1、第2课时8 古诗二首统编版语文二年级上册课前导入有一天，诗人王之涣登上了鹳雀楼，他看到什么呢？让我们一起去看看。品读鉴赏登鹳雀楼唐 王之涣白 日 依 山 尽，黄 河 入 海 流。欲 穷 千 里 目，更 上 一 层 楼。朗读节奏：白 日 依 山 尽，黄 河 入 海 流。登楼所见诗意：夕阳依傍着西山慢慢地沉没，滔滔黄河朝着东海汹涌奔流。白 日 依 山 尽，黄 河 入 海 流。远景近景表示动作的词表示颜色的词白 日 依 山 尽，黄 河 入 海 流。两行诗对仗工整，“白日”对“黄河”，景物相对，颜色相对；“依山尽”对“入海流”，动词相对，厚重有力。既构成了形式上的美感，也表达了充沛的气势。欲 穷 千
2、里 目，更 上 一 层 楼。登楼所感诗意：若是想看到更远的风景，就需要登上更高的楼层。欲 穷 千 里 目，更 上 一 层 楼。“千里”“一层”都是虚指，理解为“更远”“更高”之意。寓意：只有站得高，才能望得远。欲 穷 千 里 目，更 上 一 层 楼。板书设计所思三、四句所见一、二句登鹳雀楼站得高看得远主旨提炼登鹳雀楼是一首五言绝句。诗的前两句写景，描绘了诗人登上鹳雀楼的所见,营造了景色辽阔、气势雄浑的意境;后两句寓理于诗,写诗人登楼所思，体现出诗人积极向上的精神,道出了只有站得高才能看得远的人生哲理。课前导入谜底：瀑布猜一猜叫布不是布,家在山里住,剪刀剪不断,不能做衣服。(打一景观)品读鉴赏望
3、庐山瀑布唐 李白日 照 香 炉 生 紫 烟，遥 看 瀑 布 挂 前 川。飞 流 直 下 三 千 尺，疑 是 银 河 落 九 天。朗读节奏：诗意：太阳照在香炉峰上，峰顶云雾弥漫，蒙蒙的水汽透过阳光，呈现出一片紫色，好像燃起的紫烟，缭绕着香炉峰。日照香炉生紫烟日照香炉生紫烟这句诗中哪个字用得好？把水汽冉冉升起的景象写活了。诗意：远远望去，庐山瀑布像一条巨大的白丝带高挂于山川之间。遥看瀑布挂前川遥看瀑布挂前川这句诗中哪个字用得好？化动为静，生动形象地写出了瀑布的雄伟壮观。诗意：瀑布从很高很高的山峰直泻而下。飞流直下三千尺飞流直下三千尺夸张这句诗中运用了什么修辞？思考：哪个词既写出了岩壁陡峭，又写出了
4、水流湍急？诗意：使人以为是银河从九天之上倾泻下来。疑是银河落九天朗读指导：在读这一句时，应该语气舒畅，读出惊叹新奇来。疑是银河落九天。哪个字能体现诗人现在的心情？率直道破这是诗人的想象，令人感到意味声长。板书设计望庐山瀑布生紫烟落九天香炉峰三千尺远看联想雄壮美丽望庐山瀑布是一首七言绝句，是诗人游历庐山时写下的一首描写风景的诗。这首诗抓住瀑布的动态美,运用比喻、夸张等修辞手法,再现了庐山瀑布的雄壮与美丽。全诗有声有色,有动有静,有景有情,抒发了诗人对大自然的赞美之情,充分体现了诗人的浪漫情怀。板书设计教材习题朗读课文。背诵课文。点拨：登鹳雀楼具有音乐性，在朗读时，吐字要清楚。望庐山瀑布描绘了庐山
5、瀑布的壮丽景色。朗读基调是舒展奔放、神奇壮阔的。语气舒缓豪放，惊叹新奇，语调激昂。在背诵的时候，要边读边想象，感悟语句的含义，同时注意体会诗的意境和诗的韵律。背诵登鹳雀楼时，可以按照“所见(前两句)所思(后两句)”的顺序背诵。背诵望庐山瀑布时，可以按照“远看(前三句)联想(后一句)”的顺序来背诵读诗句，想画面，再用自己的话说一说。白日依山尽，黄河入海流。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。第一组诗句:远处,夕阳依傍着西山慢慢地下沉,余晖也随之消失了;波涛滚滚的黄河水朝着大海的方向汹涌奔流,气势磅礴,景象壮观。第二组诗句:瀑布从很高很高的山峰，上直泻而下,使人以为是银河从九天之.上倾泻下来，非常壮观
6、。读一读，记一记。穷尽山穷水尽层叠层林叠翠烟云烟消云散山川名山大川dimng点拨：多读几遍,你会发现这四组词语的构词方式很有特点。二字词语都是由两个意思相近或相对的字组成的，如“山川”是由两个意思相对的字组成的。它们构成的四字词语的格式也很相似，如“名山大川”,第一个字与第三个字意思相近,第二个字和第四个字意思相对;四字词语的意思比二字词语的意思更加具体。抓住词语的这些特点,记忆起来就轻松多了。像这样的词语还有：风雨、狂风暴雨;天地、欢天喜地;变化、千变万化。课外拓展题西林壁（宋）苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。随堂练习一、给下列字加上偏旁，组成本课的字，再组词。暴（）（）此（）（）衣（）（）娄（）（）瀑瀑布紫紫烟依依靠楼高楼二、根据诗歌内容填空。登鹳雀楼前两句写_，从_到_；后两句写_，形象地提示了一个哲理：只有站得高，才能看得远。登楼所感远近登楼所见三、把诗句补充完整。1.日照香（）生紫烟，（）瀑布挂前川。2.（）直下三千尺，疑是（）落九天。银河遥看飞流炉课后作业小练笔：你觉得“欲穷千里目，更上一层楼”在我们的学习生活中有什么意义呢？写一写。
