1、走进生活 2012年7月3日下午，在湖南娄底市区孙水河，在勇救4名溺水人员后，舍命救人英雄邓锦杰去世。被救4人获救后就想离开，有围观群众拦住他们，说救你们的人还没上岸，他们说：“关我屁事！”然后就走了。被救后不顾救人者死活，留下狂言漠然离开并销声匿迹，让高尚的人性受到莫大的侮辱，更是寒了公众的心，人性也就在那转头离开的一瞬间，轰然倒塌。这些年，道德失陷、人性滑落的现象并不少见：要么是无助者面对路人冰冷的面孔，要么是行善者面对被助者怀疑和冷漠的眼神。思考：面对这些道德沦陷的现象，我们该怎么办？目标导航 理解思想道德建设是发展中国特色社会主义文化的中心环节；全面认识思想道德建设的地位、作用及基本要
2、素；阐释社会主义核心价值体系。【自主学习过程】【交流、合作探究】一、我心目中的道德模范(为什么加强思想道德建设)1加强思想道德建设的重要性社会主义思想道德建设，集中体现了中国特色社会主义文化的性质和，是发展中国特色社会主义文化的。2必要性在革命、建设和改革实践中涌现的思想道德模范，具有生生不息、的感染力。提醒社会主义精神文明建设包括思想道德建设和教育科学文化建设，其中教育科学文化建设是提高人的素质的基础，而思想道德建设则是中心环节。二、大力建设社会主义核心价值体系1地位：社会主义核心价值体系是，决定着中国特色社会主义发展方向，是社会主义意识形态的本质体现。2以社会主义核心价值体系为内核，用社会
3、主义核心价值体系凝魂聚气、强基固本，是发展道路的根本标识。3必要性：当前，人民精神文化需求日趋旺盛，人们思想活动的独立性、选择性、多变性、差异性明显增强。面对这一特征，建设社会主义文化强国，必须坚持用引领社会思潮、凝聚社会共识，既、包容多样，又有力抵制各种错误思想的影响，不断增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力。4要求(1)坚持指导思想，树立中国特色社会主义共同理想，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，倡导。(2)要倡导、，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。三、全面提高公民道德素质1地位：社会主义道德建设的基本任务
4、。2要求(1)坚持依法治国和相结合，加强社会公德、职业道德、家庭美德、教育，大力弘扬中华传统美德，弘扬时代新风。(2)社会主义荣辱观体现了建设的根本要求，是的基础，要牢固树立社会主义荣辱观。1想一想：社会主义思想道德建设与中国特色社会主义文化建设是一回事吗？2想一想：社会主义核心价值体系在当前社会中有什么重要作用？3判断：我们在生活中经常提到的“公民基本道德规范”与社会公德、家庭美德、个人品德、职业道德是一回事吗？知识结构图示探究点一加强思想道德建设背景材料材料一2013年2月19日，2012年“感动中国”人物揭晓，获奖者中既有人们熟悉的英模人物，也有深入基层挖掘出来的平凡楷模，人物的选择从不
5、同方面展现了中国人所经历的2012，他们的事迹在社会上引起了强烈反响。自2002年开始，这已经是第11次举办。作为“中国人的年度精神史诗”，“感动中国”带动的“寻找感动”，引发了人们对于道德、情感的思考，爱国、坚强、勇敢、善良、孝悌、助人为乐等诸多中国传统美德通过“寻找感动”行动在人们心目中产生越来越深刻的影响。材料二享誉全球的美国西点军校校园内醒目地摆放着一座雷锋的半身塑像，在西点会议大厅上方悬挂的五位英雄画像中，排在首位的就是雷锋。西点军校提倡学员学习时要发扬雷锋的“钉子精神”，勤学苦钻，以优异成绩报效祖国。材料二享誉全球的美国西点军校校园内醒目地摆放着一座雷锋的半身塑像，在西点会议大厅上
