1、秘密启用前2012年重庆一中高2014级高二上期定时练习 语 文 试 题 卷 2012.10语文试题卷共8页，考试时间150分钟。第1至16题为阅读题，70分；第17至23题为表达题，80分，满分150分。注意事项：1.答题前，务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置上。2.答第1至第6，17至21题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其他答案标号。3.答第7至16，第22、23题时，必须使用0.5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。4.所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。第卷(阅读题 共70分)一、现代文阅读
2、（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成13题。我们需要怎样的科学素养 第八次中国公民科学素养调查显示，2010年，我国具备基本科学素养的公民比例为3.27%，相当于日本、加拿大和欧盟等主要发达国家在20世纪80年代末的水平。 在“建设创新型国家”的语境中，科学素养作为一项基本公民素质的重要性不言而喻。在这个意义上，公民科学素养调查结果应该引发我们足够的深思。 公民科学素养可以从三个方面衡量：科学知识、科学方法和科学精神。不可否认，随着我国经济的发展和科技的进步，越来越多的中国人对科学技术持积极态度。但是否就意味着科学素养的提高？ 这让人想到在过去的一年里，那些备受关注的科学话题：从“吃绿豆能
3、治百病”的张悟本神话、道长李一的“盖世神功”，到媒体炒作“地球遭遇千年极寒”、“世界末日将来临”，再到“引渤入疆”让新疆变江南、禁止添加面粉增白剂等争议面对其中一些明显的科学谬误，很多人不加质疑地相信、追捧、盲从，媒体不加选择地跟进、扩大、炒作。 在专业层面，我国已是科技论文和专利数量的“创造大国”，但以衡量质量的论文引用率和国际专利来看，远谈不上“创新大国”。我国科技进步对经济增长的贡献率，与发达国家的60%-80%仍存在很大差距。 公众层面的现象与专业层面的表现，看似相距甚远，实则紧密相连。不从事专业研究的社会公众固然不会参与科学技术前沿的创新，但实际上，公众素养是科技发展的土壤。离开了这
4、个群众基础，即使我们凭借少数科技精英的努力能够实现“上天入地”，也很难持续不断地推动创新，真正迈入创新型国家的行列。这给我们提出了一个重大命题：在经济高速发展、重大科技成果不断涌现的背景下，我国公民的科学素养如何与之同步？ 一个公民是否具有科学素养，并不仅仅看他能否正确判断“声音是否只能在空气中传播”这样的科学问题。西方发达国家不仅测试公众对科学技术与社会、经济、文化等各方面关系的看法，更考察公众对科学技术是否持怀疑态度，是否认为科学技术需要控制，期望科学技术解决哪些问题，希望所纳的税费使用于科学技术的哪些方面等。甚至还有国家专门测试公众对于媒体信息是否具有质疑精神和过滤功能。 一个具备科学素
5、养的公民，不仅应该掌握足够的科学知识、科学方法，更需要强调科学的思维、科学的精神，理性认识科技应用到社会中可能产生的影响，进而具备学习、理解、表达、参与和决策科学事务的能力。 不久前，科技部公布了中国科技实力“清单”：中国科技投入年增20%，科枝人力资源总量居世界第一；基础研究取得多个“首次”或“第一”，部分领域比肩国际前沿。如果说，科技创新成果体现科技发展的“硬实力”，公民科学素养则是科技发展的“软实力”。而通过提高全民科学素质，激励科技创新、促进创新型国家建设，我们任重道远。 （选自2011年02月24日人民日报）1、下列对“我们需要怎样的科学素养”的概括，不正确的一项是A科学素养是一项基
