1、丰城中学2015-2016学年下学期高四第21次周考试卷 历史（文科零班）命题：黄玉明审题：高四历史备课组 2016219一、选择题 ( 每小题只有一个选项符合题意，每小题2分，共52分 )1.许倬云先生在其西周史中所说，“商周的封建，事实上是基层地方社群政治 权力的延续”。许先生对“封建”的评价是基于A.周初继承了商周时的地方政治制度 B.依据血缘关系的亲疏远近确定政治权利C.周王室众星捧月般政治格局的形成 D.王权无力伸至诸侯所治理的共同体内部2.中国古代“从中央到地方，都设立行政、军事、财政、监察、司法、人事等机构，这些机构有繁多的公文程式，有复杂的运行机制，掌握它自然也就成为一种特殊技
2、能，而掌握它的人当然也会成为一个特殊的等级”。材料主要强调中国古代A.国家权力的分割已经实现B.官僚队伍专业化趋势增强C.中央和地方机构设置复杂D.官员的选举和经验不可分3.宋代地主利用农民之间的矛盾，用增租转佃方式试图增加地租，而农民则利用地 主之间的矛盾，用转佃他人之田的方式来达到降低地租的目的。在这一斗争过程中， 地租剥削率自然维持在一个合理的水平上。材料意在强调宋代A.完成了土地关系的变革B.封建租佃制的积极作用C.推行抑制土地兼并的政策 D.传统经济结构发生改变4.中华文化史一书写到“这一时期的民本思潮的重心有二：在人类与自然关系 (天 人）方面，突出人的地位；在人类社会关系（君 民
3、）方面，强调民的作用。”这一时期A.百家争鸣局面出现B.儒学正统地位确立C.儒家伦理得到强化D.儒学思想去趋向新启蒙5. 1718世纪中国思想界出现了新现象，儒学家们经常以超世间的“道”和“世 间”的“势”相抗衡。这体现出当时的儒学家们A.对君主专制制度的反思B.借鉴了道家和法家思想C.对近代民主理论的探索D.对西方民权思想的宣传6.甲午中日战争时，日本国内知识界的一般看法是“虽说战争的事实是日中两国之间引起的战争，然而寻其真因却是文明开化谋求进步与妨碍进步之战，决非两国 间的战争”，即“文明和野蛮之战”，“吾人的目的是为惊醒支那，论定朝鲜战争 是义战”。这些观点的本质是A.认定战争是推动文明
4、的根源 B.坚持认为战争可超越国家利益 C.以狭隘地区观总结战争性质 D.对历史现象的分析视角主观化7.有学者说维新派“民权是发挥近代民族国家作用的必要组成部分，而不是将它 视为一种保护个人权利和自由的制度。”这表明维新派认为A.民权是实现救亡图存手段B.实现民权与保护人权矛盾C.个人权利自由是民族归宿D.民族问题本质是保护人权8.鲁迅在南腔北调集（自选集）自序中说：五四运动的风暴已过，新青年的团体散掉了，有的高升，有的退隐，有的前进，我又经验了一回同一战阵中的伙伴还是会这么变化”。“新青年的团体散掉了”本质了反映了A.中国的社会性质发生根本变化 B.新文化运动阵营原本就“道不同、志不合”C.
