1、2016万卷作业（三十九）考试时间：90分钟 考试范围：胚胎工程姓名：_班级：_考号：_一 、选择题（本大题共20小题。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的）下列有关动物胚胎移植的叙述中，错误的是（ ）A受孕母畜体内的早期胚胎能够移植 B受体母畜必须处于与供体母畜同步发情的状态C超数排卵技术要使用一定的激素 D试管婴儿的受精及胚胎发育过程在试管内完成胚胎分割是一种现代生物技术。关于这一技术的叙述正确的是( )A.胚胎分割可以将早期胚胎任意分割成多份B.胚胎分割技术可以获得同卵双胎或多胎C.胚胎分割技术属于有性生殖方式，因此不出现克隆D.胚胎分割技术可以分割任意时期的胚胎（20
2、15安徽三模）胚胎干细胞由于全能性高且在体外培养时具有无限增殖的特性，是胚胎工程生产和研究中常用的材料但由于细胞在连续的分裂中过程，DNA大部分时间都在进行复制，可能出现许多复制错误，导致DNA出现损伤下列叙述正确的是（）A体外培养的胚胎干细胞中可能存在DNA修复机制B细胞分化是由于DNA损伤导致遗传信息改变引起的C顶体反应和透明带反应是防止多精入卵的两道屏障D从输卵管中冲取的卵子不能直接与获能的精子受精中科院动物所和福州大熊猫研究中心合作，通过将大熊猫的细胞核植人去核后的兔子卵细胞中，在世界上最早克隆出一批大熊猫早期胚胎，这表明我国的大熊猫人工繁殖研究再次走在世界前列。下列有关克隆大熊猫胚胎
3、的叙述中，错误的是()A在形成早期胚胎的过程中，依次经历了卵裂、囊胚、原肠胚等几个阶段B兔子卵细胞质的作用是激发大熊猫细胞核的全能性C克隆出的早期胚胎中，各细胞间具有相同的遗传信息D在形成早期胚胎的过程中，尚未出现细胞的分化关于桑椹胚和囊胚的比较，以下说法错误的是 ( )A.囊胚期细胞分化是由于遗传物质突变引起的B.囊胚期的细胞出现了细胞分化，但遗传物质未发生改变C.桑椹胚的各细胞结构功能基本相同D.囊胚期内细胞团和滋养层细胞差异不是复制水平上的差异，而是转录水平上的差异引起的下列关于利用胚胎工程技术繁殖优质奶羊的叙述.错误的是（ ）A.对受体母羊与供体母羊进行同期发情处理B.人工授精后的一定
4、时间内，收集供体原肠胚用于胚胎分割C.利用胚胎分割技术可以获得两个基因型完全相同的胚胎D.一次给受体母羊植入多个胚胎，可增加双胞胎和多胞胎的比例高等哺乳动物受精后不久，受精卵开始进行细胞分裂。经胚胎发育的全过程，下列有关叙述，错误的是（）A右图是胚胎发育过程中囊胚期示意图，依次称之为透明带、滋养层、内细胞团B高等哺乳动物胚胎发育经历的时期是受精卵桑椹胚囊胚期原肠胚期幼体，其中最关键的时期是原肠胚期C进行胚胎分割时，可以选择此时期的胚胎进行D高等哺乳动物胚胎发育中的细胞分化开始于原肠胚期，终止于生命结束在试管牛的生产过程中，不是必需的操作是 （ ） A.卵母细胞的采集和培养B.受精卵中导入抗病毒
5、基因 C.精子的采集和获能D.胚胎的早期培养和移植发展试管动物技术具有重要意义，下列关于这方面叙述错误的是（ ）A.试管动物技术可解决动物生育率低的问题B.试管动物技术可以更多.更有效地利用动物卵细胞C.试管动物技术可以通过普通家畜繁育良种家畜D.试管动物技术能够克服生殖隔离的障碍牛胚胎移植试验的主要流程如下，下列相关叙述正确的是()供体超数排卵配种胚胎收集_胚胎移植子代小牛。A过程需要是注射有关激素，目的是获得更多的卵原细胞并完成减数分裂B过程是以哺乳动物早期胚胎与子宫建立了组织上的联系为前提C过程是“对胚胎进行质量检查”，可移植的胚胎应发育到囊胚或原肠胚D过程成功率的高低主要决定于供、受体
