1、口语交际：请你支持我课后练习一、明确交际话题。请别人支持我们做一件事，这件事本身必须是有意义的。下列做法对吗？对的打“”，错的打“”。1找爸爸妈妈，请他们同意我暑假去参加“军事夏令营”。()2请奶奶给我发红包，我要去买最新款的电动玩具。()3找校长，请校长同意我们六年级同学在儿童节开展一次义卖活动，把得到的钱捐给贫困山区的小朋友。()4请同学支持我，借我50元买游戏币。()二、提出交际要求厦门市东渡小学六(1)班的小阳想要说服老师同意他办一份报纸并提供必要的帮助，他该怎么跟老师交流呢？请你帮他出出主意。1他怎么跟老师开口更好呢？请选一选。()A老师，请问您现在有时间吗？我想和您谈一件事。B老师
2、，我有事找您，您听我说。A2下列哪种说法更能得到老师的支持？请说说你的理由。A老师，我想办一份班报，把我们生活中的趣事和学习中的好点子都记录下来，您觉得怎么样？这份报纸每周发一份，我已经和几位同学商量过了，具体的栏目内容我们已经想好了，可是栏目名称还没有定。老师，您能帮我们想想吗？在这份班报上，每个同学都可以投稿，我想大家肯定会喜欢这个锻炼写作能力、分享生活点滴的好平台的。还有，我们还缺一位总编，您愿意来帮我们审审稿、把把关吗？B老师，我想办一份班报，我很早就想办一份报纸了，还有几位同学和我的想法一样，虽然我们目前还没有想清楚怎么办，但我们的报纸一定会大受欢迎。老师，我们想得到您的支持，您帮我
3、们在学校宣传一下好吗？我认为A说法更能得到老师的支持。因为A说法说清楚了办报的设想、好处，向老师寻求了具体的帮助，而B说法自己对办报的内容、方法都没有搞清楚，怎么能说服别人去帮你宣传呢？这样没有说服力，不大可能获得支持。3如果老师担心办报这样的事太耗时耗力，会影响学习，你会怎么跟老师说呢？示例：老师，您放心，我们不会因为办报而耽误学习的。报纸一周才出一份，我们可以周末在家里或约在一起完成报纸的大部分内容。而且我妈妈也答应帮我把文字录入，再找她的朋友帮忙排版。我们办的班报虽然可能不像真的报纸那样精致，但因为是我们亲手做的，喜欢的同学一定会很多！三、学习交际方法温馨提示与他人交流时，先说想法，再把
4、具体的理由讲清楚。设想对方可能的反应，恰当应对。下面的观点，你觉得可以支持的打“”，不能支持的打“”，并说说不能支持的理由。1在班里设立“生物角”。(1)养植物，设立一个“生物角”，同学们可以一起观察植物，激发大家观察植物的兴趣。()(2)教室里的动物多了，我们教室就能变成动物园了，多有趣呀！()(3)教室里有了花草，可以美化环境，陶冶情操，丰富生活。()不能支持的理由：_教室里的动物会严重影响同学们上课。2在学校组织一次义卖活动。(1)义卖得到的钱都捐给贫困山区的小朋友，和他们手拉手共创美好未来。()(2)义卖活动定在儿童节的下午，在学校操场举行。小弟弟小妹妹如果看上了自己喜欢的玩具、学习用品等，我们可以免费送给他们。()不能支持的理由：_义卖不是赠送，义卖所得的钱要捐给最需要钱的小朋友。