6、本公民素质，公民科学素养可以从科学知识、科学方法和科学精神三个方面来衡量。B不仅需要掌握足够的科学知识、科学方法，更需要具备学习、理解、表达、参与和决策科学事务的能力。C应该明白科学技术需要控制，期望科学技术解决哪些问题，希望所纳的税费使用于科学技术的哪些方面。D需要具备科学的思维和科学的精神，对科学技术能持怀疑态度，对于媒体信息具有质疑精神和过滤功能。2、从原文看，下列对我国“公民科学素养”现状的分析，不正确的一项是A随着经济的发展和科技的进步，许多中国人对科学技术持积极态度，但公民科学素养发展却不能与之同步。B面对一些明显的科学谬误，很多人不加质疑地盲从，媒体不加选择地炒作，显示了公民科学
7、素养有待提高。C离开公众素养这个科技发展的土壤，我们不可能有重大科技成果出现，也不可能真正迈入创新型国家的行列。D中国在专业层面上是科技论文和专利数量的“创造大国”而非“创新大国”，公民科学素养调查结果不容乐观。3、下列对原文作者观点的概括，不正确一项是A公民科学素养调查显示，我国具备基本科学素养的公民比例比较低，相当于某些主要发达国家在20世纪80年代末的水平。B正确判断简单的科学问题，不能说就具有科学素养。我国公民的科学素养如何与经济发展、科技进步同步，是一个重大命题。C对于科学素养，公众层面的现象与专业层面的表现是不能隔离的，两者紧密相连，不从事专业研究的社会公众不会参与创新。D公民科学
8、素养是国家科技发展的“软实力”，提高全民科学素质，进而激励科技创新、促进创新型国家建设是我们的重要使命。二、 文言诗文阅读（29分）（一） 文言文阅读（15分）阅读下列文言文，完成4-8题。宝绘堂记（宋）苏轼君子可以寓意于物，而不可以留意于物。寓意于物，虽微物足以为乐，虽尤物不足以为病。留意于物，虽微物足以为病，虽尤物不足以为乐。老子曰：“五色令人目盲，五音令人耳聋，五味令人口爽，驰骋田猎令人心发狂。”然圣人未尝废此四者，亦聊以寓意焉耳。刘备之雄才也，而好结髦。嵇康之达也，而好锻炼。阮孚之放也，而好蜡屐。此岂有声色臭味也哉，而乐之终身不厌。凡物之可喜，足以悦人而不足以移人者，莫若书与画。然至其
9、留意而不释，则其祸有不可胜言者。钟繇至以此呕血发冢，宋孝武、王僧虔至以此相忌，桓玄之走舸，王涯之复壁，皆以儿戏害其国，凶其身。此留意之祸也。始吾少时，尝好此二者，家之所有，惟恐其失之，人之所有，惟恐其不吾予也。既而自笑曰：吾薄富贵而厚于书，轻死生而重于画，岂不颠倒错缪失其本心也哉？自是不复好。见可喜者虽时复蓄之，然为人取去，亦不复惜也。譬之烟云之过眼，百鸟之感耳，岂不欣然接之，然去而不复念也。于是乎二物者常为吾乐而不能为吾病。驸马都尉王君晋卿虽在戚里，而其被服礼义，学问诗书，常与寒士角。平居攘去膏粱，屏远声色，而从事于书画，作宝绘堂于私第之东，以蓄其所有，而求文以为记。恐其不幸而类吾少时之所好
10、，故以是告之，庶几全其乐而远其病也。熙宁十年七月二十二日记。注锻炼：打铁4对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是A虽尤物不足以为病 病：祸害B然去而不复念也 去：归去C常与寒士角 角：较量D以蓄其所有 蓄：收藏5下列各组句子中，加点词的意义和用法不同的一组是A皆以儿戏害其国 犹不能不以之兴怀B轻死生而重于画 侣鱼虾而友麋鹿C然为人取去 君为我呼入D譬之烟云之过眼 不知东方之既白6下列对原文有关内容的赏析，不正确的一项是A本文构思极具特色。作为记文，作者不从宝绘堂的建筑、景物着眼，而先以论点开篇，直到文末交代为宝绘堂作记之事，可谓别开生面。B本文层次清晰，论证严密。先讲道理，再引历史人物正反