6、生理状况的一致性下图为受精作用及胚胎发育示意图，a、b代表两个发育时期，下列叙述正确的是（ ）A.受精卵的DNA一半来自精子B. a、b分别是原肠胚和囊胚时期C.过程都没有发生细胞分化D.a时期可分离到干细胞 (2015天津高考真题)小鼠胚胎干细胞可诱导成能分泌胰岛素的胰岛样细胞。将胰岛样细胞移植给患糖尿病小鼠，可使患病小鼠血糖恢复正常水平。下列叙述错误的是（ ）A、小鼠胚胎干细胞可来自对囊胚内细胞团的分离培养B、移植前，患病小鼠体内靶细胞缺失胰岛素受体C、移植后，小鼠体内靶细胞加强了对葡萄糖的摄取、利用和储存D、小鼠体内血糖浓度对胰高血糖素的分泌存在反馈调节科学家利用生物技术将人的生长激素基
7、因导入小鼠受精卵的细胞核中，经培育获得一种转基因小鼠，其膀胱上皮细胞可以合成人的生长激素并分泌到尿液中，在医学研究及相关疾病治疗方面都具有重要意义。下列有关叙述错误的是 A选择受精卵作为外源基因的受体细胞是因为这种细胞具有全能性B采用DNA分子杂交技术可检测外源基因在小鼠细胞内是否成功表达C人的生长激素基因能在小鼠细胞表达，说明遗传密码在不同种生物中可以通用D将转基因小鼠体细胞进行核移植（克隆），可以获得多个具有外源基因的后代2007年11月下旬，美国和日本的两个研究小组几乎同时宣布成功将人体皮肤细胞改造成了几乎可以和胚胎干细胞相媲美的多功能干细胞“iPS细胞”，人类iPS细胞可以形成神经元等
8、人体多种组织细胞。以下有关“iPS细胞”的说法中，正确的是 A“iPS细胞”有细胞周期，它分化形成的神经细胞没有细胞周期B“iPS细胞”分化为人体多种组织细胞的过程表现了细胞的全能性C将皮肤细胞改造成“iPS 细胞”需要用到PEG促进细胞融合D“iPS细胞”能分化成人体多种组织细胞是因为它具有不同于其他细胞的特定基因有关全能性的叙述，不正确的是 A.受精卵在自然条件下能使后代细胞形成完整个体，因此全能性最高 B.生物体内细胞由于分化，全能性不能表达 C.卵细胞与受精卵一样，细胞未分化，全能性很高 D.在一定条件下植物细胞离体培养能表现出全能性胚胎分割要将内细胞团均等分割的原因是A以免影响胚胎的
9、恢复和进一步发育 B保证遗传物质的平均分配C确保胚胎发育后期营养物质的供应 D防止分割而来的两个体性状差异大下列关于胚胎工程的叙述中，不正确的是 （ ）A.试管婴儿涉及体外受精和胚胎移植技术B.可用桑椹胚或早期囊胚进行胚胎分割C.胚胎移植前需用激素进行同期发情处理D.早期胚胎培养时不需要加入动物血清小宁和小静为同卵双胞胎，下列说法不正确的是A自然条件下同卵双胞胎和人工胚胎分割技术产生的结果类似B小宁患某种常染色体显性遗传病，小静正常，则可能是小宁胚胎发生了基因突变C小宁和小静在表现型上的差异主要是由基因重组导致的D若二人母亲为伴X显性遗传病患者，在其怀孕期间最好对胎儿进行基因检测第三代试管婴儿
10、技术也称胚胎植入前遗传学诊断，指在胚胎移植前，取胚胎细胞的遗传物质进行分析，筛选出健康胚胎进行移植的方法。下列有关说法正确的是A胚胎植入前遗传学诊断过程需要进行腹腔穿刺取羊水中的细胞B体外受精后常在体外培养一段时间后才进行胚胎移植C胚胎移植的受体从技术上来说是胚胎的遗传学母亲D第三代试管婴儿技术的成熟意味着大家可以选择和定制孩子下列说法不正确的是（ ）A.在体外受精前，要对精子进行获能处理 B.排卵是指卵泡从卵巢中排出进入输卵管C.在胚胎移植中，冲卵是指将供体母牛子宫内的胚胎冲洗出来D.对囊胚进行分割时，内细胞团需均等分割，这种方法属于无性繁殖二 、选做题（本大题共3小题） 生物-选修3：现代
