1、第三章达标测试卷一、选择题：本题共10小题，每小题3分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1安德烈波切利是意大利盲人男高音歌唱家，在2021年春晚上通过云传播的方式为中国观众演唱了我的太阳，“男高音”中的“高”指的是() A传播速度 B响度 C音调 D音色2下列有关声现象的说法中，正确的是() A人们根据音色来辨别长笛和二胡发出的声音 B“隔墙有耳”可以说明真空能够传播声音 C“不在公共场所大声喧哗”是要求人们说话音调要低 D用超声波除去人体内的结石，说明声波能传递信息3如图所示，在小棍儿上捆一些棉花，做一个活塞，用水蘸湿棉花后插入两端开口的竹管中，用嘴吹管的上端，
2、可以发出悦耳的哨音。上下推拉活塞并用相同的力吹管的上端时，下列说法错误的是() A哨音是由管内空气振动产生的 B哨音是通过空气传到别人耳朵的 C向上推活塞时，吹出的哨音响度会变大 D向下拉活塞时吹出的哨音音调会变低4小明在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，用正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开，如图所示。下列说法错误的是() A轻质小球被弹起，说明音叉发声时在振动 B用手握住音叉，音叉振动停止，发声停止 C小明听到音叉发出的声音是通过空气传播的 D实验中把音叉的微小振动转换成小球的跳动，是为了增大声音的响度5声音在均匀空气里传播的过程中() A声速逐渐减小 B频率逐渐减小
3、 C响度逐渐减小 D声速、频率、振幅都不变6如图所示的是不同的声音输入到示波器上时所显示出的波形图。则下列说法正确的是() A甲和乙声音的音调相同 B甲和丙声音的响度相同 C甲声音的响度最大 D丁声音属于噪声7如图所示，监测器测得同一声源发出的甲、乙两声音的特性如下表，甲、乙相比()声音声音强弱的等级/dB频率/Hz甲502 000乙100500A. 甲的响度大于乙的响度 B声音甲每秒的振动次数大于声音乙每秒的振动次数 C甲在空气中的传播速度大于乙在空气中的传播速度 D甲、乙两种声音都属于噪声8“神十”飞船的成功发射，使人们对宇航员的生活和工作更为关注。宇航员在飞船内可直接对话，但在飞船外工作
4、时，必须借助电子通讯设备才能进行通话，原因是() A太空中噪声太大 B真空不能传声 C用通讯设备对话方便 D声音只能在地面附近传播9如图所示为一种我国自主研发的超声导盲手杖。它可以发射超声波探测周围 5 米内障碍物的情况，并处理成语音信号及时播放出来，达到“以听代视”的效果。该手杖可帮助盲人辨别障碍物的方位、距离、大小甚至形状等信息。下列说法中正确的是() A超声波的频率低于 20 Hz B超声波信号会对使用者造成电磁波辐射危害 C该导盲杖对障碍物的定位原理与蝙蝠的定位原理相同 D超声波信号遇到障碍物后不会发生反射现象10下列事例中，是利用声音能传递能量的是()二、填空题：本题共5小题，每空2
5、分，共22分。11“大妈广场舞，吵得我好辛苦”，说明健身的同时，也产生了噪声，为了共建和谐社会，社区委员会与大妈沟通，跳舞时：(1)调小音量，属于在_处减弱噪声；(2)社区居民关闭门窗，属于在_中减弱噪声。12如图所示，水面上两船相距15 km，实验员在一条船上敲响水里的一口钟，同时点燃船上的火药使其发光；另一条船上的实验员在看到火药发光后10 s，通过水里的听音器听到了水下的钟声。根据这些数据计算声音在水中传播的速度为_m/s。 13声音在不同介质中传播的速度大小不同。根据如表所示的小资料可知：多数情况下，声音在气体中的传播速度比在液体中的_(填“大”或“小”)，声音在空气中传播的速度受_的
6、影响。小资料：一些介质中的声速v/(ms1)14.弹钢琴时手指按压不同的琴键是为了改变声音的_；利用超声波清洗眼镜说明声波能够传递_。利用声呐系统向海底垂直发射声波，经2 s后收到回波。已知声音在海水中的传播速度为1 531 m/s，则此处海水的深度为_m；利用此种方法不能测量地球和月球之间的距离，这是因为_。15在驰名中外的北京天坛里，有三处堪称奇观的声学建筑：回音壁、三音石和圜丘。当游客站在回音壁圆形围墙内说话，声音经过多次_，可在围墙的任何位置听到；当游客在圜丘顶层的天心石上说话时，听到的声音格外响亮，这是建筑师利用_与原声混在一起，声音得到加强造成的音效效果。三、实验题：本题共3小题，