5、中国的革命任务发生了根本性变化 D.各种政治力量寻找中国未来发展的道路9.有学者指出：事实上农民远非如许多人想象的那样是一个制度的被动接受者， 他们有着自己的期望、思想和要求。他们一直有着“反道而行”的“对应”行为， 从而以不易察觉的方式改变、修正，或是消解着上级的政策与制度。下列史实中， 最能佐证材料观点的是A.发动农业合作化运动B.“大跃进”运动的掀起C.确立了人民公社体制D.农业生产责任制萌发10.据资本论：资本在它的萌芽时期，不能单纯依靠经济关系的力量，还要依靠国家政权的帮助才能确保自己榨取足够的剩余劳动的权力。这表明A.早期资产阶级与封建政权存在某种共同的利益B.国家政权的资本主义化
6、是资本发展的必要条件C.国家中央权力强化是早期资本主义发展的前提D.早期资本主义实质上具有国家资本主义的特点11先秦诸子站在不同立场，提出了多种形态的国家起源论。有先秦学者认为原初民始生之时，人各持己义，“天下之乱也，至如禽兽然，无君臣上下长幼之节，父子兄弟之礼，是以天下乱焉。是故选择天下贤良、圣知、辩慧之人，立以为天子，使从事乎一同天下之义。”上述材料体现的是（ ）A老子的“自然生成”说 B荀子的“止争息乱”说C墨子的“除乱尚同”说 D孟子的“与民教化”说12春秋战国时期某思想家认为：“今夫天下之人牧（指当权者），未有不嗜杀人者也。如有不嗜杀人者，则天下之民皆引领而望之矣！诚如是也，民归之，
7、由水之就下（意：如同水往低处流），沛然谁能御之？”由此推断，该思想家主张（ ）A清净无为 B以法治国 C仁政治国 D以德治民13王八蛋是“忘八端”的谐音。古时八端指“孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻”，是做人的根本，忘记了这八端即忘了做人的根本。后来，“忘八端”被讹传为“王八蛋”。从这材料中能得出的结论是（ ）A儒家思想的法制化 B儒家思想的宗教化C儒家思想的道德化 D儒家思想的哲学化14吕思勉先生说:“大同时代的境界，永存于人类记忆之中。不但孔子，即先秦诸子，亦无不如此。”如孔子主张“克已复礼”，老子幻想回到“小国寡民”的社会去，墨子主张“兼爱”思想。先秦诸子回归三代的复古情绪，主要反映了（
8、）A先秦诸子开历史倒车的落后思想B社会的进步与付出的代价之间的矛盾C社会变革是历史发展的潮流 D先秦诸子学说的多样性，复杂性15赵翼廿二史札记曾说，汉人“上书无忌讳”，“多狂悖无忌讳之语”，而“帝受之，不加谴怒，且叹赏之，可谓圣德矣！”同时“汉诏多惧词”，诏书中经常有“朕甚自愧”“朕以无德”“是皆朕之不明”等语。出现这种现象的主要原因是（ ）A儒生群体进入政权 B皇权接受儒家指导制约C士人官僚的“规谏” D皇权受到制度严格规范16春秋时期，面对礼崩乐坏的社会局面，孔子提出“克己复礼”的主张，希望重建“礼乐文明”的社会。对“克己复礼”的正确理解是 A恢复西周时的各种社会制度 B推翻现有秩序重建礼
9、乐文明 C恢复礼乐制度规范人们行为 D实施变法改变社会不良现状17墨子对儒家提倡“厚葬久丧，守孝三年”提出批评，认为将会靡费社会资源，可能导致国家贫穷，人口减少，身体素质下降，社会管理紊乱，增加了亲人间与社会上的矛盾与斗争。这表明墨子 A.反对儒家的仁义孝道 B注重社会功利与实效 C提倡无差别的兼爱观 D夸大丧葬的负面影响18.中国古代的天文机构是政府的一个重要部门，从事天象观测的人员都是朝廷官员，有的人甚至担任高官并拥有特殊的政治地位。对于广大民众，天文学是一门被严厉禁止的学问，不准民间私藏和研习天文学书籍。该现象表明 A.统治者信奉君权神授维护统治 B天文知识有助于发展农业生产 C观测天象
