1、推荐作品:游沙湖、苦斋记只要你热爱生活,用积极的心态去拥抱、欣赏生活,就会像苏轼一样发现许多值得随意入文的事物:“一个异人:庞安常耳聋心明;一样奇景:兰溪水向西流。”细致地观察生活,感悟生活,这是一种情趣,作者在这种情趣之中感悟出一些道理:谁道人生无再少,君看流水尚能西,休将白发唱黄鸡。这就是一种理趣。美字体人ks5uks5uKs5u知乐之为乐ks5uks5uKs5u.Com,而ks5uks5uks5uKS5Uks5uks5uks5uKS5U不知苦之ks5uks5uKs5u为乐赏美文苏轼,我读懂了你在唐宋八大家之一,我最敬佩的人就是你苏轼,琴棋书画,样样精通。而我读到的却是不一样的你。苏轼,你
2、是多情的,要不你就不会“大醉,作此篇兼怀子由”。你是思念你的弟弟的,而你又不能回去看弟弟和父亲。你这就和王维一样,“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲”。心里想着父亲和弟弟而又不能看他们,你现在的处境,还能思念着父亲和弟弟。难道,这不能说明你是多情的吗?苏轼,你是孤独的,要不你就不“明月几时有,把酒问青天”。你是需要有人陪伴的,你被贬官时,身在异乡,在八月十五的时候也要独自一人自己喝酒,喝得大醉。没有人陪伴你,你只能自己和自己喝酒。苏轼,你是无奈的,要不你就不会“我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇”。你是清白正直的,你不想在这个污浊的人间,而是想到洁白的月亮上去,可是你又怕自己承受不了月宫上的孤独和寒冷。
3、无可奈何只好在人间。苏轼,你是开朗的,要不你就不会不应有,何事常向别时圆,“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。”你是开朗的,你知道“此事古难全”,所以,你在异乡思念着父亲和弟弟。自己却以开朗的心态来面临着孤独寂寞。最后,你“转朱阁,低绮户”,而自己又“照无眠”在诗的尾端写上了一句能表达你开拓的胸怀。“但愿人长久,千里共婵娟。”苏轼,你的的确确是才华横溢,但是,我读到的是不一样的你。苏轼,我读懂了你。【课内挖掘】课内素材环境是苦,物产是苦,人甘吃苦,故斋名苦,议论言谈亦不离苦,即使写乐谈乐,仍由一个“苦”字生发出来;苦斋生活之乐,则由苦而来,膏粱之子之乐,则由乐而生苦;所举例证典籍,亦与苦相关;最后说
4、明写作原由,也点出一个“苦”字。苦斋记全文以“苦”字起笔发端,又以“苦”字收结终章,一个“苦”字,道出了人生的悲欢。ks5u适用话题可用于“苦与乐”“转化”“角度”等写作话题或题目中。精彩运用每当我想起,从咿呀学语的娃娃到现在的初中生,从什么都不懂到现在已经基本掌握了初中生所具备的知识时,心中又不觉得苦。当我从刚入学的小学生,逐步成长为少先队员,再到现在加入中国共产主义青年团,成为一名共青团员,我的每一次成长和进步都离不开学习,当然也有老师、父母的教育和帮助,此时我感到的是乐。当我面对一道道难题,通过老师的指导和教诲,通过自己的刻苦钻研,得出正确答案时,我体会到的首先是快乐,而且是由衷的无限的
5、快乐。每当我设想将来要上高中、通过自己的努力考上大学,在大学里学到更多、更新的知识,学到将来为社会、为祖国作贡献的知识和本领,成为祖国建设的有用之才,此时我感到的更是快乐,而且是无穷的。【课外应用】学习的苦与乐驾一叶扁舟,在茫茫大海上航行时何等的苦啊,以此比学海之苦真是形象而深刻。头悬梁,锥刺股,凿壁偷光,程门立雪在知识的海洋上自古以来就是以苦作舟,苦不堪言。同学们常说:“学生时期是一生最苦的阶段。”确实在理。清晨,闻鸡起舞,迎着晨风操练,伴着晨曦诵读的是学生;晚上,更深静夜,挑灯苦战的也是学生。随着一年年的升级,一次次的升学,同学中患近视眼的人在逐渐增长,近视度也不断加大,同时,这是何等的苦
6、啊!自在安静的课堂上,大脑随着老师的讲解不停地转,眼看,耳听,手写,心记,全神贯注,不得松懈。为了一道没解出的题,急得抓耳挠腮,下了课还在思考着难点、疑点,甚至吃不下饭,睡不着觉考试成绩上不去,各方面的压力便随之而来真是“衣带渐宽终不悔,为一堂的人憔悴”苦不胜言。学习中的苦难以尽言。然而,学习中的乐却更多。当你经过艰难的思索,推理,最后解出一道难题时,会喜形于色;当你在学习中取得优良成绩时;会感到由衷的喜悦;当你运用所学的知识,在生活中解决了实际问题时,会乐在其中;当你中学、大学毕业,运用所学知识在祖国建设中做出贡献时,更会感到无限的幸福和欢乐,学习本身包含着极大的乐趣。凡是爱学习、刻苦攻读的