7、共40分。16(20分)在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：(1)如图1所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到_，它说明了声音是由_产生的。这种实验方法叫做_(填“控制变量法”或“转换法”)。(2)如图2所示，为了验证(1)中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，改进方法是_。(3)如图3所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验说明_。在月球上_(填“能”或“不能”)看到塑料球弹起。(4)如图4所示，让闹钟发声并放入玻璃罩内，再用抽气机把玻璃罩内的空气逐
8、渐抽走，发现闹钟的声音将逐渐_(填“变大”或“变小”)，然后把空气又逐渐地通入玻璃罩内，会发现声音将逐渐_(填“变大”或“变小”)，小明和小华在实验的基础上进行合理推理分析得出真空_(填“能”或“不能”)传声的结论，他们用到的物理方法是_。17(10分)玮玮在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时，猜测：在弦张紧程度相同的条件下发声的音调高低可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关。于是她想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确。下表是她在实验时控制的琴弦条件。 控制因素编号 琴弦的材料琴弦的长度/cm琴弦的横截面积/mm2A钢200.3B钢200.7C尼龙丝300.5D铜400.5E尼龙丝400.5
9、(1)如果玮玮想探究弦发声的音调与弦的材料的关系，你认为她应该选用表中编号为_(填字母代号)的琴弦。(2)在上述探究过程中，总要控制某些因素，使它们保持不变，进而寻找出另外一些因素的关系，这种研究方法叫做“控制变量法”。如果选用A、B编号的两种琴弦做实验探究，则控制的变量是琴弦的_和_，想探究的问题是弦发声的音调与弦的_的关系。(3)探究过程通常包括下列一些步骤：实验研究，分析归纳，提出问题(或猜想)，得出结论等。你认为玮玮要完成本探究的全过程，所采取步骤的合理顺序应该是_(填数字代号)。18(10分)如图所示，小红和小明用细棉线连接了两个纸杯，制成一个“土电话”。(1)他们用“土电话”能实现
10、10 m间的通话，这表明_能传声，实验时棉线应该处于_(填“松弛”或“紧绷”)状态。(2)相距同样远，小红以相同的响度讲话，如果改用细金属丝连接“土电话”，则小明听到的声音就大些。这一实验表明：金属丝比棉线传声效果_(填“好”或“不好”)。(3)如果用“土电话”时，小红用手捏住棉线的某一部分，小明_(填“能”或“不能”)听到对方的声音，这是由于声音在传播过程中被阻断。(4)此“土电话”_(填“能”或“不能”)在月球上使用。四、计算题：本题共1小题，共8分。19一辆汽车以72 km/h的速度匀速面向一座高山行驶，经过一路碑时鸣笛一声继续行驶，6 s后听到了回声。(已知声音在空气中的传播速度为34
11、0 m/s) (1)鸣笛后6 s的时间内汽车向前行驶的路程是多少米？(2)汽车鸣笛时的路碑处距离高山多少米？(3)汽车听到鸣笛回声时距离高山还有多少米？答案一、1.C2.A3.C4.D5C点拨：声音在均匀空气中传播的过程中，传播速度、音调(频率)不变；响度(振幅)和距离发声体的远近有关，距离发声体越远，响度越小。6A7.B8.B9.C10.C二、11.声源；传播过程121 500点拨：看到火药发光，经过10 s听到钟声，可近似认为声音在水中传播15 km用的时间为t10 s。则声音在水中传播的速度为v1 500 m/s。13小；温度14音调；能量；1 531；超声波的传播需要介质，地球与月球之
12、间是真空，所以超声波不能传播点拨：音调跟频率有关，弹钢琴时手指按压不同的琴键，改变了振动频率，从而改变了声音的音调；利用超声波清洗眼镜，说明声波能够传递能量；声音到达海底的时间为t2 s1 s，由v可得，此处海水的深度为svt1 531 m/s1 s1 531 m；超声波的传播需要介质，因为地球与月球之间是真空，所以超声波不能传播，不能用超声波测量地球与月球之间的距离。15反射；回声三、16.(1)乒乓球弹跳起来；物体振动；转换法(2)在桌面上撒一些纸屑(合理即可) (3)空气可以传声；不能 (4)变小；变大；不能；推理法 17(1)DE(2)材料；长度；横截面积(3)18(1)固体；紧绷(2)好(3)不能(4)不能四、19.解：(1)汽车的速度v车72 km/h20 m/s。由v得，鸣笛后6 s的时间内汽车向前行驶的路程s车v车t20 m/s6 s120 m。(2)鸣笛后6 s，声音传播的距离s声v声t340 m/s6 s2 040 m，汽车鸣笛时的路碑处到高山的距离s1 080 m。(3)汽车听到鸣笛回声时到高山距离s960 m。