11、论证，后又以个人经历佐证，紧扣可“寓意于物”而不可“留意于物”这个中心展开论述。C本文以散句为主，兼用对偶、排比句式，整散交错，颇具气势；而比喻、用典等方法的运用，使文章言简意丰，文采斐然。D本文用老子之言，说明五色、五音、五味、田猎等可使人得到感官上的享受，但不能沉溺其中。圣人并未废此四者，也未“发狂”，就是这个道理。7把文中画线的句子译成现代汉语。（6分）（1）见可喜者虽时复蓄之，然为人取去，亦不复惜也。（3分）（2）庶几全其乐而远其病也。（3分）（二） 古代诗词阅读（8分）阅读下面这首诗，完成910题。 观祈雨 李约 桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。 朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。8这
12、首诗主要运用了什么表达技巧？请具体说明。(4分)答： 9这首诗表现了作者怎样的思想感情？ (4分)答： （三） 名句名篇和文学常识填空（6分）10补写出下列名句名篇和文学常识的空缺部分。（1）策以， 。（辞）（2） ，亦崎岖而经丘。（辞）（3） ，烟光凝而暮山紫。（王勃滕王阁序）（4）山原旷其盈视， 。（王勃滕王阁序）（5）辞中“三径就荒，松菊犹存”中的“三径”代指 。 （6）水浒传又名忠义水浒传，一般简称水浒，作于元末明初，作者是施耐庵，是中国历史上第一部以 为题材的长篇章回小说。赞同三、现代文阅读（32分）阅读下列文字，完成11-13题。哀 蝶迟子建我童年时曾是扼杀蝴蝶的小妖魔。大兴安岭有
13、一种俗称“大马莲”的蝴蝶，深紫色，羽翼上有一点点赤金的颜色，它比一般在花间蹁跹的蝴蝶要大上好几倍，雍容华贵，飞起来姿态娴雅，美得令人炫目。这种蝴蝶不大喜欢徘徊花间，它们通常是在林间的草地上翻飞悠游。我和许多女孩子那时最热衷的事便是用衣服罩住这种蝴蝶，将它捉到手中，它的羽翼在我的指间簌簌抖动的时候，我们便将它在掌心拍死，然后在蝴蝶的蛹上插一颗图钉，将它按到白纸棚的灯畔。晚上拉亮电灯，哗地一照，灯畔那一圈已死的蝴蝶便栩栩如生了。蝴蝶的美是靠羽翼的震颤来传达的，而它的死亡也是由此带来的。折断它的羽翼，它便丧失了传达美的能力。艺术的羽翼同蝴蝶一样是华美而脆弱的。比如一幅名画，它可以在欣赏它的人面前呈现
14、丰满辉煌的羽翼，给赏画的人以一种心灵的沟通和震动，但同时，一把意外的大火会使它化为灰尘。比较而言，陶器的羽翼才算最为坚硬，无论风吹日晒雨淋，都无法伤害它的本质，即使深埋地下，陶还是陶，所以陶才最能成为中国的象征，才经久不衰。我曾经异想天开，认为应该把伟大的艺术品放入坟墓保存。因为展览大厅明亮的光线会使一幅画改变颜色，人的混浊的呼吸会伤害画的神经。但是如果创造艺术是为了让它进坟墓的话，那么人类又如何进行艺术的传达呢?又如何进行精神的交流呢？人是渺小的，艺术却是巍峨的。我们无法得到梵高身上的一片指甲，但他的向日葵却比地球上所有开放的向日葵都灿烂、明亮和忧伤；我们无法得到柴可夫斯基的一根头发，可他的