6、方悬挂的五位英雄画像中，排在首位的就是雷锋。西点军校提倡学员学习时要发扬雷锋的“钉子精神”，勤学苦钻，以优异成绩报效祖国。问题探究(1)感动中国人物以及雷锋等英雄模范人物身上有什么共同点。(2)杨靖宇、董存瑞、黄继光、雷锋、孔繁森、钱学森、钱伟长等，在不同的历史时期，都会涌现出我们学习的榜样，这说明道德模范有什么特征？为什么会有这一特征？(3)国家大力支持“感动中国人物”、道德模范评选等活动的目的是什么？为什么以它作为目的？探究点二建设社会主义核心价值体系背景材料材料一一个国家、一个民族在长期的实践过程中，必然形成自己的核心价值体系，这是社会系统得以运转、社会秩序得以维持的基本精神依托。核心价
7、值体系，不仅作用于经济、政治、文化和社会生活的各个方面，而且对于每个社会成员的世界观、人生观、价值观都施加着深刻的影响。材料二目前，我国正处在改革和发展关键时期，经济体制深刻变革，社会结构深刻变动，利益格局深刻调整，生活方式深刻变化。这一切给人们的思想价值观念带来了空前的活力，也造成巨大的冲击。人们思想活动的独立性、选择性、多变性和差异性不断增强，人们的价值观念也呈现出多样化趋势。在这种思想大活跃、观念大碰撞、文化大交融的时代背景下，确立得到多数社会成员“公认”的核心价值观，是维护社会形态的统一性和思想文化的统一性的基本前提。问题探究(1)任何社会都有自己的核心价值体系，我们当前的核心价值体系
8、是什么？(2)结合材料一，分析我们当前构建的核心价值体系在社会生活中的作用。(3)阅读材料二，想一想：当前我们核心价值体系建设的必要性是什么？(4)我们该如何构建社会主义核心价值体系？探究点三全面提高公民道德素质背景材料材料一公民道德歌是广大公民和青少年加强思想道德教育的优秀读物。由热爱祖国篇、社会公德篇、家庭美德篇、职业道德篇、个人修养篇五部分组成。它以一韵到底的五言诗的形式，既完整系统又形象生动地表现了公民道德的基本规范和具体要求，在社会上广为传唱。以下是歌词摘要：社会公德篇处人贵真诚，为人莫欺诳。敬老爱稚幼，恤孤助残伤。职业道德篇爱岗忠职守，敬业情高涨。刻苦钻业务，技术求精良。家庭美德篇
9、父母养育恩，天高又地广。悠悠寸草心，孝敬慰高堂。个人修养篇社会讲文明，个人重修养。志当存高远，大任方能当。材料二什么是道德？什么又是人性的美和丑？看两组镜头：镜头一：“最美女教师”、“最美司机”、“最美妈妈”、“最美婆婆”、“最美农妇”、“最美交警”、“最美农民工”、“最美护士”、“最美乡村教师”、“最美乡村医生”这两年，发端于网络的“最美”体成为媒体使用最频繁的词汇之一。谦虚含蓄的中国人用“最美”褒奖那些感动社会的身边普通人。镜头二：“你穿得这么脏，就不应该坐公交车，应该自己走路回家！”2012年12月28日，825路公交车上，一名老太呵斥身旁风尘仆仆的农民工，指责其影响市容。当时车上的其他
10、乘客无不对这名老太的话感到愤怒，“真正影响市容的是这名老太！”问题探究(1)材料一中，我们在全社会传唱公民道德歌的目的是什么？(2)说说两组镜头中的“美”和“丑”。判断依据是什么？(3)上述结论告诉我们，要全面提高公民道德素质我们该从何处着手？学案2思想道德修养与科学文化修养走进生活 2011感动中国人物钱伟长，他早年专攻物理学。28岁时，他的一篇论文让爱因斯坦大受震动，并迅速成为国际物理学的明星。抗战结束后，钱伟长拒绝美国科学界的诱惑，坚持“科学救国”的抱负回到祖国。他学贯中外，对中国科学事业的发展作出了巨大的贡献。1977年以后，为富民强国出谋划策。1990年以后，他为香港、澳门回归祖国及
