人民。3现实主义美术(1)时间：19世纪中期。(2)特点：注重表现社会现实。(3)代表：法国米勒的播种者和拾穗者；俄国列宾的伏尔加河上
10、的纤夫。4印象画派(1)时间：19世纪后半期至20世纪初。(2)特点：醉心于光和色的研究，强调捕捉光和色之下世界万物的“瞬间印象”。(3)代表：法国莫奈的日出印象；荷兰凡高的向日葵；法国的塞尚。5现代主义美术(1)时间：20世纪。(2)特点：反传统和反理性，重视艺术家内心的“自我感受”和“自我表现”。(3)代表：毕加索的格尔尼卡。【第三环节】小组讨论、提问答疑无【第四环节】高考真题演练，巩固所学1、（2008海南单科24）图1、图2为某著名画家的两幅作品。作品反映出该画家力图()A、以写实的方法表现客观世界 B、以夸张的形式表现主观内心感受C、以严整和谐的画面表现理性 D、以奔放的笔法和色彩表
11、现感情【第五环节】小组总结、感悟历史1、谈学习本课的感受。2、谈学习中还存在的问题。ks5uks5uks5uKS5U【教学设计】第八单元 19世纪以来的世界文学艺术第24课 音乐与影视艺术【第一环节】明确学习目标一、课程标准 1、列举19世纪以来有代表性的音乐作品，理解这些音乐作品的时代性、多样性和民族性。 2、了解影视艺术产生与发展的历程，认识其对社会生活的影响。二、高考考纲ks5uks5uks5uKS5U 1、有代表性的音乐作品。 2、影视艺术的产生与发展。【第二环节】阅读教材、梳理知识、感知历史1音乐ks5uks5uKs5u.Com(1)19世纪的音乐浪漫主义音乐ks5uks5uKs5u
12、.Coma特点：注重抒情性、自传性和个人心理刻画的形式，突出个人感受。b成就：杰出代表有德意志的贝多芬和奥地利的约翰施特劳斯。歌剧：意大利威尔第的茶花女；法国比才的卡门。民族乐派：俄国柴可夫斯基的芭蕾舞剧天鹅湖。(2)20世纪的音乐特点轻松活泼，通俗易懂，广为流传概况19世纪末爵士乐兴起；“二战”后，摇滚乐成为流行音乐的主流影响改变着人类的娱乐和生活方式，加深了对不同民族音乐的理解和尊重，推动着世界音乐的繁荣2.影视艺术(1)电影条件：科学技术的长足进步。发展历程：1895年，电影诞生；20世纪初，“默片”一个国家的诞生；1927年，进入有声片时期；1935年，彩色电影浮华世家拍摄成功；二战后
13、，宽银幕和立体声电影相继问世。(2)电视20世纪20年代中期，电视出现。1929年，英国伦敦首次播送了电视节目。20世纪30年代播出世界上第一部电视剧。20世纪40年代初，美国开始试播彩色电视节目。二战后，电视进入大规模普及运用阶段。(3)影响反映了人类在科学技术方面的进步。回应、影响文明的发展和社会风尚的变化。满足了人们的审美需要和精神追求。【第三环节】小组讨论、提问答疑史料一电视的兴起，在人类文化史上是一次革命，它以强大的传播威力、高度的逼真性和即时性等特点，形成电视时代的一种文化氛围。人民教育出版社历史必修3教师用书史料二1989年，美国全国广播公司(NBC)在实况转播超级杯美式足球决赛
14、时，每插播30秒广告便收费67.5万美元，平均每秒钟达2.25万美元。人民教育出版社历史必修3教师用书史料三在打开的电视机面前，我们退返到无邪的婴儿状态，我们的头脑成为一个受动而直通的频道，不经过大脑的思维转换，连绵不尽的直观形象不断直接轰击我们的视网膜。 人民教育出版社历史必修3教师用书ks5u学会读史史料一反映了电视的魅力。肯定了电视对人类文化发展、传播的贡献。史料二反映电视转播应用领域广泛。体现了电视的商业化倾向。ks5uks5uks5uKS5U史料三指出了电视艺术的消极影响。说明电视带给人类一种被动接受的状态。ks5u学会用史(1)史料一反映了电视使艺术大众化，加快了_的传播。史料二反
15、映了_利益的驱动促进了电视艺术的发展。史料三反映了电视影响人们的思维方式，人们成为_接受信息的工具，束缚了人们的思想。【提示】信息商业被动(2)结合史料和所学知识，分析影视艺术产生和发展的主要条件有哪些？【提示】影视艺术的产生和发展，与现代科技的进步息息相关；社会的巨大变化和人类新的精神需求，以及商业利益的驱动，给影视艺术以不断发展的动力。思维拓展影视艺术对社会生活的影响(1)积极影响电影、电视是社会进步的产物，它反映人类在科学技术方面的进步，直接而敏感地回应、影响文明的发展趋势和社会风尚的变化，满足着人们各式各样的审美需要和精神追求。影视艺术有很强的娱乐性和艺术鉴赏性，它融各种艺术于一身，具
16、有综合性，能提高人的文化修养。影视艺术的影响在人类的社会生活中无处不在，它以独特的魅力丰富和充实着人们的生活。传播迅速，信息量丰富，直观性强，雅俗共赏，老少皆宜，是大众容易接受的传播媒体。电视不但极大地丰富着人类的精神生活，而且急剧地改变着人类的生活方式。(2)消极影响电视在人们业余生活中占的比重过大，导致对人们精神生活的“垄断”现象。语言和图像的直接性，束缚了人们的思想，导致人们想象力的退化。有的影视节目宣扬的思想观念和价值取向，对观众会产生误导，尤其是暴力、色情内容对青少年成长有一定危害性。看电视的不良习惯会对人的健康造成危害，可能会导致肥胖症、视力障碍和诸如抑郁症等心理疾病。【第四环节】高考真题演练，巩固所学1、（2007海南单科10）彼得李伯庚在欧洲文化史中说：“莫扎特(17561791)的乐曲听众往往只是挤满一个客厅，而贝多芬的交响乐则是为音乐厅的上千听众而创作的。”导致这一变化的原因是()A、共和制度的确立 B、封建等级观念被削弱C、普通工人生活水平的提高 D、民主平等思想开始传播【第五环节】小组总结、感悟历史1、谈学习本课的感受。2、谈学习中还存在的问题。版权所有：高考资源网()
