第九单元 我当小厨师分数的初步认识分数的初步认识一、旧知链接 口算。王老师买来 本图书,平均分给 个班的小朋友,每班分得多少本?二、新知速递 预习信息窗,想一想“一半”可以用什么符号或数来表示。填一填,用分数表示。填一填。()像,这样的数,我们把它们叫作()。()中的,我们把它叫作(),把 叫作(),中间的横线,我们把它叫作()。第九单元 我当小厨师()把一张正方形的纸平均分成 份,其中的一份是它的()。根据给出的分数给图形涂上颜色。把涂色部分用分数表示出来,不可以用分数表示的图形在括号里画“”。()()()()()()基础练习 用分数表示涂色部分。()()()()()()()()()()看分数涂颜色。拓展提高 填空。()的分子是(),分母是(),读作()。()读作(),读作(),读作(),九分之五写作()。()是()个,是()个,()个 是。()个 是(),个 是()。()把一个圆平均分成 份,每份是它的(),其中的 份 是 它的()。()把一个苹果()切成四瓣,每瓣是这个苹果的()分之(),写作()。()把一根 米长的木棍平均分成 份,其中两份是它的()。右图中,阴影部分是两个长方形的重叠部分。阴影部分是一个长方形的()();阴影部分是整个图形的()()。发散思维 区域占正方形的()。区域占正方形的()。区域占正方形的()。