11、和平统一祖国的大业奔走。有人说，钱伟长太全面了，他在科学、政治、教育每个领域取得的成就都是常人无法企及的。钱伟长说：“我没有专业，国家需要就是我的专业。”他用六十多年的报国路诠释了自己一直坚持的专业：爱国。思考：钱伟长的事例告诉我们，要真正成为一名人民爱戴的科学家，需要具备哪些素质？对我们有何启示？目标导航 理解产生思想道德冲突的原因；理解思想道德修养和科学文化修养的含义及其关系；认识追求更高的思想道德目标是一个过程；学会通过正确的途径切实提高思想道德修养。【自主学习过程】【交流、合作探究】一、直面生活中的思想道德冲突1出现道德冲突的原因：在急剧变化的社会生活中，人们常常遭遇思想道德上的“”。
12、2解决道德冲突的重要途径：就是在社会主义精神文明建设的实践中，加强自身的和，不断追求更高的。二、在科学文化的陶冶中升华1科学文化修养与思想道德修养的区别二者含义不同(1)思想道德修养：含义：人们在、文史知识、艺术欣赏等方面、自我提高的过程，就是知识文化修养。内容：学习自然科学、社会科学知识，用人类创造的武装自己的头脑，是科学文化修养的重要内容。(2)思想道德修养的含义： 人们通过、自律等方式，不断提高、思想道德判断水平，陶冶，养成良好行为习惯，形成正确的 ，树立崇高理想的过程，就是思想道德修养。提醒不能认为学生阶段主要是提高科学文化修养，加强思想道德修养是以后的事情。教育是培养德才兼备的人才，
13、二者都不可偏废。2科学文化修养与思想道德修养的统一关系(1)修养，能够促进思想道德修养。(2)加强，能够科学文化修养。(3)科学文化修养的根本意义，在于通过参加健康有益的文化活动，自觉接受先进文化的陶冶，使自己的不断升华，为人民服务的本领不断提高，成为一个脱离低级趣味的人，有益于人民的人。提醒科学文化修养与思想道德修养并不是同步的，也不可相互替代。科学文化修养的提高有利于促进思想道德修养的提高，但并不意味着科学文化修养提高了，思想道德修养自然就会提高或科学文化修养的提高一定能促进思想道德修养的提高。反之亦然。三、追求更高的思想道德目标1原因加强自身的科学文化修养和思想道德修养，是一个的过程。我
14、们要不断提高和，不断追求更高的思想道德目标。2措施(1)在遵守公民基本道德规范的基础上，不断改造。为此，必须努力学习的科学理论，坚定中国特色社会主义，逐步树立共产主义。(2)在加强自身修养的过程中，追求更高的思想道德目标，要脚踏实地、不尚空谈、，要、从现在做起、从点滴小事做起。提醒人们的思想道德修养是有层次的、无止境的，公民基本道德规范是公民最起码的道德修养，在此基础上我们要不断追求更高的思想道德目标。1想一想：引发当前思想道德冲突的原因有哪些？2判断：科学文化水平高必定思想道德修养好，反之亦然。3科学文化修养的根本意义是提高个人文化水平。知识结构图示探究点一思想道德冲突背景材料材料观看两组生
