1、在研究性学习过程中充分发挥信息技术的作用周平儒 (四川省平昌中学教科室 四川平昌 636400)论文发表及获奖情况简介：【发表论文编号：206，国家级，国内范围发行,生物教学研究会主办，生物报2004年12月18日第一版上发表。】 研究性学习是学生在教师的指导下独立从事某个课题研究，其研究的一般过程包括选定一个自己感兴趣的课题，制订出研究的计划、研究的实施过程、撰写研究报告等几个过程。其中每一个过程都可以借用信息技术辅助来完成，从而拓展研究学习的空间，提升研究性学习的水平。研究性学习的各个过程都需要大量的资料。当然，所需资料可以来自于书本、报刊、杂志、博物馆等，也可以来自光盘。网上资源是研究性
2、学习的重要知识源泉，教师应该引导学生在网上寻找他们所要的资料。目前国内的各种学习资源网站非常多，各种门户网站、网络课件、网络课程、专题学习网站、网络资源库等，仅科普网站就有近百个，内容包括交通运输、环境保护、军事天地、电脑时代、地球科学、空间科学、海洋科学、生命科学、风土人情和文学艺术等，内容相当丰富，而且每天还在不断增加充实。互联网确实称得上是信息的海洋，但是由于过分的开放、共享，使得上面的信息很无序，也有一些重复，甚至还有一些垃圾信息和黄色信息。由于小学生的信息搜集能力有限，所以教师一方面要教会学生在网上进行搜索，一方面还要为学生做一些信息导航工作，把搜索到的相关网址交给学生，帮助学生进行
3、网上查找。还可以把教师和学生研究过程中搜集到的资料进行整理，制作一个主题学习网站。此外，计算机的工具软件（办公软件、网络浏览），也为研究性学习提供了有力的工具。比如，在研究的准备阶段，要查阅大量资料，撰写研究方案，制作调查表，可以用网络浏览器、搜索引擎到网上去查找，用文字处理等工具写研究方案；在实施研究阶段，对收集到的资料、信息、数据等进行统计、分析、整理、加工。在撰写研究阶段，学生可将研究成果以论文的形式表现出来，还可以通过多媒体演示报告的形式展现出来，进行交流、讨论、分享。也可以以个人主页的方式在网上发表等等。信息技术教育是课程学习的一个重要领域，进行信息技术教育的方法和途径是多种多样的，我深信，只要以先进的教育理念来指导课程改革试验，就一定会取得丰硕的成果。