10、会打破对君权的迷信 D造成古代天文学研究长期落后19、张荫麟在中国史纲中写道：“在个王室的属下，有宝塔式的几级封君，每个封君虽然对于上级称臣，事实上是个小区域的世袭政长而兼地主。”这里描述的是()A行省制 B宗法制 C分封制 D郡县制20、吉尔伯特罗兹曼在中国的现代化中说：中国共产党人强调反对强权，与弱小、不发达的“农村”国家为伍，反对“城市”国家。基于这种认识，中国共产党()A开辟井冈山革命根据地B参加亚非会议C实行“一边倒”的外交方针D改善中美关系21、1948年，美国在巴黎举办了“和平之车”“美国家庭”和“我们正在建设更加美好的生活”等一系列巡展，在西欧产生了广泛的影响。此举意在()A配
11、合马歇尔计划的实施B缓和两极对峙的紧张局势 C应对欧洲一体化的趋势D策划建立北约组织 22、“宋朝开历史之先河，采取田制不立、不抑兼并的土地政策，顺应了土地私有制的发展要求。”以致“到了宋真宗时期变成了百姓康乐，户口蕃庶，田野日辟的景象”。对此理解正确的 是 A、土地兼并这一千百年来的问题在宋代得到基本解决 B、宋代统治者通过实施土地兼并解决了唐末五代农业的不景气状况 C、土地兼并顺应了宋代社会发展要求，促进了宋代的长治久安 D、土地兼并在一定时期内起到了促进经济发展的作用23、历史课上，张晓明同学以流行歌曲形式诠释了二战后日美两国关系的演变：“跟着美国走紧抓住梦的手”“多边自主外交我要我的滋
12、味”“命运共同体休戚与共不离弃”。该内容反映了 ()A日本已经成为世界政治大国 B从两极格局到多极化的发展趋势C美国霸权主义不得人心 D世界形势的缓和24、某西方学者说：“1945年的和平从一个意义上说是决定性的，从另一个意义上却是制造了分裂，从第三个意义上说，又是目光远大的。”该学者所说的“第三个意义”应该是指()A世界经济发展趋向体系化制度化 B多极化趋势出现冲击了两极格局C欧美殖民主义势力的彻底退出 D美苏两国之间冲突与对抗的加剧25罗荣渠在现代化新论中写道：“这一矛盾导致本世纪初巨大的摆动即资本主义大危机，给所有国家都带来了强烈的影响推动了对古典发展模式的修正。”其中“古典发展模式”指
13、的是（）A.重商主义政策 B.自由放任政策 C.国家干预政策D.计划经济政策26杜牧在阿房宫赋中写道，雄伟壮丽的阿房宫被项羽军队焚毁。但考古发掘表明，阿房宫并未建成更没有遭受大规模焚烧。由此可见 A考古发现比古人的记述更为真实 B史事的真实性需要考古的确证 C考古发掘是还原史事的重要手段 D文学作品具有一定的史料价值二、材料题（48分）27.儒家思想是中华文明的组成部分。对君臣关系的定位和论证一直是孔子及其后世儒家学者面对的重要课题,其研究成果影响着儒学的命运。阅读材料,完成下列要求。材料一孔子的学说从根本上说是保守的。他不打算损害现存的社会秩序和社会关系,主张“君君、臣臣、父父、子子”。孔子
14、的学说在他生前并没有被普遍接受,更不用说贯彻了。公元前2世纪,孔子学说被宣布为帝国的官方教义,其经典著作成为学者和政治家的主要研究对象。直到2000多年后,也就是1911年满族王朝覆灭为止,孔子学说一直在中国居统治地位。斯塔夫里阿诺斯全球通史材料二唐有天下,如贞观、开元间,虽号治平,然亦有夷狄之风。三纲不正,无父子、君臣、夫妇,其原始于太宗也。故其后世子孙,皆不可使。玄宗才使肃宗,便叛。肃宗才使永王,便反。君不君,臣不臣,故藩镇不宾,权臣跋扈,陵夷有五代之乱。程颐河南程氏遗书材料三为臣者轻视斯民之水火,即能辅君而兴,从君而亡,其于臣道固未尝不背也。夫治天下犹曳大木然,前者唱邪,后者唱许。君与臣
