1、第 四 单 元综合性学习 孝亲敬老，从我做起1.学校准备开展“孝心文化进校园”综合性学习活动，请你积极参与。(1)【主题班会我主持】请你为七年级(1)班的“孝文化”主题班会设计一段精彩的开场白。(100字左右)_示例：亲爱的同学们，中华民族的传统文化源远流长，而“孝”是中华传统文化的重要内容。前人奉“孝”为宗，今人仍需高举“孝”之旗。今天的青少年更应该践行“孝”文化。现在，就让我们一起来感受“孝”，宣讲“孝”，践行“孝”。(有称呼，有主题陈述，意思相近即可)(2)【孝文化我探究】右图是金文中的“孝”字，是由“子”字和省略笔画的“老”字组合而成，请结合字形解释“孝”字的含义。u_“孝”就是子女尽
2、心尽力地扶持(或帮助、侍奉、赡养)老人(或父母)。(3)【孝行为我传承】请你根据下面漫画内容，完成后面的仿写。u好家风弘扬家庭美德。u孝行为_。示例：影响子孙品行(或凸显言传身教/共享天伦之乐/践行和谐理念)(4)【传统孝道我评说】弟子规中有“父母命，行勿懒”“父母责，须顺承”等古训，对古代这些有关“孝”的要求，你是如何看待的？u_示例一：我认为我们应该尊重并践行这些传统要求。因为父母含辛茹苦把我们养大，就算有些要求有点过分，我们也应遵从，顺从也是一种孝。示例二：我不认同这些要求。新时代讲究平等，对待父母尊重即可，不必拘泥于某种形式。2.为了更好地引导学生弘扬传统，知礼孝亲，东台市第五教育联盟
3、联手开展“孝心无价，从我做起”的综合性学习活动。请你积极参与并完成下列任务。(1)【知孝道】请收集有关孝亲的经典名句，写出你最喜欢的一句。u_(2)【明孝义】请根据所给例句仿写一句话，诠释你对“孝”的理解。u例句：孝是稍纵即逝的眷恋，孝是无法重现的幸福。u仿写：_，_。示例：百善孝为先。示例：孝是千金难买的回忆孝是设身处地的理解(3)【践孝行】根据拟定的活动方案，分工合作，请你为“孝心无价，从我做起”的宣传活动设计栏目。u栏目一：布置宣传栏u栏目二：_u栏目三：制作“孝心无价”活动海报拟写宣传标语3.时代在发展，“孝”的内涵也在不断地丰富和发展，请结合下面的两则材料，补充横线上的内容。u【材料
4、一】近两千年来，孝感孝子层出不穷，仅明清县志记载，孝感有名有姓的孝子就多达493名，在二十四孝中，孝感有三孝，即卖身葬父的董永，扇枕温衾的黄香和哭竹生笋的孟宗；武汉黄陂有木兰庙(曾隶属孝感)，当地人都认为代父从军、保卫和平、赤诚报国的花木兰是一个大孝女。u【材料二】孝感市大悟县梁龙、梁小龙兄弟俩为了让瘫痪的母亲得到更好的治疗，带着母亲来到上海，弟弟白天照顾母亲，晚上打工赚钱；哥哥白天读书、打工，晚上照顾母亲。梁龙、梁小龙家庭因兄弟齐心协力践孝道、相互扶持渡难关撑起一个家而荣获“2017年全国最美家族”称号。u大孝爱国，孝是保卫和平、赤诚报国的庄严使命；中孝立业，孝是竭尽心力、艰苦创业的时代精神；_u_。示例：小孝撑家(或持家、爱家、护家)，孝是齐心协力(或侍奉亲人)、互相扶持的敬老情怀(或美好品德)