7、人,都会乐在其中。俗话说:“没有苦中苦,哪有甜上甜。”学习中的苦与乐就是这样的,要想掌握真知识,真本领,不吃苦中苦,是不行的。对于学习来说,苦中有乐,乐中有苦,苦与乐是对立的统一,理解了这一点,我们就能够正确对待学习中的苦,不被暂时的困难打倒,从而信心百倍,持之以恒,为获得学习中的“甜上甜”而艰苦奋斗。只有这样苦中寻乐,以苦求乐,才能在知识的海洋里乘风破浪,奋斗拼搏,才能享受到胜利者无限的幸福与欢乐。一、基础巩固1对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是()A君看流水尚能西西:向西流B寺在蕲水郭门外二里许 郭:外城C谁道人生无再少 少:数量小D以纸画字,书不数字,辄深了人意 辄:即,就解析:
8、C项,少:少年。答案:C2下列语句中,词类活用情况与其他三项不同的一项是()A野峰巢其间B故遂择其窊而室焉C名其室曰苦斋 D寝必重褥,食必珍美解析:A、B、C三项都是名词作动词。D项“珍美”是形容词作名词。答案:D3下列语句中,句式与其他三项不同的一项是()A苦斋者,章溢先生隐居之室也B乐与苦,相为倚伏者也C是人之所谓乐也D间则蹑屐登崖,倚修木而啸解析:A、B、C三项都是判断句式。D项是省略句式。答案:D4下列对游沙湖一文的赏析,不正确的一项是()A本文明快地记叙了苏轼和一位聋大夫日常交往的特点,以及同游清泉寺的经历,可谓情趣盎然。B“流水尚西”“黄鸡休唱”表现了作者虽然被贬,但依然开朗、积极
9、、乐观的情怀,为后人所称道。C本文的语言极其朴素、清淡,但写了非常复杂的情感,并有层次地表现了感情的变化。D文章写同游清泉寺,对王逸少洗笔泉、兰溪水简略写出,缺少对兰溪景物的具体、生动、形象的描写,是作品的一大不足。解析:D项,略写这些是本文的艺术特色。答案:D二、迁移发散阅读下面的文言文,回答59题。真州东园记欧阳修真州当东南之水会,故为江淮、两浙、荆湖发运使之治所。龙图阁直学士施君正臣,侍御史许君子春之为使也,得监察御史里行马君仲涂为其判官。三人者,乐其相得之欢,而因其暇日,得州之监军废营以作东园,而日往游焉。岁秋八月,子春以其职事走京师,图其所谓东园者来以示予曰:“园之广百亩,而流水横其
10、前,清池浸其右,高台起其北。台,吾望以拂云之亭;池,吾俯以澄虚之阁;水,吾泛以画舫之舟。敞其中以为清宴之堂,辟其后以为射宾之圃。芙渠芰荷之的历,幽兰白芷之芬芳,与夫佳花美木列植而交阴,此前日之苍烟白露而荆棘也;高甍巨桷,水光日景,动摇而上下,其宽闲深靓,可以答远响而生清风,此前日之颓垣断堑而荒墟也;嘉时令节,州人士女啸歌而管弦,此前日之晦冥风雨、鼪鼯鸟兽之嗥音也。吾于是信有力焉。凡图之所载,皆其一二之略也。若乃升于高以望江山之远近,嬉于水以逐鱼鸟之浮沉,其物象意趣、登临之乐,览者各自得焉。凡工之所不能画者,吾亦不能言也。其为吾书其大概焉!”又曰:“真,天下之冲也。四方之宾客往来者,吾与之共乐于
11、此,岂独私吾三人者哉?然而池台日益以新,草木日益以茂,四方之士无日而不来,而吾三人者有时而皆去也,岂不眷眷于是哉?不为之记,则后孰知其自吾三人者始也?”予以为三君子之材贤足以相济,而又协于其职,知所后先,使上下给足,而东南六路之人无辛苦愁怨之声;然后休其余闲,又与四方之贤士大夫共乐于此。是皆可嘉也,乃为之书。庐陵欧阳修记。5下列句子中加点的词语,解释不正确的一项是()A真州当东南之水会当:处在B图其所谓东园者来以示予 示:指示C吾于是信有力焉 信:相信D予以为三君子之材贤足以相济 济:得益解析:B项,示:给看。答案:B6下列各组句子中,加点词的意义和用法都相同的一项是()A而因其暇日不如因而厚
