学唱两首黄自创作的歌曲第二课时教学内容：学唱歌曲采莲谣。教学过程：一、组织教学：（略）二、导入新课：1、对话游戏：换没有写出拍号的节奏对话谱放大在屏幕上，引导学生齐读，再分师生对话、两个学生对话、两组学生对话等形式熟悉节拍的动感，并说出这首歌曲的拍子，引出新课。2、让学生感受完后再配上拍号。讲解新拍号的含义和强弱规律，并让学生边按节奏拍手边摇身体来感受的节拍韵律。3、合唱练习：学唱一首拍的歌曲采莲谣。分声部采用听唱和视唱相结合的方法进行教学。1）初听，随音乐摇摆身体，感受歌曲的摇荡感。2）分声部练习旋律，难点是第三句，先放慢速度，再回原速。能和谐地唱准二声部歌谱是合唱的关键。3）二声部合唱时先用轻声，彼此倾听是否和谐，还应该注意每句旋律线条的起伏和重音。比如一、二乐句节奏舒展，旋律流畅，要唱得抒情优美，三、四乐句节奏紧凑，旋律跳动，要唱得轻快活泼，使音乐内涵能充分表现出来。4）让学生充分感受并认识到力度记号在此曲中的重要作用，并准确表现出来，这是使学生的演唱富于音乐性的关键。5）整体欣赏：听唱西风的话、采莲谣这两首歌曲，并让学生说说这两首作品有什么相同之处？描写的景都很美，都用了很多力度记号来表现，作曲者都是黄自4、课后作业：让学生以小组为单位下去查找作曲家黄自的资料，尽量收集其作品，下节课在课堂上交流。三、小结。