15、音乐的羽翼将在漫长世纪的空中低回，并且深深地感染着一代一代的人。所以我不再做把艺术品放入坟墓的梦想。我们庆幸人类的先知，他们创造了音乐、绘画、建筑、文学等等的艺术形式，他们向我们传达了已逝世纪的辉煌与宁静，喧嚣与平和，他们艰难地扇动着艺术的羽翼，告诉我们战争、和平、瘟疫、繁华、颓败等等人类曾经历过的一切，我们承受并延续着这一切。埃及的金字塔不可能成为人类文明的永久纪念碑，也可能再过几万年没人会知道梵高、莫扎特、海明威这些在我们这个世纪仍被视为伟大的人物，因为艺术的羽翼既长久又脆弱，它很可能在飞向某一个世纪的途中而彻底消失在茫茫宇宙中，创造这艺术的人的名字也一同沉沉地消失。但这些担忧已经不重要了
16、，重要的是总会有艺术的羽翼会飞向未来的天空，它仍能给人带来生存以外的惊喜和慰藉。如同童年时我在苍茫的暗夜中哗地拉亮电灯，能看到那圈美丽的蝴蝶一般。我曾写过一篇悲观的文章谁为这个世界送葬，说是大地上翻飞的画卷、四散的书籍、破败的琴和空旷的建筑为这个世界送葬。当一颗流星最后一次划破天幕，它会看到大地上我所设想的壮观场景，没有比这种送葬更动人的了。这种杞人忧天的想法其实缘自内心深处对艺术深深的痴迷和渴望，也可视为对自己精神追求的一种激励。于是，艺术会为这个世界送葬成了我深信不疑的一个真理。人死后暴露出的白骨是那么千篇一律，可人的心灵创造出的艺术光华却又是那么斑斓夺目。这样想来，艺术的确是完善人生的一
17、种途径了。当我按住蝴蝶，当它的羽翼在我指间轻轻颤动，我还会扼住它的呼吸吗？虽然我知道蝴蝶不经我的手早晚也会成为泥土的一部分，但现在我的心还是为二十几年前的过失而颤抖了。能够让羽翼震颤这是多么重要的事情，不然那羽翼又有何用?静止千年的美，也抵不上飞翔一瞬的美更动人心魄，因为后者是一种流光溢彩的美。所以我深深祈祷艺术的羽翼不要轻易被人折断，让它自由地颤动并且深入人心吧。同时，我也愿意在这遥远的北国，深深地向着极北的童年生活领地鞠一躬，哀悼那些毙命于我掌心的蝴蝶。11如何理解“人是渺小的，艺术却是巍峨的”？（4分）12文章第4段提及谁为这个世界送葬的内容有什么用意？请简要分析。（5分）13本文以“哀
18、蝶”为题，有哪些内涵？（6分）四、实用类文本阅读（17分）阅读下列文字，完成14-16题。永远的陈寅恪富有诗人气质的陈寅恪，本是一个纯正的学人。他学问广博、精深，在宗教、史学、语言、人类学、校勘学、文学上的建树颇高，尤以中古史的研究卓尔不群。1902年，十三岁的陈寅恪随兄陈衡恪留学日本，后赴美在哈佛学习梵文、巴利文，1921年又赴德国，在柏林大学研究院研究梵文和其他东方古文字学。他留学十多年却没有获得博士学位。1925年，吴宓拟请陈寅恪为国学研究院教授。清华校长曹云祥问梁启超：“他是哪一国的博士？”梁答：“他不是博士，也不是硕士。”曹云祥又问：“他都有些什么著作？”梁答：“也没有什么著作。”曹
19、听罢摇头表示为难。梁启超有点生气地说：“我梁某人也没有博士学位，著作嘛，算是等身了，但总共还不如陈寅恪先生寥寥数百字有价值”梁启超列举了柏林大学、巴黎大学名教授对陈寅恪的推誉之词。曹云祥同意了。1926年，陈寅恪执教于清华国学研究院。他上课喜欢用布包装着相关书籍资料，一进课堂便将布包摊在讲台上。异趣所在是他备有一黄一黑两只布包，凡上佛经文学、禅宗文学必用黄布包，讲授其他课程则用黑的。陈寅恪冬日喜欢穿长袍马褂，因体弱，有时严寒还加上件皮袍。凡引征重要文句或参考书目，他都亲自抄在黑板上。擦黑板本是脏活，学生要代劳，可他一概谢绝。讲课讲到入神处，往往闭目而谈如入禅境，直至下课铃响，也不介意。他倘有新