15、,共曳木之人也;若手不执绋,足不履地,曳木者唯娱笑于曳木者之前,徙曳木者以为良,而曳木之职荒矣。黄宗羲明夷待访录原臣(1)结合所学知识,说明材料一中孔子所主张的君臣关系的依据,并评价其有关君臣关系的论述。(8分)(2)根据材料二指出,程颐对唐太宗时的君臣关系持何观点?试结合唐太宗改革中央官制的意图来反驳这一观点。(8分)(3)根据材料三,指出黄宗羲所提倡的君臣关系。从经济、政治角度分析这一思想产生的背景。(7分)28.（12分）阅读材料，完成下列要求。历史图表蕴含着丰富的历史信息。读上述示意图，概括提取其中一项历史信息并结合所学知识加以说明。（提示：概括提取其中任何一项历史信息均可，说明时要史
16、论结合、逻辑清晰）29、（15分）历史上重大改革回眸有学者认为清末新政在假维新中有真改革。阅读材料，回答问题。材料 1901年1月，慈禧太后发布上谕：“盖不易者，三纲五常，昭然如日星之照世。而可变者，令甲令乙，不妨如琴瑟之改弦。” 1901年，清政府令各省裁汰原有旧军，“精选若干营，分为常备、续备、巡警等军，一律操习新式枪炮，认真训练”。1903年，清政府设立练兵处，庆亲王奕劻为总理大臣。1904年，练兵处会同兵部奏定新军营制饷章、陆军学堂办法以选派陆军学生出洋游学章程。 1903年9月，清政府设立了商部，由皇亲贵族载振任尚书，掌管商务和工矿铁路等事。商部成立后，先后颁行了奖励公司章程、商人通
17、例、公司法、破产律、奖给商勋章程等。 1901年以后，清政府多次选派和奖励青年和官员出国留学。1905年，清政府决定废除科举制。同年12月，清政府又谕令设立学部，作为管理全国教育的最高行政机构。陈旭麓中国近代史（1）结合材料及所学知识，分析清政府实施新政的时代背景。（6分）（2）结合材料及所学知识，你如何理解清末新政“假维新中有真改革”？（9分） 丰城中学2015-2016学年下学期高四第21次周考答题卡历史 （文科零班） 班级: _ 姓名：_ 学号：_ 得分：一、选择题 ( 每小题只有一个选项符合题意，每小题2分，共52分 )题号12345678910111213答案题号1415161718
18、1920212223242526答案二、材料解析题（48分）27题（23分）（1）（8分）（2）（8分）（3）（7分）28题（12分）29题（15分）（1）（6分）（2）（9分）丰城中学2015-2016学年下学期高四第21次周考答案历史DBBAA、DADdC、CCCBB、CbACC、ADBABC27(1)依据:周礼。(2分)评价:孔子代表了没落的奴隶主的利益,因此他极力鼓吹周礼,维护奴隶制的等级秩序;这种做法违背了历史潮流,不利于社会进步,故其思想也没有得到当时统治阶级的足够重视;孔子思想成为后来学者的研究对象,其学说越来越被神圣化和官方化,对后世影响深远。(6分)(2)观点:君臣关系不符合
19、纲常。(4分)反驳:实行三省六部制,分散相权,独尊皇权。(4分)(3)关系:平等。(3分) 背景:经济方面,商品经济发展,资本主义萌芽产生;政治方面,明清君主专制强化。(4分)28.（12分）信息：儒家思想源远流长。（2分）说明：儒家很多思想观点适应了统治阶级的需要；（2分）儒家思想兼收并蓄、与时俱进、不断调整自己；（2分）儒家思想垄断了教育和考试有利于儒学延续和发展；（2分）儒家思想关注民生推行仁政，广大人民群众在某种程度上也可接受；（2分）儒家思想春秋产生、战国壮大、汉代官方化、宋明时期哲理化对中国社会产生了深远影响。（2分）说明：以上答案仅为示例，考生无论提取出何种相关历史信息并结合所学
20、知识予以说明均可酌情给分29、（1）背景：八国联军侵华，民族危机大大加深，社会矛盾不断激化，资产阶级民主革命思想传播，革命形势不断发展，清政府面临严重的统治危机。(6分)（2）假维新：根本目的在于维护清政府的封建统治，措施上设立新式机构也多由封建贵族掌控，带有很强的封建性，向西方学习的内容上停留在物质文化层面，没有从根本上触动封建制度，不能实现自强。（4分）真改革：改革军制，编练新军；振兴商务，奖励实业；废除科举，提倡留学。促进中国军事近代化；政治机构近代化；奠定了中国近代化教育的基础；促进近代民族工业的发展。（5分）展。丰城中学2015-2016学年下学期高四第21次周考答案历史DBBAA、