11、生物科技专题 (15分)请回答下列有关胚胎工程和生态工程的相关问题：（15分）（1）雌性排卵时，减数第一次分裂尚未完成，此时卵子处于 卵母细胞阶段。当该细胞发育至减数第二次分裂 期时，才具备受精能力。若在卵细胞膜和透明带之间看到两个极体，则表明 过程已发生。（2）若某对夫妇结婚后发现妻子双侧输卵管堵塞，无奈需进行试管婴儿技术，该技术包括_和_。（3）2015年3月，柴静的纪录片穹顶之下引发全国人民对雾霾的关注和讨论，而山西作为产煤大省，生态环境破坏严重，请问矿区废弃地的生态恢复工程的关键在于_，具体措施有_，（举例说明，任答两种）利用了的生态工程原理是_。【生物现代生物科技专题】组织型纤溶酶原
12、激活剂（tPA）在人体纤溶和凝血的平衡调节中发挥着关键性的作用，如图是利用奶牛乳汁生产组织型纤溶酶原激活剂（tPA）的图解，据图回答下列问题：（1）过程在构建的基因表达载体中，应将tPA基因首端与 基因的启动子等调控组件结合，过程常用的方法是 。（2）要获得单个成纤维细胞，过程需用 处理奶牛胎儿皮肤组织块。在单个组织细胞的培养过程中，为了防止杂菌污染，通常还要在细胞培养液中添加一定量的。（3）成功进入成纤维细胞的tPA基因，最终在转基因牛C中维持稳定和表达的过程称为 ，涉及到的生物技术为 ，得到的转基因牛C称之为转基因克隆动物。（4）从A到B过程中所用的胚胎工程技术是 。从个体水平上看，若 ，
13、则可确定转基因牛培育成功。【生物现代生物科技专题】下图表示绿色荧光蛋白转基因克隆猪的培育过程。（1）图中AB过程中的核心步骤是_，B过程常用的方法是_。C过程需用_处理猪胚胎的部分组织，以获得单个成纤维细胞进行培养。（2）H过程能充分发挥_个体的繁殖潜力。图中的“早期胚胎”一般为_。（3）在进行H过程之前，需要对代孕母猪进行_处理，以便给供体胚胎移入受体提供_。图中涉及的现代生物工程技术中，属于分子水平的是_2016万卷作业（三十九）答案解析一 、选择题【答案】D【答案】B 【答案】A分析：1、细胞连续分裂过程中，DNA不断进行复制，可能出现许多复制错误，导致DNA出现损伤，但可通过DNA修复
14、机制维持正常2、从输卵管冲取的卵子可以直接与获能的精子在体外受精，但是从卵巢中取出的卵子要培养到减数第二次分裂中期才能进行受精3、受精作用过程中，防止多精入卵的两道屏障是透明带反应和卵黄膜的封闭作用；顶体反应是指精子获能后，与卵相遇时，顶体开始产生的一系列改变解答：解：A、据题意可知，体外培养的胚胎干细胞中可能存在DNA修复机制，使损伤的DNA恢复正常，A正确；B、细胞分化是基因选择性表达的结果，B错误；C、受精时防止多精入卵的两道屏障是透明带反应和卵黄膜的封闭作用，C错误；D、从输卵管冲取的卵子可以直接与获能的精子在体外受精，无需培养，D错误故选：A点评：本题综合考查了细胞分裂、分化、体外受
15、精以及细胞周期的调控等方面的知识，意在考查考生能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题，难度适中【答案】D【答案】A【解析】本题考查的是胚胎发育过程中桑椹胚和囊胚的比较，难度中等。在桑椹胚期和囊胚期细胞分裂和分化过程中，细胞的遗传物质并不发生改变，形成不同形态.结构和功能的细胞是由于基因选择性表达的结果，而不是遗传物质发生突变引起的。【答案】B【答案】D【答案】B 【解析】试管牛的生产过程中，首先要经过体外受精，再经早期胚胎培养后进行胚胎移植。体外受精主要包括卵母细胞的采集和培养.精子的采集和获能.受精等几个主要步骤。【答案】D 【答案】D【答案】
