1、14*不会叫的狗作者简介贾尼罗大里：1920年生于意大利，是20世纪最伟大的儿童文学作家之一。他长期担任记者和儿童副刊的编辑，一生为儿童写出大量作品。其中洋葱头历险记、吹牛男爵历险记等已经被译成各种语言在全世界儿童中广为流传。1970年罗大里被授予国际安徒生奖，这是世界儿童文学领域内的最高奖项。我会认干吗 讨 厌 发 怒 批 评 来 访 m to yn n p fn m to yn n p fn 担保 压 根 差不多 忍着 模仿dn dn y ch rn m y ch rn m中 弹 发 疯汪 汪 搞不清zhn dn fng wngzhn dn fng wng wng go wng go我会认
2、干吗 讨厌 发怒 批评 来访担保 压根 差不多 忍着 模仿中弹 发疯 汪汪 搞不清多音字吗m(干吗)(吗事)m(好吗)(行吗)压y(压根)(压板)y(压力)(压低)尽jn(尽管)(尽量)jn(用尽)(尽力)中zhn(中弹)(百发百中)zhn(中心)(中间)解词语委屈：受到不应该有的指责或待遇，心里难过；怜悯：对遭遇不幸的人表示同情。模仿：照某种现成的样子学着做。取笑：开玩笑；嘲笑。诧异：觉得奇怪。百发百中：每次都能命中目标，形容射箭或射击非常准。瞄准：射击时为使子弹、炮弹打中一定目标，调整枪口、炮口的方位和高低。整体感知本文作者以新奇的想象，讲述了经历。它先后跟着学叫，都没有成功。狗学叫的一只
3、不会叫的公鸡、杜鹃自由读课文，说说课文主要讲了什么内容。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元
4、成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路再读课文，理清课文层次。第一部分（）：_。1-9不会叫招批评课文详解第二部分（）：_。第三部分（）：_。10-2425-37学鸡叫闹笑话学杜鹃叫
5、挨枪 不会叫的小狗来到一个没有狗的国家，大家是怎样对待他的？“可你怎么啦？你这只狗可真特别，去，去！总有一天你会上报纸的。”“你这算什么回答呀。你难道不知道狗是会叫的？”反问：非常奇怪被批评、看不起 有哪些好心的小动物教过小狗叫？结果怎样？学公鸡叫被狐狸嘲笑学杜鹃叫被猎人开枪从此，它天天都练习，从早到晚偷偷地练。勤奋、刻苦小狗怎么学的？为什么得不到大家的认可？一天早晨，它在树林里练习，发出的喔喔喔的叫声是那么逼真，那么好听，那么洪亮。向鸡学叫：学得很好和鸡的叫声一模一样它那天试了，第二天、第三天又试了。勤奋、刻苦一个枪法很准的猎手经过那里，他听见从树丛中传来“咕咕咕咕”的叫声向学杜鹃叫：学得很
6、好和杜鹃叫声一模一样 故事还没有结束，你认为故事的三种结局可能是怎样的？说说你的理由？第一种结局是遇到了一头小奶牛，又跟着奶牛学“哞哞”叫，这种结局实际上是迷失了自我；第二种结局是遇到了一个农民，它还是不可能学会叫，这样的结局太平淡；第三种结局是遇到了猎狗，听到了猎狗的叫声，这样才是找到了应找的老师，才能学会狗叫，小狗才能因此找回自信，从此不再受到别人的取笑。13.不会叫的狗小狗不会叫，被批评学公鸡叫被狐狸嘲笑学杜鹃叫被猎人开枪结构梳理三种结局：遇到小母牛？遇到农民听到狗叫不怕困难，勤学苦练找对老师，找回自信课堂小结1.你觉得这是一只怎样的小狗呢？谈谈你的看法。2.从本文的故事以及大家续编的故事中，你得到什么启示？这是一只不幸、可怜的小狗，因为它不会叫，虽然成功地学会了两种叫声，却依然不能像其他同伴一样有正常的生活。这是一只勤奋、刻苦的小狗，因为它无论是学鸡叫，还是学杜鹃叫，都是一遍又一遍地练习，不辞辛苦。这是一只有追求、不甘人后的小狗，因为当它发现自己不会叫之后，积极努力地追求自己的理想，虽遇到了很多困难，却从来都没有放弃。不会叫的小狗学习的过程真艰难啊！我们要向它学习勤学苦练的精神，还要找到自己应找的老师，学到真正的本领，做一个真正的自己！选一本同学不熟悉的故事书，朗读给他们听，朗读的时候在某些地方停下来，让他们猜猜后面可能会发生什么，看看谁能猜对？布置作业