21、DADdC、CCCBB、CbACC、ADBABC27(1)依据:周礼。(2分)评价:孔子代表了没落的奴隶主的利益,因此他极力鼓吹周礼,维护奴隶制的等级秩序;这种做法违背了历史潮流,不利于社会进步,故其思想也没有得到当时统治阶级的足够重视;孔子思想成为后来学者的研究对象,其学说越来越被神圣化和官方化,对后世影响深远。(6分)(2)观点:君臣关系不符合纲常。(4分)反驳:实行三省六部制,分散相权,独尊皇权。(4分)(3)关系:平等。(3分) 背景:经济方面,商品经济发展,资本主义萌芽产生;政治方面,明清君主专制强化。(4分)28.（12分）信息：儒家思想源远流长。（2分）说明：儒家很多思想观点适应
22、了统治阶级的需要；（2分）儒家思想兼收并蓄、与时俱进、不断调整自己；（2分）儒家思想垄断了教育和考试有利于儒学延续和发展；（2分）儒家思想关注民生推行仁政，广大人民群众在某种程度上也可接受；（2分）儒家思想春秋产生、战国壮大、汉代官方化、宋明时期哲理化对中国社会产生了深远影响。（2分）说明：以上答案仅为示例，考生无论提取出何种相关历史信息并结合所学知识予以说明均可酌情给分29、（1）背景：八国联军侵华，民族危机大大加深，社会矛盾不断激化，资产阶级民主革命思想传播，革命形势不断发展，清政府面临严重的统治危机。(6分)（2）假维新：根本目的在于维护清政府的封建统治，措施上设立新式机构也多由封建贵族
23、掌控，带有很强的封建性，向西方学习的内容上停留在物质文化层面，没有从根本上触动封建制度，不能实现自强。（4分）真改革：改革军制，编练新军；振兴商务，奖励实业；废除科举，提倡留学。促进中国军事近代化；政治机构近代化；奠定了中国近代化教育的基础；促进近代民族工业的发展。（5分）展。丰城中学2015-2016学年下学期高四第21次周考答案历史DBBAA、DADdC、CCCBB、CbACC、ADBABC27(1)依据:周礼。(2分)评价:孔子代表了没落的奴隶主的利益,因此他极力鼓吹周礼,维护奴隶制的等级秩序;这种做法违背了历史潮流,不利于社会进步,故其思想也没有得到当时统治阶级的足够重视;孔子思想成为
24、后来学者的研究对象,其学说越来越被神圣化和官方化,对后世影响深远。(6分)(2)观点:君臣关系不符合纲常。(4分)反驳:实行三省六部制,分散相权,独尊皇权。(4分)(3)关系:平等。(3分) 背景:经济方面,商品经济发展,资本主义萌芽产生;政治方面,明清君主专制强化。(4分)28.（12分）信息：儒家思想源远流长。（2分）说明：儒家很多思想观点适应了统治阶级的需要；（2分）儒家思想兼收并蓄、与时俱进、不断调整自己；（2分）儒家思想垄断了教育和考试有利于儒学延续和发展；（2分）儒家思想关注民生推行仁政，广大人民群众在某种程度上也可接受；（2分）儒家思想春秋产生、战国壮大、汉代官方化、宋明时期哲理
25、化对中国社会产生了深远影响。（2分）说明：以上答案仅为示例，考生无论提取出何种相关历史信息并结合所学知识予以说明均可酌情给分29、（1）背景：八国联军侵华，民族危机大大加深，社会矛盾不断激化，资产阶级民主革命思想传播，革命形势不断发展，清政府面临严重的统治危机。(6分)（2）假维新：根本目的在于维护清政府的封建统治，措施上设立新式机构也多由封建贵族掌控，带有很强的封建性，向西方学习的内容上停留在物质文化层面，没有从根本上触动封建制度，不能实现自强。（4分）真改革：改革军制，编练新军；振兴商务，奖励实业；废除科举，提倡留学。促进中国军事近代化；政治机构近代化；奠定了中国近代化教育的基础；促进近代民族工业的发展。（5分）展。
