1、课前趣猜1.自怜结束小身材，一点芳心未肯灰。时节到来寒焰发，万人头上一声雷。2.一节复一节，千枝攒万叶。我自不开花，免撩蜂与蝶。爆竹竹 绘尽天下万物态，寄寓世间感慨情 咏物诗鉴赏课堂五环节定向-导学-检测-小结-拓展 定 向1.明确咏物诗的概念及特点。2.初步明确欣赏咏物诗的步骤和方法。3.把握作者在描摹事物中所寄托的情感。咏物诗是指内容上以某一物为描写对象，抓住其某些特征着意描摹，借以抒发思想感情的诗歌。形式标志以物象为题，如小松、蝉咏（题、赠、赞）+物象，如咏梅、咏柳移家别湖上亭好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。柳曾逐东风拂舞筵,乐游春苑断肠天。如何肯到清秋日
2、,已带斜阳又带蝉。咏物与写景的区别咏物诗中只有一个主体描写对象，主要描写此物的特点；而写景诗多是由多个景物构成一幅总体的画面，没有主次之分。二、特点：1.既然咏物，要实写其形态、色泽特征，或写其所处环境，求其“形似”。2.由物到人，由实到虚，写出精神品格，求其“神似”。3.手法：从整体构思看，托物言志，借物喻人。常用比喻、象征、拟人、对比。柳李商隐曾逐东风拂舞筵，乐游春苑断肠天。如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉！注：断肠，销魂李商隐青年时就考中进士，朝气蓬勃，充满信心，然而由于党争倾轧，使他长期沉沦下僚。诗人写此诗时，妻子刚病故，自己又将只身赴蜀，去过那使人厌倦的幕府生涯。柳曾逐东风拂舞筵，乐游
3、春苑断肠天。如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉！1.把握所咏之物的特点。（声色形味、活动心理、品质特点、所处环境等）外在特征：细长低垂的柳枝随风轻扬。所处环境：“春苑”、“舞筵”春之柳的繁盛。“清秋”、“斜阳”、“秋蝉”一派凄凉，秋之柳的稀疏衰落。2.体悟诗人在描摹事物中所寄托的情与志。（由物及人，知人论世，抓物与情志的契合点）少年得志，老来沉沦失意春柳繁盛秋柳枯凋诗人处境：诗人年轻时怀有远大抱负，17岁中进士，后在牛李两党争斗的夹缝中求生存，辗转于各藩镇幕府当幕僚，郁郁不得志，潦倒终身。“一生襟抱未曾开。”契合点所言之志：作者以柳自喻，借春柳之荣，秋柳之衰，构成强烈的反差。叹己之少年得志，老来沉
4、沦失意。柳曾逐东风拂舞筵，乐游春苑断肠天。如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉！3.分析诗人运用的艺术手法托物言志、对比、拟人 象征 比喻情感：自伤迟暮，自叹身世。（表达作者壮志难酬、命途多舛的悲凉心境）鉴赏咏物诗基本步骤与方法1.看题目，明确诗中的物象是什么。2.整体把握物象的形态特征，紧扣文本。3.找“物”与“人”的契合点，联系写作背景，揣摩诗人所托之情、所言之志，不能架空分析情感。4.关注表现手法。托物言志为基本手法，并常用借物喻人、比喻、象征、拟人、对比、侧面描写（环境烘托）手法。5.注意答题规范：明物象指特点析手法知感情。画菊郑思肖（南宋）花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。宁可枝头抱香死，何
5、曾吹落北风中。注：元兵南下，郑思肖上疏直谏，痛陈抗敌之策，被拒不纳。1.看题目，明确诗中的物象是：菊2.整体把握物象的形态特征，紧扣文本：不与百花同时开放，孤芳自赏。宁愿枯死枝头，决不被北风吹落。3.找“物”与“人”的契合点，联系写作背景，揣摩诗人所托之情、所言之志，不能架空分析情感。4.关注表现手法：托物言志、借物喻人、象征、拟人孤芳自赏宁死枝头民族气节忠贞爱国契合点5.注意答题规范明物象指特点析手法知感情小松唐杜荀鹤自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。时人不识凌云木，直待凌云始道高。注：刺头：指长满松针的小松树。蓬蒿：两种野草。直待：直等到。凌云：高耸入云。始道：才说。从艺术和情感角度赏析这首
6、诗，注意规范答题。答：这首诗刻画小松（明物象）生长于深草、蓬蒿中却有顽强的生命力，最终挺拔高耸，有有凌云之志的“小松”形象，（指特点）托物言志，以小松喻人，借以象征出身低微的士人，（析手法）赞扬不甘埋没，坚强不屈的精神，同时也批评“时人”的以身取人，目光短浅，趋炎附势。（知感情）一、定义：咏物诗是指内容上以某一物为描写对象，抓住其某些特征着意描摹，借以抒发思想感情的诗歌。小结二、特点：1.既然咏物，要实写其形态、色泽特征，或写其所处环境，求其“形似”。2.由物到人，由实到虚，写出精神品格，求其“神似”。3.手法：从整体构思看，托物言志，借物喻人。常用比喻、象征、拟人、对比。三、鉴赏咏物诗步骤与
7、方法1.看题目，明确诗中的物象是什么。2.整体把握物象的形态特征，紧扣文本。3.找“物”与“人”的契合点，联系写作背景，揣摩诗人所托之情、所言之志，不能架空分析情感。4.关注表现手法。托物言志为基本手法，并常用借物喻人、比喻、象征、拟人、对比、侧面描写（环境烘托）手法。5.注意答题规范：明物象指特点析手法知感情。蝉虞世南垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。注：虞世南原是陈隋旧臣，入唐后以文才和德行受到唐太宗的器重，他生性耿直孤傲，不合于世。緌：是古人结在颔下的帽带下垂部分，蝉的头部有伸出的触须，形状好象下垂的冠缨，故说“垂緌”。问：本诗用什么样的手法抒发了作者怎样的情感？拓展答案：本诗运用托物言志的手法，写一只在梧桐树上鸣叫的蝉，它饮着清露，蝉声悦耳远传，但并非借助秋风。诗人用蝉自比，寓意立身品格高洁的人，并不需要某种外在的凭藉，自能声名远播。表达出对高洁自守品格的热情赞颂。拓展