20、的论文发表，必将单行本分给每个同学研读。他上课从不点名，也不小考。他不欣赏问答式的笔试，倡导学生提问题、有创新，以期对史识有新理解、新发现。他是一位“怪人”。国文考试加试还是科举时代的方式对对子，以此测试学生的读书博寡、语汇丰富与否及音韵学、逻辑学。此举虽毁誉参半，但“寓意甚深”，可“测试作者的联想力和美感力”以及“表现文学的天才和造诣，而修辞的程度更可以从这里流露出来”。他既开风气也为师，一面向学生提示可走的新路，一面指导学生如何去做。那时陈寅恪不过三十多岁，还是单身汉。虽已被人称为“教授的教授”，但他每周还要花两天时间进城跟人学西夏文和蒙古文。他的勤奋令学生们脸红，也激发了学生们的勤勉精神
21、。陈寅恪与王国维私交甚笃。1927年，王国维于昆明湖自沉。在向静安先生遗体告别时，研究院的学生们在先，行的是三鞠躬，而陈寅恪行三跪九叩大礼。他送挽联，撰王观堂先生挽词，赋诗言哀。次年，他又应研究院众学生之请为王观堂先生撰写碑铭，于碑文中阐发观堂先生“独立之精神，自由之思想”的心曲。太平洋战争爆发时，陈寅恪一家在香港，食品奇缺，没有吃的。一位日本学者写信给日军军部希望不要为难他。军部行文给香港司令部，司令部派宪兵送去好多袋面粉，陈寅恪与夫人坚拒，不吃嗟来之食，面临行将饿毙，也不为五斗米折腰。1945年，季羡林留德已经十年，正准备回国，听说陈寅恪在伦敦治疗目疾，便写信向他汇报学习情况。陈寅恪本不了
22、解季的学业，一听说季的指导老师瓦尔德施米特竟是自己的同学，且季的师祖便是自己的导师，他马上复长函鼓励季羡林，并热情把他推荐给胡适，使季羡林一帆风顺地到北大当了教授。后来陈寅恪读了季羡林的论文浮屠与佛大加赞赏，推荐给中央研究院史语所集刊，使季羡林“一登龙门，身价百倍”。胡适曾说：“寅恪治史学，当然是今日最渊博、最有识见、最能用材料的人。”傅斯年也说过：“陈先生的学问近三百年来一个人而已。”更有人在谈及他的受世之尊之地位时说：“中国，只有一个陈寅恪！”14下列对传记有关内容的分析和概括，不恰当的两项是（5分）A.虽已被人称为“教授的教授”，但陈寅恪每周还要花两天时间进城跟人学西夏文和蒙古文，这充分
23、体现了他在治学上孜孜以求的勤勉精神。B.王国维可以说是坚守民族文化而死，向王国维先生遗体告别时，学生们三鞠躬，而陈寅恪三跪九叩，这说明他认为应该坚守民族文化，抵制对外国文化的输入和汲取。C.梁启超认为自己虽然著作等身，可在治学的境界上依然无法与陈寅恪相提并论，这既是帮助陈寅恪顺利执教清华的理由，也是诚心之言。D.文章灵活地运用语言、肖像、动作、心理等多种描写手法，从不同角度塑造了陈寅恪特立独行的学者形象。E.作者引用傅斯年“陈先生的学问近三百年来一个人而已”这句话，对学贯中西、博古通今的一代学术大师陈寅恪的至高成就进行了褒扬。15在本文第二段中，作者记述的梁启超和曹云祥之间的对话，有什么作用？
24、（6分）16通过本文作者的介绍，你印象中的陈寅恪是个什么样的人？请简要概括。（6分）第卷(表达题 共78分)五、语言文字运用（20分）17下列各句中，标点符号使用正确的一句是 （3分） A.论语中有这样两句话：“吾日三省吾身”(论语学而)和“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”(论语里仁)，一个人能做到这两条，就能重塑自我。B.今天下午，商务部在北京隆重举行“中华老字号”授牌仪式，向第一批430家获得“中华老字号”称号的企业授牌并颁发证书。C.中国汽车技术研究中心从试验方法到程序运作、资金投入等各方面都做了充分的准备，酝酿了三、四年的时间才正式推出了中国NCAP项目。D.我们国家排在世界第一的是什么