12、遇之B凡图之所载 为秦人积威之所劫C其为吾书其大概焉 其孰能讥之乎D乃为之书 以其乃华山之阳名之也解析:A项,两者都是介词,趁着。B项,代词,所画的地方;助词,与“为”呼应,表被动。C项,副词,表祈请,请求;副词,表反诘,难道。D项,副词,就;表判断,是。答案:A7下列句子中,全都属于真州东园美景的一项是()流水横其前,清池浸其右芙渠芰荷之的历苍烟白露而荆棘水光日景,动摇而上下嬉于水以逐鱼鸟之浮沉晦冥风雨、鼪鼯鸟兽之嗥音ABC D解析:是建园前的荒凉景象;是想象中的行为。答案:C8下列对原文有关内容的理解和概括,不正确的一项是()A东园是施正臣、许子春和马仲涂三人于闲暇之时,利用监军荒废的营地
13、修造建成的一处园林景观。B许子春的陈述流露了其三人建造东园的自豪感,让人从中感受到了东园无法言说的美丽。C许子春认为,四方人士天天前来东园游览,他们三人总会离开,也为让后人知道东园的来历,有必要作文留念。D欧阳修面对东园艳丽典雅的景致和游人游玩的欢乐景象,激动不已,欣然命笔,为园作记。解析:D项,欧阳修并未亲到东园,为园作记只是根据一幅图和许子春的介绍。答案:D9把文中画线的句子翻译成现代汉语。(1)若乃升于高以望江山之远近,嬉于水以逐鱼鸟之浮沉,其物象意趣、登临之乐,览者各自得焉。译文:_ (2)真,天下之冲也。四方之宾客往来者,吾与之共乐于此,岂独私吾三人者哉?译文:_答案:(1)假如登上
14、高处眺望远近的山河,在水中游玩追逐游动的鱼儿,那景象情趣和登临的欢乐,游览的人自己才能感受到。(“若乃”“升”“以”是翻译重点)(2)真州是天下的交通要道。来往的四方宾客,我三人与他们在此同享欢乐,难道(修建东园)仅仅为了我们三个人吗?(判断句式,“冲”“岂独”“私”是翻译重点)参考译文:真州正处于东南各路水上交通的交会之处,所以成了江淮、两浙、荆湖发运使衙门的所在地。龙图阁直学士施正臣、侍御史许子春两君担任正副发运使的时候,监察御史里行马仲涂君做他们的判官。三人为他们能合作共事而感到很高兴,因而趁着闲暇时间找到州里监军荒废了的营地建造了一座东园,天天去那儿游玩。今年秋天八月,子春因为公事来到
15、京城,画了他们称作“东园”的图给我看,说:“东园的面积约有一百亩,前面有一条小河流过,右边有一泓清池,北面筑起了一座高台。在台上修一座拂云亭,我们可以眺望远方;在池边建一座澄虚阁,我们可以俯瞰池水;在水上我们可以泛着华丽的游船;扩建东园,修建了一座清雅的宴会厅堂,开辟了后园,作为宾客戏射的场所。水面上荷花艳丽鲜美,岸边幽兰、白芷放出芳香,还有那些佳花美树成行排列,阴影交叠,这是过去苍烟白露和长满荆棘的地方;高高的屋脊、巨大的飞檐,在日影水光里上下摇动,宽敞而幽静,可以产生回声与阵阵清风,这便是过去断墙破壁十分荒凉的地方;现在,每逢良辰佳节,真州的男女,聚集一起吹弹歌唱,这便是过去天色昏暗如黑夜
16、、风风雨雨,鼬鼠蝙蝠以及飞禽走兽吼叫的场所。我因此相信有力量可以改变环境。图画中所画的,不过是其中一点概貌。假如登上高处眺望远近的山河,在水中游玩跟踪游动的鱼儿,那景象的情趣登临的欢乐,只有游览的人自己去体味感受。凡是画工所不能画出的一切,我也无法用言语表达。请你为我们写一篇介绍大体面貌的文章吧!”他又说:“真州是天下的交通要道。来往的四方宾客,我们可以同他们在此同享欢乐,难道这(修建东园)仅仅是为了我们三个人吗?然而池台亭阁一天天地修饰更新,花草树木一天天生长茂盛,四方人士没有哪天不前来游览,而我们三人总有离开的时候,难道会不留恋这园子吗?不为此事写篇文章,后人谁会知道这园子是我们三人修建的
17、呢?”我认为他们三人的才能道德可以互相得益,而且又在工作上协调配合知道应该先做什么(指关心国计民生),后做什么(指修建园林),使官府百姓都富裕充足,东南六路的人都没有辛苦、忧愁的埋怨;然后在空暇休息时,又与各地来的贤明之人在东园同乐。这都是值得嘉扬的啊!于是为他们写下了这篇文章。庐陵人欧阳修作记。三、语言运用10某中学为勉励学生珍惜时间,在教学楼显眼位置贴出如下的数学公式,请你谈谈对公式的理解。(先指出每个数字分别代表的意义,然后再把这两个公式所包含的意义阐述出来。)10136537.80993650.03答:_答案:(示例)1.01和0.99代表每天的努力;365代表一年的时间;37.8和0.03代表一年来努力的成果。含意:每天多一点努力,积少成多,一年后的收获会很大;尽管每天的努力只少一点,但一年后不仅收获寥寥,和多努力一点之间的差距也是巨大的。