纸船和风筝.将课文读得通顺、流利.用自己喜欢的符号圈画出课后要求会认、会写的生字并制作生字卡片.用自己喜欢的方式自主识字并把你认为易写错的生字写在田字格里.课文中你有哪些地方不懂请在旁边打上“?”.你喜欢故事中的谁就制作谁的头饰.搜集关于友谊的故事.看拼音写词语 .先写出带有同一偏旁的字再组词()扌 打(打开)()()()亻 你(你好)()().连一连一张 风筝 扎 萝卜一只 纸条 折 纸船一句 糖 拔 风筝一块 话 数 星星.按要求填空()“愿”的结构是 组词:()“祝”的偏旁是 共 画()“漂”的结构是 组词:第八单元 课文基础训练.连一连再读一读 幸 鼠 扎 哭 取 纸.比一比再组词漂()飘()担()但()在()再().照样子写句子例:小明把书包放在桌子上书包被小明放在桌子上()松鼠把一只纸船放在小溪里 被 ()小熊放飞了一只风筝 被 .把句子中带点的词语换一个词写在括号里()小熊很难过()()如果你愿意和好就放一只风筝吧!()拓展提升.读读课文最后两个自然段回答问题()松鼠为什么要“把这只纸船放进了小溪”?()“风筝朝他飞来”说明了什么?()松鼠为什么“高兴得哭了”?发散思维.你的好朋友是谁?你们之间发生过矛盾吗?发生矛盾时是谁先提出和好的?请你写一写吧