25、？是人口。13亿人口的沉重负担向13亿人力优势转变，靠教育，13亿人力优势转化为人才优势，还是靠教育。18下列各句中加点的成语使用正确的一项是（3分） A一代伟人毛泽东深受湖湘文化的影响，而湖湘文化中经世致用的哲学思想对毛泽东青年时期的世界观影响尤为深刻。B联通版iPhone 4S正式首发销售，尽管苹果零售店已经宣布销售告罄，但站在苹果专卖店门口的果粉们却乐此不疲，久久不愿离去。C我们不得不承认，大师们的作品也是参差不齐的，某些篇章语言繁冗乏味，格调低下庸俗，真让人不忍卒读。D导演张艺谋把山楂树之恋中最重要的角色给了两位新人，而其他有实力的名演员反而成了举重若轻的角色。19下列各句中，没有语病
26、的一项是 （3分） A美国篮球巨星迈克尔乔丹起诉中国运动服饰生产商乔丹体育股份有限公司姓名权一案又有进展，此案日前已被中国法院正式受理。B近年来，中国外交以更加主动、积极和自信的姿态呈现在世界面前，并赢得了国际上的更多支持、理解和信任。C梵高在死了很多年以后，评论家才像天文学家发现新星一样仰望他、赞叹他，而这一切和寂寞痛苦的梵高毫不相干。D加强安全教育，增强学生的安全意识，培养学生在紧急情况下的自救能力，不仅是学生安全工作的基本要求，也是全面提高学生综合素质的需要。20下列各句中加点的传统礼貌用语使用得体的一项是 （3分）A你和我小学毕业时的合影我一直当作珍贵的“文物”惠存着。 B可能是一时疏
27、忽，你的稿子有几个不大通畅的语句，我斗胆作了斧正。 C你寄来的使用说明书，我有几个地方不大明白，特去信垂询。 D我的一首小诗在星星上发表了，现抄寄给你，请雅正。21依次填入下面一段文字中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是 （4分）假如有人问我语文是什么，我会高兴地告诉他：_，展开我色彩缤纷的想象；_，牵动我亲临其境的目光；_，教会我寓情于物的感观；_，演绎我字正腔圆的对白；_，美化我独抒性灵的意象。 是跌宕起伏的戏剧 是天真无邪的童话 是优雅闲适的散文 是情节曲折的小说是意韵深远的诗歌 ABCD22用一句话概括下面这段文字提供的信息，将划线句子补充完整。（不超过20字）（4分）美国空间计
28、划的新目标，是建立一个永久性的载人空间站。这个空间站的出现将使空间工业逐步成为现实。载人空间活动的发展将由科学实验和军事应用变为商业应用，在轨道中制造稀有的药物和价值数百万美元一磅的钻石，能大大提高生产率。无人空间飞行的商业应用早已付诸实施，例如用卫星进行通信、导航、预报天气，全面探测地球上粮食、水源、森林、土地和矿物资源的分布和数量等，已经为人类带来了数以亿计的效益。美国谋求建立的永久性载人空间站， 。六、作文（60分）23漫画大师丰子恺曾挥毫画了幅卖羊图：一个农人牵着两只羊，到羊肉馆卖给老板。一位农民看了却连连摇头，笑着说：“多画了一条绳子。”丰子恺仔细看着自己的的画：两条绳子牵着两只羊，
29、哪里多了绳子？这时，那个农民告诉他：“牵羊只需牵头羊，不管多少只，只要一条绳子就够了！”丰子恺叹服。要求：仔细阅读材料，写一篇文章。（1）不要脱离材料的内容及其含意的范围作文，自选角度，明确立意，自拟标题；（2）除诗歌外，文体不限；（3）不少于800字；（4）不要套作，不得抄袭。班次 姓名 顺序号 考号 密 封 线 在在在在是在2012年重庆一中高2014级高二上期定时练习 语 文 试 题 答 卷 2012.107. 将下面的句子翻译成现代汉语。（6分）（1）见可喜者虽时复蓄之，然为人取去，亦不复惜也。（3分） （2）庶几全其乐而远其病也。 （3分） 古代诗词阅读（8分）8.（4分） 9.（4
