1、做一个生态瓶教学目标1.通过观察池塘群落生态系统，以此为蓝本设计生态瓶的建造方案。2.能根据设计方案及实际条件制作生态瓶，并坚持对生态瓶进行管理和观察。3.能相互听取意见设计方案，共同协作制作生态瓶，并分工进行管理和观察。教学准备学生：大饮料瓶、剪刀、建造生态瓶需要的材料、活动手册。教师：池塘生态系统群落的挂图或视频资料。教学活动过程教学过程教师活动学生活动引入（播放池塘群落视频）1.创设情境：播放录像资料（美丽的池塘）。在一片池塘里，有小鱼在悠闲地游来游去，有田螺，还有小虫子，当然也有水草和泥沙、石子画面最后定格到一个池塘的剖面图。(随着学生的回答，画面自动出示水生生物的名称)2.思考：你知
2、道池塘里有哪些水生生物？池塘里有哪些非生物?这些水生植物需要哪些生存条件？池塘里的植物为动物提供了哪些帮助？非生物对生物有什么作用？1.观看或聆听情景介绍。2.思考，请学生回答。学生回答，别的学生可以及时补充、反驳。设计建造生态瓶的方案大家分析了池塘里的生物之间有一些密切的联系，为了方便研究，今天老师带领大家在教室里做一个生态瓶。 首先我们一起来设计一个建造方案吧。要做一个生态瓶，需要考虑哪些因素呢？ 现在请每个组进行方案设计，大家分工协作，同时做好记录。10分钟后交流。 交流建造方案。 共同完善、修订方案。做什么事都应该有计划。（期望针对生物、非生物、制作方法学生提出某个条件，教师追问为什么，在此形成思维上的较充分交流，便于学生设计方案。重点是材料种类、数量的选择都与生物容易生存有关。）分组进行设计活动。23个组依次上台，用展台投影出本组设计的方案，学生代表进行介绍。其他学生补充、质疑、评价（包括提问），提出不同的看法等。各组用12分钟修改方案。做生态瓶 建造活动。老师只准备了部分材料，自由上台选取，注意按设计方案进行建造。 评价延大家生态瓶做得非常不错，课后补充材料，完善建造。同时，老师希望大家能做一个观察生态瓶的计划，持续观察生态瓶并记录在活动手册上。分组进行建造活动。2