16、D【答案】B【解析】胚胎干细胞的来源有囊胚期的内细胞团和胎儿的原始性腺；A正确。由“胰岛样细胞移植给患糖尿病小鼠，可使患病小鼠血糖恢复正常水平”可知患病小鼠的病因是胰岛B细胞受损伤导致胰岛素缺乏引起；B错误。移植后胰岛样细胞可合成分泌胰岛素，胰岛素能促进靶细胞对葡萄糖的摄取、利用和储存；C正确。体内血糖浓度高于正常水平促进胰高血糖素的分泌；反之抑制胰高血糖素的分泌；D正确。【答案】B【答案】A【答案】C【答案】A【答案】D【答案】C【答案】B【答案】B二 、选做题【答案】（1）初级 中 受精 （2）体外受精 胚胎移植 （3）植被恢复和土壤微生物群落的重建 人工制造表土、多层覆盖、特殊隔离、土壤
17、侵蚀控制、植被恢复工程 系统学与工程学原理解析：体外受精时，由于排出的卵子处于减数第一次分裂的初级卵母细胞阶段，因而需培养到减数第二次分裂中期才能受精，在卵细胞膜与透明带间看到两个极体，表明已发生受精作用。进行试管婴儿技术需应用到体外受精技术和胚胎移植技术；矿区废弃地的生态恢复工程的关键在于植被恢复和土壤微生物群落的重建，可通过人工制造表土、多层覆盖、特殊隔离、土壤侵蚀控制、植被恢复工程等实现；应用的原理是系统学与工程学原理。【思路点拨】根据教材中胚胎工程技术与生态工程知识作答即可。【答案】（12分） （1）乳腺蛋白（2分） 显微注射法（2）胰蛋白酶或胶原蛋白酶（只答一个也得分） 抗生素（3）
18、转化 （2分） 细胞核移植技术（2分）（4）早期胚胎培养 转基因牛的乳汁中分泌组织型纤溶酶原激活剂（tPA)（2分）【命题立意】本题旨在考查基因工程、细胞工程和胚胎工程的相关知识。【解析】（1）构建基因表达载体的目的是使目的基因在受体细胞中稳定存在，并且可以遗传至下一代，使目的基因能够表达和发挥作用，故在构建含有tPA基因的目的基因时，应将目的基因（tPA基因）首端与乳腺蛋白基因的启动子等调控组件结合。将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法。（2）将组织块分散成单个细胞往往用胰蛋白酶（胶原蛋白酶）处理。抗生素具有杀菌作用，为防止培养液被污染，可在培养液中加入一定量的抗生素。（3）使含有
19、目的基因的重组质粒容易进入受体细胞。tPA基因导入后维持稳定并表达的过程称为转化。过程中，成纤维细胞核导入到未受精的卵细胞中，构成重组细胞，该技术为细胞核移植。（4）得到早期胚胎后，才能进行胚胎移植到代孕母牛体内。进行个体生物学水平的鉴定是从转基因生物中提取蛋白质，用相应的抗体进行抗原-抗体杂交，即转基因牛的乳汁中能分泌组织型纤溶酶原激活剂（tPA)，则可确定转基因牛培育成功。【答案】（1）基因表达载体的构建（2分） 显微注射技术（2分） 胰蛋白酶（2分）（2）雌性优良（2分） 桑椹胚或囊胚（3）同期发情 相同的生理环境 基因工程【命题立意】本题结合绿色荧光蛋白转基因克隆猪的培育过程图，考查考
20、生对基因工程、动物细胞工程和胚胎工程的相关知识的了解，意在考查考生的识记能力和识图能力；理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力。【解析】（1）基因工程技术属于分子水平，其核心步骤是基因表达载体的构建。将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法。猪胎儿成纤维细胞培养过程中，细胞贴满瓶壁后往往会发生接触抑制现象，此时需要用胰蛋白酶处理，将其分散成细胞悬液，再分瓶继续培养。（2）H过程为胚胎分割移植，充分发挥雌性优良个体的繁殖潜力，从而大大缩短了供体本身的繁殖周期，推动了畜牧业的发展。“早期胚胎”是发育良好，形态正常的桑椹胚或囊胚。（3）在胚胎移植之前，需要选择遗传特性和生产性能优秀的供体，有健康的体质和正常繁殖能力的受体，供体和受体是同一物种。并用激素进行同期发情处理，用促性腺激素对供体母牛做超数排卵处理。将雌性动物的早期胚胎，移植到同种的、生理状态相同的其它雌性动物的体内，使之继续发育为新个体。