30、分） 10.默写与文学常识（6分）（1） （2） （3） （4） （5） （6） 11.(4分) 12.（5分） 13.（6分） 14. 不恰当的两项是（5分） 15（6分） 16.（6分） 22一句话概括文段信息，将划线句子补充完整。（不超过20字）（4分）美国谋求建立的永久性载人空间站，2012年重庆一中高2014级高二上期定时练习（本部）语 文 答 案1. A (说的是科学素养的内容，不属于“我们所需要的一些具体的科学素养”，答非所问)2. C (“我们不可能有重大科技成果出现”太绝对，原文“凭借少数科技精英的努力能够实现上天入地”，显示凭借少数科技精英有可能创造重大科技成果，只是不能长
31、久不断的涌现)3. C (是“不会参与科学技术前沿的创新”不是“不会参与创新”)4. B （失去） 5. C （被，替。A因为；B表并列D主谓间，取独）6. D（说明“可使人得到感官上的享受”错误，老子这话旨在说明它们易伤害人。圣人并未废弃“五色、五音、五味、田猎”，仅仅是客观地证明这些东西可以用来寄托心意，但不能沉溺其中。）7. （1）看见喜欢的书画虽然有时也还收藏它，然而被人取走了，也不再感到可惜。【得分点：“可喜者”、“蓄”各1分，被动句式1分。】（2）也许可以使他的快乐保全并且远离祸害。【得分点：“庶几”1分，“也许可以”（“希望，但愿”也可）；“全”1分，“远”1分。】8. 主要运用
32、了对比手法。（2分）表现了两类人在天大旱的情况下的不同行为。富贵人家寻欢作乐，贫苦人民祈雨务农。（2分）9表现了作者对社会不平的不满，对为富不仁的统治者的憎恶。（2分）对贫苦人民的同情。（2分）10（每空1分，共9分）(1)时矫首而遐观(2)既窈窕以寻壑(3)潦水尽而寒潭清(4)川泽纡其骇瞩(5) 隐士居处（6）农民起义 11个人的肉身短暂速朽，伟大如凡高、柴科夫斯基也不能留下哪怕是指甲、头发之类的。艺术作品可以传承，艺术价值永恒；艺术光华斑斓夺目，带来生存以外的惊喜和慰藉。（每点2分，意思对即可）12内容上：具体描写刻画了自己设想的艺术为这个世界送葬的情景，（1分）强化了作者“艺术会为这个世
33、界送葬”的观点。情感上：形象表达出作者对艺术深深痴迷喜爱之情。结构上：为文末作者祈祷呼吁人们保护珍视艺术作情感上的铺垫。（点任答两点得4分。）13. 作者为美丽的蝴蝶之死而哀伤；作者为自己早年扼杀蝴蝶的行为而歉疚；作者为“艺术的羽翼”可能折断而忧虑，呼吁人们关注、保护、发展、创造艺术。（每点2分，意思对即可）14B、D（B “抵制对外国文化的输入和汲取”错；D没有“心理描写”）（答对一个选项给2分，两个都答对给4分）15（6分）（以下3点每写出一点给2分）这段对话交代了留学归来却没有学位和著作的陈寅恪如何得以执教名校清华的原委；学术大师梁启超对初出茅庐的陈寅恪的极力推荐，从侧面突出了陈寅恪治学
34、的严谨和学养的深厚；梁启超的评价也为作者在后文进一步凸显陈寅恪的治学境界和学术成就做出了铺垫。16（6分）（以下5点写出3点即可给满分）陈寅恪富有诗人气质，是一个纯正的学者；陈寅恪治学严谨，在教学中勤勉认真，堪称学生的楷模；陈寅恪在治学上善开风气之新，将传统方法与现代精神融会贯通，可谓独树一帜；陈寅恪为人多情重义，对友朋情真意切，对后学的奖掖提携不遗余力；陈寅恪具有坚贞的民族气节和爱国情怀。17. B A项，冒号管辖范围不清，“一个人”前的逗号应改为句号；C项，“三四年”表示约数，“三”和“四”之间不应该加顿号，该处中的顿号应该删掉；D项，层次不清，第一个“靠教育”后的逗号应改为分号。18A.
