1、第2课时17 难忘的泼水节统编版语文二年级上册课前导入通过这几张泼水节的图片，我们感觉到泼水节是非常热闹的，人们沉浸在欢声笑语中，有了周总理的加入，那热闹程度会达到一个怎样的高度呢？我们一起来看一看。火红火红的凤凰花开了，傣族人民一年一度的泼水节又到了。烘托出泼水节热闹、喜庆、欢快的气氛。品读鉴赏 1961年的泼水节，傣族人民特别高兴，因为敬爱的周恩来总理和他们一起过泼水节。傣族人民为什么特别高兴？那天早晨，人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。说明傣族人民欢迎周总理的仪式隆重、热烈。人们从各处赶来欢迎周总理。为了欢迎周总理，人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。比喻。火红的凤凰花地
2、毯营造出一种热烈、喜庆的氛围。江面上驶过的船多。一条条龙船驶过江面，一串串花炮升上天空。人们欢呼着:“周总理来了!”很多花炮升上天空，热闹非凡。表现出人们盼望见到周总理的激动心情，突出了傣族人民对周总理的爱戴之情。一条条龙船驶过江面一串串花炮升上天空周总理身穿对襟白褂、咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，笑容满面地来到人群中。周总理一身傣族的装扮，体现了他对傣族人民的尊重。周总理和蔼可亲。他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。动作描写。表现了周总理和傣族人民一起过泼水节时的快乐心情。总理和人民心连心身着傣族服装和傣族人民一起敲鼓、跳舞开始泼水了。周总理
3、一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。动作描写。写周总理给傣族人民泼水祝福，表现了周总理的平易近人。傣族人民一边欢呼，一边向周总理泼水，祝福他健康长寿。傣族人民向总理泼水，表现了傣族人民对周总理的衷心祝福，表达了傣族人民对周总理的爱戴。清清的水，泼啊，洒啊!周总理和傣族人民笑啊，跳啊，是那么开心!写出了人们尽情、尽兴地过节的情景，表现了傣族人民和周总理在一起互动的欢乐气氛。多么幸福啊，1961年的泼水节!多么令人难忘啊，1961年的泼水节!写出了傣族人民对1961年泼水节最直接，最深切的感受！回顾课文：课文重点描写了什么，为什么这么写？课文重点描写了周总理和傣族
4、人民欢度泼水节的情形。这样写是为了表现总理爱人民，人民爱总理的主题。朗读课文。用下面的词语，说说周总理是怎样和傣族人民一起过泼水节的。（课后练习第1题）象脚鼓凤凰花银碗柏树枝周总理穿着傣族服装,笑容满面地来到人群中。他拿着一只象脚鼓,敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花“地毯”，同傣族人民一起跳舞。开始泼水了，周总理一手端着盛满清水的银碗,一手拿着柏树枝蘸了水,向人们泼洒，为人们祝福。傣族人民也祝福他健康长寿。写法鉴赏学习准确进行动作描写1.准确生动的动作描写，不仅能形象地写出人物的动作，而且还能烘托出人物的心情。2.课文中描写周总理和傣族人民欢度泼水节时，描写周总理的动作，让我们感受到总理对人民的深切
5、的爱。板书设计傣族人民周总理人民爱总理总理爱人民热烈欢迎高声欢呼泼水祝长寿笑容满面敲鼓跳舞泼水送祝福难忘的泼水节主旨提炼这篇课文写的是1961年周总理和傣族人民一起过泼水节的故事，表现了周总理和傣族人民心连心的深厚情谊。教材习题答案看看插图，从课文中找出描写周总理样子的句子读一读。周总理身穿对襟白褂、咖啡色长裤,头上包着一条水红色头巾，笑容满面地来到人群中。周总理一手端着盛满清水的银碗,一手拿着柏树枝蘸了水,向人们泼洒，为人们祝福。课外拓展有一次,一位采访周恩来总理的美国记者看到总理办公室里有一支派克牌钢笔，于是便用带有几分讥讽的口吻问:“总理阁下也用我国产的钢笔吗?”周恩来听后，风趣地回答:
6、“这是一位朝鲜朋友送给我的。我这位朋友告诉我,这支钢笔还是美军在板门店投降签字仪式上用过的,让我留下做纪念。”当时这位美国记者的脸一下子就红了。机智的周总理少数民族的节日蒙古族“那达慕”大会苗族苗年彝(y)族火把节壮族“三月三”放歌节侗(dng)族花炮节随堂练习一、填量词。一()花炮一()龙船一()花瓣一()象脚鼓串串条条片片个个二、原文填空。开始（）了。周总理一手端着盛满()的银碗，一手拿着（）蘸了水，向人们()。为人们（）。傣族人民()欢呼，()向总理()，()他健康长寿。泼水清水柏树枝泼水祝福一边一边泼水祝福三、仿写句子：多么幸福哇，1961年的泼水节!多么令人难忘啊，1961年的泼水节!多么开心啊，我们自己的节日！多么快乐啊，我们共同成长！课后作业小练笔：你喜欢什么传统节日，回忆过节的情景，写出来与大家分享一下。
