1、第1课时第2课时语文二年级上册我 要 的 是 葫 芦14新课导入猜谜语青青藤儿满地爬，藤儿遍身开白花，瓜儿长长茸毛生，老君装药要用它。葫芦葫芦嫩时可以用来做菜。老了之后可以制作成工艺品、乐器等。葫芦有软毛，夏秋开白色花，葫芦的藤可达15米长，果子可以从10厘米至一米不等。新鲜的葫芦皮嫩绿，果肉白色，果实也被称为葫芦，可以在未成熟的时候收割作为蔬菜食用。古时候人们把葫芦晒干，掏空其内，做盛放东西的物件。知识链接听朗读，然后自己大声地、自由地读一遍课文，注意遇到不熟的生字和词语多读几遍。注意读准字音！初读课文我会认你有哪些识记生字的好方法？识记生字葫芦藤花谢蚜虫盯着啊比赛感到奇怪慢慢葫芦藤花谢蚜虫
2、盯着啊比赛感到奇怪慢慢h%lu t9ngy1dngs3ig2ngu3im3nxi-al%葫芦藤藤加一加：咸+心=感虫+牙=蚜目+丁=丁摘葫芦葫芦藤谢蚜盯啊赛感怪慢棵想言治谢盯邻怪结构分类笔 顺 讲 解独体我会写再读课文，思考：全文共几个自然段？每一自然段都讲了哪些内容？（围绕“葫芦”来回答）4个整体感知第1自然段：葫芦长的很好。第2自然段：葫芦上开始出现了蚜虫。第3自然段：邻居提醒他要治葫芦叶子上的蚜虫，他不听。第4自然段：小葫芦变黄了，都落了。自由读第1自然段，葫芦是怎么长出来的？课文解读细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。长叶葫芦的生长顺序：开花花
3、谢挂果在日常生活中，“谢”大多表示“谢谢，感谢”的意思，而在这里指葫芦花开过了、花枯萎的意思，同一个字在不同的句子里意思完全不一样。谢“一棵葫芦”包含了什么？葫芦藤、葫芦叶、葫芦花、小葫芦。连一连可爱的瓜藤细长的叶子雪白的葫芦绿色的小花哪句话表现出了种葫芦人对葫芦的喜爱之情？多么可爱的小葫芦啊！那个人每天都要去看几次。可是，没过几天，原本长得这么好的葫芦却有了很大的变化，这棵葫芦发生了什么变化？齐读第4自然段，回答问题。没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。小葫芦变黄了，都落了。小葫芦慢慢地变黄了，都落了。小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。比一比小葫芦为什么变成这
4、样了呢？自由读第2自然段，思考：种葫芦的人看见叶子上爬着一些蚜虫，他是怎么想的？有几个虫子怕什么！有几个虫子怕什么！有几个虫子不可怕。比一比意思相同，语气不同感叹句更可以反映出他对蚜虫不屑一顾的态度。感叹句陈述句他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！”自己对自己说话热切期待葫芦快快长大不在乎蚜虫，只希望小葫芦快快长大。朗读第三自然段。邻居看到了葫芦叶子上的蚜虫时是怎么说的？种葫芦的人如何回应的?邻居：你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！种葫芦的人：什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。邻居提醒他治叶子上的蚜虫。（急切、诚恳）对邻居的话不以为然。
5、认为虫子跟葫芦没关系，对虫子放任不管。叶子上的虫还用治？叶子上的虫不用治。比一比意思相同，语气不同让我们能想象出他吃惊的表情，语气更强烈。反问句陈述句种葫芦的人的心理活动。有几个虫子怕什么！叶子上的虫还用治？他认为：_有几个虫子不要紧。他想的是：_虫子生在叶子上，又没生在葫芦上，我只要葫芦，又不要叶子，叶子上的虫不用治。他想的对吗？蚜虫和葫芦真的没有联系吗？叶子和葫芦之间是有关系的，叶子给小葫芦提供营养，没有了叶子，小葫芦就不能生长了。种葫芦的人只想要葫芦，却没想到叶子对葫芦有重要作用。没有蚜虫，叶子绿，葫芦就长得好；蚜虫多了，叶子黄了，葫芦就会落下来。相互联系种葫芦的人最终得到葫芦了吗？为什么?没有。因为叶子被蚜虫蛀食，无法为小葫芦输送养分，小葫芦变黄，一个一个都落了。读完这则寓言，你有何启发？u事物之间是有联系的，考虑问题要全面，不能孤立地看待事物。u要善于听取别人的劝告。假如让你来劝说那个种葫芦的人，你会怎么说服他呢？课内拓展结构图示 要注意事物之间的联系我要的是葫芦种葫芦结小葫芦叶生虫只盯葫芦邻居劝只要葫芦结果葫芦变黄、落了课文讲的是种葫芦的人不知道叶子和果实的关系，只盯着葫芦，不治叶子上的蚜虫，结果葫芦都落了，告诉我们事物之间是有密切联系的，要联系地看问题。同时也要善于听取别人的劝告。课堂小结