35、 指学问必须有益于国事。B项乐此不疲：因为酷爱做某事而不觉疲倦。形容对某事酷爱而沉浸于其中。与句子要表达的语意不符。C不忍卒读：不忍心读完，多形容文章悲惨动人。不指文章的好或差。D举重若轻：举起沉重的东西像是在摆弄轻的东西。比喻能力强，能够轻松地胜任繁重的工作或处理困难的问题。19. D A 项，成分残缺，应在“姓名权”前加上“侵犯其”；B语序不当，应为“理解、信任和支持” C 主语不一致，应改为“在梵高死了很多年以后”。20. D ABC均是敬辞，只用于别人对自己。21. B 该语段采用排比、比喻修辞，写出了语文的丰富多样。抓住分号前的“想象”、“目光”、“寓情于物”、“对白”、“意象”几个
36、词语，联系供选句子中各种文学体裁的特点，一一对应，例如“戏剧”的特点就是舞台人物有大量的对白，由此可知应填入第四处横线上。依次类推，可确定B项正确。22. 示例：将给科学和经济带来无可估价的利益。（答出“科学和经济”，给1分；答出“无可估价”，给1分；答出“利益”，给1分，句意通顺1分。）【文言文参考译文】君子可以把心意寄托在事物中，但不可以把心意留滞于事物中。如果把心意寄托在事物中，即使事物很微小也会很快乐，即使事物特异也不会成为祸害。如果把心意留滞在事物中，即使事物很微小也会成为祸害，即使是特异的事物也不会感到快乐。老子说：“缤纷的色彩使人目盲；动听的音乐使人耳聋；丰美的食物使人口伤；骑马
37、打猎使人心发狂。”但是圣人并没有因此而废除这四样东西，也是暂且用来寄托心意罢了。刘备有雄才大略，却性喜织毛物。嵇康恬静寡欲却喜爱打铁。阮孚狂放不羁却喜爱制鞋子。这难道有什么音乐美色和香气吗？但他们终身喜欢而不厌弃。事物之中最可喜而且足以取悦于人而不足以移动人心的，莫过于书和画了。然而到了那把心意留滞在书画上而放不下的程度，它的祸害就说不完了。钟繇发展到因此吐血盗墓，宋孝武帝和王僧虔发展到因此互相猜忌；桓玄发展到打仗时还把书画装在船上带在身边，王涯发展到把书画藏在夹墙内，都是由于小孩子玩的把戏害了他们的国家，害了他们的身体。这就是把心意留滞在事物中带来的祸害。原来我在年少的时候，也曾经喜好这两样
38、东西。家里所有的都担心失去，别人所有的又担心不给我。不久就自我嘲笑说：我看轻富贵而看重书画，看轻生死而看重书画，岂不也是厚薄轻重颠倒错误，丧失自己的本心吗？从这以后就不再那样喜好了。看见喜欢的书画虽然也想再收藏它，然而被人取走了，也不再感到可惜。就像烟云从眼前闪过，百鸟的鸣叫从耳边掠过，岂不愉快的接受，但是一旦消失，也就不再记挂。于是书画二物就常常带给我快乐而不会成为祸害。驸马都尉王君虽然是皇亲国戚，但他牢记并遵循礼义，学习诗、书，经常与贫寒的读书人比赛，平日里也排斥精美的食品，弃绝远离歌舞和女色，却专心在书画方面，又建了宝绘堂在私宅的东边，用来储蓄全部的书画，并要求我写文章来记录这件事。我担心他弄不好会像我年少时的爱好，所以写这篇文章告诫他，也许可以使他真正得到快乐而远离祸害。熙宁十年七月二十二日记。版权所有：高考资源网()版权所有：高考资源网()