15、活中的镜头：镜头一：2012年5月8日晚，在黑龙江省佳木斯市，正当佳木斯市第十九中学一群学生准备过马路时，一辆客车突然失控冲了过来，与前方另一辆客车追尾相撞，被撞客车猛力冲向学生。危险瞬间，本可以躲开逃生的女教师张丽莉，奋不顾身去救学生，自己被卷入车轮下，双腿粉碎性骨折，高位截肢。张丽莉的同事说：“被轧伤后在医院时还对我们说要先救学生，后来就完全昏迷了。”张丽莉被网友称为“最美女教师”。镜头二：2012年6月17日，山东省临沂市，一对母女被小区内一辆疾驶的汽车撞飞。救护车驶来之后，肇事女司机(大学教师张彦)脱光衣服阻拦救护车开进小区救人。医护人员只得下车步行将小女孩抱上救护车。这时肇事女司机突
16、然从地上爬了起来，从救护车内夺下受伤女童抢出来摔在地上。据悉，她这样做是在发泄因家庭矛盾产生的不满。小女孩由于耽误了最佳抢救时间，已经死亡。女孩的母亲仍处于危险期，在重症监护室观察。身为一位教师的张彦却不知道一点公德心，真是让人汗颜。问题探究(1)同样是人民教师，她们两人却做出了截然相反的选择，你认为谁的选择正确，谁的选择错误？这反映出二人在哪方面有差别？(2)我们在生活中也经常面临一些选择，例如：考试中，学校对违纪学生处理非常严厉，而你最好的朋友却让你用手机给他发答案。你在选择帮还是不帮时，心理有什么感受？这种现象叫什么？(3)这说明我们要作出正确的判断和选择，重要的途径是什么？探究点二思想
17、道德修养与科学文化修养的关系背景材料材料一钱学森从小就接受了良好的教育，父亲钱均夫曾留学日本，专修教育，在钱学森很小的时候就对他讲“学习知识，贡献社会”的道理。每逢寒暑假，钱均夫都要送儿子拜名师补习各种功课。比如补习过伦理学、矿物学、音乐和绘画等等。正是这样全面培养，全人格的发展，造就了钱学森不屈不挠、追求完美、关心社会、上进敬业的品质。材料二钱学森，中国现代物理学家、世界著名的火箭专家，被誉为“中国航天之父”和“火箭之王”，是中国航天科技事业的先驱和杰出代表，他参与了中国第一颗人造地球卫星的研制和“两弹结合”试验，是中国近代力学和系统工程理论与应用研究的奠基人。从1923年进入北京师范大学附
18、属中学开始，就立下了要用所学的科技知识报效国家的志向。1929年，他考入上海交通大学机械工程系学习机车制造专业，后来，受到淞沪抗战中中国军队航空力量太弱的刺激，他决心改变自己的专业方向，努力掌握飞机制造的尖端技术。材料三钱学森在回顾自己的人生历程时说：“我在美国前三四年是学习，后十几年是工作，所有这一切都在作准备工作，为了回到祖国后能为人民做点事。”周恩来生活在一个内忧外患的时代，从小便立下“为中华之崛起而读书”的鸿鹄之志，创造机会到法国勤工俭学，学成后毅然回国，并把一生献给了祖国和人民。问题探究(1)阅读材料一，指出哪些属于科学文化修养，哪些属于思想道德修养？(2)“要用所学的科技知识报效国
19、家”与他后来在航天科技事业中取得的成就和对国家所作出的贡献有什么关系？(3)上述材料说明人的思想道德修养与科学文化修养之间有什么关系？(4)上述材料说明，我们努力学习科学文化知识的根本意义是什么？延伸思考思想道德修养与科学文化修养有什么区别？探究点三追求更高的思想道德目标背景材料材料一观看下列四幅图片：材料二钱学森说：“一个有大智慧的人，是懂得大道理的人，是有社会主义和共产主义理想的人，因而也是一个有道德的人。”钱学森取得如此巨大的成就，是他用汗水浸染得来的。1966年，我国进行原子弹、导弹结合实验时，作为技术人员的他冒着大风和严寒一直坚守在阵地上，钱老是脚踏实地研究学问的楷模。问题探究(1)请将材料一中四个人的追求分一下类，并分别指出这两类人的追求。(2)不同的人有不同的道德追求，这说明什么道理？这对我们有何启示？(3)材料二中，钱学森的事迹对我们实现更高的道德目标有何启示？
