1、西藏日喀则三中2019-2020学年高二语文下学期期末考试试题 (考试时间120分钟 总分100分) 注意:1.所有题目均答在答题卡上对应的位置,答错位置不给分. 2.交卷时只交答题卡.一、基础知识(本题共12小题,每小题3分,共36分) 1.下列各项加点字注音完全正确的一项是 ( ) A唱和(h) 席卷(jun) 酬谢(zhu) 呼啸(xio) B晌午(xing) 战栗(l) 食宿(s) 和谐(xi) C胆怯(qi) 提防(d) 鼓噪(zo) 脂肪(zh) D婀娜(nu) 即兴(j) 沼泽(zho) 摇曳(y) 2.下列各项词语书写完全正确的一项是( ) A 布署 迷惑 五体头地 一泻千里
2、B 分裂 驻扎 不解之缘 支离破碎 C 列性 凋谢 明存实亡 不假思索 D 废弃 垦切 世外桃源 比比皆事 3.下列各项词语能够完全构成反义词的一项是( ) A精致-粗糙 沉闷-活跃 慷慨-吝啬 天然-人工 B脆弱-坚持 信赖-怀疑 羞涩-大方 陡峭-平淡 C诞生-消亡 朦胧-清静 兴奋-疲倦 冷静-慌乱 D贫弱-富强 温柔- 粗暴 简单-复杂 勤快-劳累 4.下列各项中的词语全是褒义词的一项是( ) A尊重 爱慕 炫耀 朴素自然 B自私 漂亮 巍峨 洋洋自得 C柔滑 发扬 伟大 舍己救人D恐怖 优美 憔悴 天衣无缝5.下列各项句子中加点成语使用不正确的一项是( )A老师揭穿了他的谎言,他已经
3、哑口无言了.B你今天衣冠楚楚,难道要见重要的人?C 放心吧,这件事我十拿九稳,一定办成.D这次艺术节办得栩栩如生,全校师生交口称赞.6.依次填入句子横线处的词语,完全正确的一项是( ) 人的一生像金,要刚正, ;人的一生像木,要正 直, ;人的一生像水,要灵活, ;人的一生像火,要耀眼, ;人的一生像土,要本色,作风须朴实.立场须坚定 事业须旺盛 方法须随和 人格须挺立A B C D 7.依次填入横线处的关联词最恰当的一项是( ) 水生告诉妻子, 和敌人拼命, 不能被敌人抓住.这 表现了我们的民族精神, 体现了中国人民抗日的决心.A即使 也 一边 一边 B 宁可 也 不仅 更 C即使 但是 一
4、边 就 D 宁可 但是 不仅 也 8.下列各项句子没有语病的一项是( ) A推行素质教育是保证青少年健康成长的条件之一.B我们得把课本上的习题要全部彻底地做完弄懂.C在西街发生的这起交通事故中,使好几辆汽车报废了.D同学们一见到刚刚回来的萨日娜的姐姐,就对她打听她的近况.9.下列各项句子的修辞手法判断不正确的一项是( )A这汉家寨不就是我们中国人坚守精神的证明吗?(反问)B在这鸟儿勇敢的叫喊声里,乌云听出了欢乐.(拟人)C青藏铁路是匍匐在青藏高原上的巨龙.(夸张) D无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来.(对偶)10.下列各项句子中标点符号使用没有错误的一项是 ( )A远处传来悠扬的歌声：“美丽的草
5、原我的家”B今天下午,同学们都要去看天下无贼的电影,你去呢?还是不去呢?C她的书柜里摆放着西游记水浒传童年等名著。D“屋里怎么没有人哪?”我一边说。一边抖着大衣和帽子上的雪。11.下列括号内的缩句,与原句的意思基本相符的一项是( )A我又一次仰望高高耸立在红山顶上的布达拉. （我仰望红山顶）B傍晚时，白桦树上的嫩叶纹丝不动。 （嫩叶纹丝不动）C游戏是一种实践性很强的学习行为。 （游戏是学习）D广阔的海水中含有生命所必需的许多无机盐。 （海水中有生命）12.下列各项文学常识表述有错误的一项是( )A游记是记叙作者游览的所见、所闻、所感的文章,一般按照观察顺序写作.B小说的三要素是人物、故事情节和
6、环境.C警察和赞美诗的作者是莫泊桑,是世界三大短篇小说家之一.D琦君,台湾著名女作家,很多作品都表达了她对母亲的怀念. 二、阅读理解(34分) 阅读下文,完成1328题. (一) 雨和瓦二十年前的雨听起来与现在有所不同。记得那时，雨点落在青瓦上，室内的人便听见一种清脆的铃铛般的敲击声。毫不夸张地说，青瓦上的雨声确实像音乐，只是隐身的乐手天生性情怪癖，喜怒无常。突然它失去了耐心，雨声像鞭炮一样当空炸响，你怀疑如此狂暴的雨是否怀着满腔恶意。然后忽然地它又倦怠了，撒手不干了，于是我们只能听见郁积在屋檐上的雨水慢慢滴落在窗前门外。 十二年前，我住在一座简陋的南方民居中。我不满意房屋格局与材料的乏味，我
7、对我家的房屋充满了一种不屑。但是有一年夏天，我爬上河对面水泥厂的仓库屋顶，准备练习跳水的时候，我头一次注意到了我家屋顶上的那一片蓝黑色的小瓦，它们像鱼鳞那样整齐地排列着，显出一种出人意料的壮美。对于我来说那是一次奇特的记忆，奇特的还有那天的天气。一场暴雨突然来临，几个练习跳水的男孩干脆冒雨留在高高的仓库顶上，看着雨点急促地从天空中泻落，冲刷着对岸热腾腾的街道和房屋。 那是我第一次在雨中看我家的屋顶。我看见暴雨落在青瓦上， 溅出的不是水花，而是一种灰白色的雾气。然后雨势变得小一些了，雾气就散了，那些瓦片露出了它简洁而流畅的线条。我注意到雨水与瓦的较量在一种高亢的节奏中进行，无法分辨谁是受伤害的一
