1、如果某个同学不想学习，你怎么样劝他呢？劝学荀子名况，战国末期赵国人，思想家，教育家。是先秦时期儒家学派最后一个代表人物。一、检测预习情况，落实重点词句。劝学 原文1子曰：学不可以已。2青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎已，则知明而行无过矣。3吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。4积土成山，风雨兴焉；积
2、水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。如何“劝”？二、整体把握论述思路第1段：本文的中心论点是什么？须臾学习，登高博见。第4段：怎么样学习？第2段：学习有什么重要意义？学不可以已博学参省，知明无过。第3段：学习有什么作用？积累、持恒、专一。三、尽管是一篇典型的议论文，但很有吸引力，为什么？比喻比喻形象生动，富有哲理。对比对比鲜明，道理深刻。句式句式整齐对称，富有
3、美感。排比酣畅淋漓，铿锵有力。四、在有限的时间内，你怎么样快速背下其中的文段？比如第3段。3吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。背诵指导理清层次，抓住关键词。第3段：须臾学习，登高博见。（登高招手、顺风呼叫；假舆马、假舟楫。善假于物。）3吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。/登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。/假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。/君子生非异也，善假于物也。五、现代社会还需要学习吗？高铁现代更需要学习！不学习就落后，被淘汰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。劝学唐 颜真卿三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。其余第2、4段的理清层次，抓住关键词的做法。第2段：博学参省，知明无过。（青、蓝，冰、水。木直、輮轮、槁暴、不挺。木、绳，金、砺）第4段：积累（土、水、善；跬步、小流）、持恒（骐骥、驽马；朽木、金石）、专一（蚓、蟹）总结：1.背诵要懂得技巧；2.作文要善用比喻。
