1、期末复习 第 4 课时 教学目标：1.通过复习，能选择合适的单位描述物体的轻重，能进行相关质量单位的换算；进一步体会分数的含义，能用简单的分数描述相关生活现象。2.通过复习，提高估算和测量物体质量的能力，感受数感念的拓展及其价值。3.通过复习，进一步体会数学知识和方法的内在联系，感受数学在日常生活中的广泛应用，体会数学学习的价值，提高数学思维的能力。教学重点：能选择合适的单位描述物体的轻重，能进行相关质量单位的换算，能用简单的分数描述相关生活现象。教学难点：能运用所学的知识解决实际问题。教学准备：课件 教学过程： 一、自主整理（5分钟）导入：通过阅读课本，你知道这节课我们主要复习什么内容？千克
2、和克这单元你学到什么？认识分数这单元你学到了什么？知识整理单:1. 快速阅读书本第2835页，第8797页，简单记录你学到了什么？2. 哪些地方我掌握得不够好？鼓励学生敢于说出自己的不足之处，提醒学生课堂上要认真听讲，便于更好的掌握所学的知识。二、练习（25分钟）1. 基本练习练习第1921题学生围绕练习单的要求进行自主练习，然后根据要求在小组内交流。练习单：（1） 完成书本第1921题。（2） 独立完成，完成后思考：单位为什么这么填？第21题解题的关键是什么？交流：（1） 汇报，校对。（2） 这袋大米重“25千克”与重“25克”哪一个符合实情？这盒饼干重“500千克”与重“500克”哪一个符
3、合实情？（3） 要求平均每个橘子重多少克，先要求出什么？提示：解题的关键是求出橘子一共重多少克？2. 对比练习（1） 完成第22题，说说每个分数的含义。提醒：一定要说清楚是谁的几分之几。（2） 涂色部分是这个圆的四分之一，那空白部分是这个圆的几分之几？提问：仔细观察表格，你有什么发现吗？（同一张长方形纸，对折的次数越多，平均分成的份数也越多，每份所占长方形的部分反而越小）（3） 照样子说一说3. 综合练习（1） 完成第23，24题（2） 全班交流。4. 创编题图中的阴影部分占全图的几分之一？ 点拨：你是怎么得到这个分数的？第二题的两个阴影部分拼起来是哪个部分？三、课作（10分钟）完成补充习题第90页第1，2，3题；第91页第5，6，8题.校对作业，分析典型错例，统计正确率，错误的订正。全对的做“提高题”。提高题：你能在里填上适当的符号吗？ 四、家作课课练第80页第一部分第4，5题，第二部分第1，2题，第三部分第3题；第83页第一部分第2，3，4题，第二部分第1题。