8、方。肉眼看见的现实是雨洗涤了瓦上的灰土，那些陈年的旧瓦突然焕发出崭新的神采。在接受了这场突如其来的雨水冲洗后，它们开始闪闪发亮，而屋檐上的瓦楞草也重新恢复了植物应有的绿色。我第一次仔细观察了雨水在屋顶上制作音乐的过程，并且有了一个新的发现：不是雨制造了音乐，而是那些瓦对于雨水的反弹创造了音乐。 我记得二十年前的家，除了上面说到的雨中的屋顶，还有我们家洞开的窗户。远远地，隔着茫茫的雨帘，我看见了母亲-她在家里，正伏在缝纫机上赶制我和我哥哥的衬衣。 现在，我不记得那件衬衣的去向了。我母亲也早已去世多年。但是二十年前的一场暴雨使我对雨水情有独钟。假如有铺满青瓦的屋顶，我不认为雨是可恶的事物；假如你母
9、亲曾经在雨声中为你缝制新衬衣，我不认为你会有一颗孤独的心。 这就是我对于雨的认识。 这也是我对于瓦的认识。13.第自然段描写的情景是记忆中的雨,还是现实中的雨?(2分) 14.第自然段的描写角度是（ ）(2分) A视觉角度 B听觉角度 C 触觉角度 D嗅觉角度 15从第二段的文意看，“我”当时正处在什么年龄段？(2分)16依据第自然段回答, “我”爬上河对面水泥厂的仓库屋顶后,心情发生了怎样的变化?(3分)17.从下列第自然段出现的动词中,找出“我”是行为主体的四个动词,用横线“-”标出.(2分) 看见 溅出 露出 注意 较量 洗涤 焕发 观察 制作 发现 制造 反弹 18下列选项中,对第自然
10、段在文中的作用判断不恰当的一项是( ) (2分) A文章笔触由物及人,内容由描写自然现象转入描写家庭.B突出母亲辛勤劳作的身影,表达对母亲的崇敬与感激之情.C这段文章深化了文章主题。D这段文字是对上文的总结。19你如何理解第自然段中画线句子的深刻含义？（3分）20在下列选项中，给本文分段最恰当的一项是（ ）(2分) A / B / C / D /21对本文的表达方判断最恰当的一项是（ ）(2分) A以议为主，叙议结合. B只有记叙,没有描写. C以叙为主, 叙议结合. D 抒情为主,记叙次之.22.对本文的体裁判断最恰当的一项是（ ）(2分) A叙事散文 B议论文 C抒情散文 D小小说 （二）
11、昆明的气候 昆明为什么会四季如春呢?(这是由昆明的地理位置和地形特点决定的。昆明处在北纬30以南的地区，终年接受太阳光热较多，而且均匀。夏季受西南风和东南风的暖湿气流影响，阴雨天多，日照少，地面温度不易上升；加上地处海拔1000多米的云贵高原，气温随高度而降低，所以夏季温度不会很高。冬季昆明等地上空盛行西风。这股_的气流把附近印度半岛的干暖空气引导过来。另外，昆明地处云南东部，云南北部和东部的高大山脉又能_北方冷空气南下，因而晴天多，空气干燥，日照充足，气温较高。)夏季不热，冬季不冷，四季的气温也就比较均匀了。23依次为文中空白处选择最恰当的词语，将它的字母写在括号内。( ) (2分) A强劲
12、 阻塞 B强健 阻挡 C强劲 阻挡 D强健 阻塞24能准确概括本文说明内容的是下列哪一项? ( ) (2分)A昆明四季如春。 B昆明夏季不热，冬季不冷。C昆明的地理位置和地形特点。 D昆明四季如春的原因。25文中昆明“地处海拔1000多米的云贵高原”这句话运用了_的说明方法，目的是为了说明昆明_。(2分)26 昆明的什么地形特点使得这个地方冬季不冷?在文中用横线画出。(2分)27文中画括号部分的说明顺序是下列哪一项? ( ) (2分)A从主要到次要 B.从概括到具体 C. 从本质到现象 D从部分到整体28从内容看，本文属于哪一类说明文?( )(2分)A.事物说明文 B事理说明文 三、作文(30
13、分) 29.按要求作文. 中学生富于幻想,易动感情.在同学们的心灵深处一定会不断地萌发出许许多多的“渴望”,如渴望得到父母师长的理解,渴望有位好友,渴望获得成功,甚至渴望得到一条漂亮的裙子,一本好书等.请以“渴望”为话题,写一篇文章. 要求:题目自拟.600字以上.诗歌除外,文体不限. 高二汉语参考答案一、基础知识1.C 2. B 3.A 4.C 5.D 6.D 7.B 8.A 9.C 10.A 11.B 12.C二.阅读理解 (一)雨和瓦13. 记忆中的雨.14. B15. 孩子 (儿童或少年)16. 发现了自家屋顶的壮美,消解了对自家旧屋的不屑,产生了奇特的记忆.17. 看见 注意 观察 发现18. D19. 有家就不会认为雨可恶;有母亲的爱就不会感到孤独.20. B21. C22. A （二）昆明的气候23C 24D 25列数字 夏季温度不会很高的一个原因 26昆明地处云南东部，云南北部和东部的高大山脉又能阻挡北方冷空气南下 27B 28B三.作文作文评分参照表 评分 项目题目 字数 卷面 语言 内容结尾 创新 总分 原始 配分 3 5 5 5 10 2 1-3 30 实际 得分
